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父母的控制欲對(duì)孩子的傷害究竟有多大?請(qǐng)給孩子一些成長(zhǎng)的自由

“孩子你要好好學(xué)習(xí),你看你張阿姨家靜靜,跟人家學(xué)著點(diǎn)!”

“女孩子考師范當(dāng)個(gè)老師多好,你怎么就是不信呢!”
“別唱了,唱歌也不能當(dāng)飯吃,好好學(xué)習(xí)才有出路!”
......
這些話,耳熟嗎?
 
這些日常的對(duì)話看似對(duì)孩子千般萬(wàn)般好,但孩子們聽(tīng)著卻很不舒服。為什么?
 
因?yàn)檫@些話語(yǔ)中都隱藏著或強(qiáng)或弱的控制欲,小到衣食住行,大到人生方向,仿佛孩子只有聽(tīng)父母的話,才不會(huì)吃虧。
 
我們的孩子,為什么要讓他們?nèi)f分完美、向別人看齊呢?何況,我們努力幾十年,自己也并非“完人”,又怎么可以試圖控制我們孩子的人生?
 
也許有些父母會(huì)說(shuō),現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,如果不對(duì)孩子嚴(yán)格一些,他們和同齡人的競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。那你是否考慮過(guò),家長(zhǎng)一味給予期望和壓力,孩子真的會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀嗎?甚至還有一些自身?xiàng)l件很優(yōu)秀的父母因?yàn)樽约汉⒆映煽?jī)不好來(lái)向我咨詢:“我自認(rèn)為是一個(gè)學(xué)霸媽媽,各方面都力圖最優(yōu),但我的女兒對(duì)什么都不上心,成績(jī)平平,沒(méi)有任何興趣愛(ài)好,這該怎么辦?”

誠(chéng)實(shí)地講,遺傳學(xué)上并沒(méi)有“一位優(yōu)秀的母親或父親,他們的孩子就一定同他們一樣優(yōu)秀”的定論。相反,學(xué)霸家庭中的孩子偏于平庸的例子,我倒是知道不少。更何況,“學(xué)霸”父母,并不一定擅長(zhǎng)教育孩子。

一、成功的媽媽有可能做不成好媽媽



對(duì)于世界上絕大部分的中產(chǎn)階級(jí)和平民階級(jí)家庭來(lái)說(shuō),他們對(duì)待孩子的期待與要求是不同的。
 
中產(chǎn)階級(jí)父母對(duì)孩子的期望分兩類。
 
第一類是期望孩子復(fù)制粘貼自己的成功,早早為孩子規(guī)劃好人生,確保他們衣食無(wú)憂,其中就包括了上述提到的“學(xué)霸”家庭。并且出生在學(xué)霸家庭里的孩子,從小就被迫擁有了比同齡人更高的期望值。
 
(圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò))

第二類是希望孩子能夠個(gè)性化發(fā)展,孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是他們最大的心愿,他們往往能夠給孩子提供一個(gè)好的環(huán)境,讓孩子去做自己喜歡的事情。
 
對(duì)于社會(huì)上最普遍存在的平民家庭的父母,他們對(duì)孩子最大的期望,往往是孩子能夠有一技之長(zhǎng),長(zhǎng)大后能夠立足于社會(huì),養(yǎng)活自己。這些父母往往已經(jīng)經(jīng)歷了生活的不易,明白了不努力所付出的代價(jià),所以他們會(huì)更加的嚴(yán)格要求孩子。那些自己未能實(shí)現(xiàn)的的夢(mèng)想、那些對(duì)孩子未來(lái)的擔(dān)憂,都會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子的期望。
 
在電視劇《小歡喜》中,宋倩和英子的母女關(guān)系引發(fā)很多人的共鳴,媽媽宋倩其實(shí)就是一名典型的“學(xué)霸”媽媽。她是一名非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,教學(xué)嚴(yán)格,對(duì)學(xué)生和藹可親,業(yè)務(wù)能力超強(qiáng),學(xué)校老師和家長(zhǎng)都非常欣賞和敬佩她。
 
也是因?yàn)樽陨矸浅?yōu)秀的原因,她更不允許自己的女兒“差勁”。她為了監(jiān)督女兒英子學(xué)習(xí),在家里鑿了墻壁,安上了透明玻璃,以便看到女兒的一舉一動(dòng)。她把孩子的一切都安排的井井有條,事無(wú)巨細(xì),無(wú)微不至,但是,她的安排從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)英子的想法。
 
最終,在宋倩的極度控制下,高三的英子抑郁了,她決定跳河自殺。在臨跳前,她向宋倩大喊到:“你從來(lái)都是憑你自己的想法決定我的人生,我不是非要去南大,我就是想要逃離你?!?/strong>孩子被這種犧牲自我的愛(ài)深深捆綁,心生愧疚,一方面想要掙脫,一方面卻又被訓(xùn)話,最終導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。
 
(圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò))

影視來(lái)源于生活,看到這一幕后,我不禁思考,這些我們?yōu)楹⒆涌嘈奶暨x的“成功之路”,真的是孩子想要的人生嗎?這些期望對(duì)于他們來(lái)說(shuō)到底是一個(gè)成功的準(zhǔn)繩還是一種不必要的負(fù)擔(dān)呢?在我看來(lái),家長(zhǎng)不應(yīng)該按照你們的要求對(duì)待孩子。

二、不要把自己認(rèn)同的人生捆綁給孩子



有的家長(zhǎng)可能對(duì)此不以為然,認(rèn)為自己經(jīng)驗(yàn)豐富,孩子如果“不聽(tīng)老人言”,就會(huì)“吃虧在眼前”,但事實(shí)上,無(wú)論從客觀環(huán)境還是孩子的主觀意志上來(lái)講,按照你的期待去要求孩子,對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是不利的。
 
首先,時(shí)代變了,你的成功模式已經(jīng)不適用于孩子的成長(zhǎng)環(huán)境了。在我們那個(gè)年代,普通人成功只能通過(guò)學(xué)習(xí)、考試,來(lái)?yè)Q得上層社會(huì)的入場(chǎng)券,“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高”,成績(jī)幾乎是決定一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的唯一條件。
 
可是如今,隨著國(guó)民人口和素質(zhì)的不斷提升,現(xiàn)在的孩子想要考到名校比我們困難了太多,競(jìng)爭(zhēng)人數(shù)增多,試卷難度加大,孩子想要達(dá)到我們期待的高度,其實(shí)很難。
 
但是雖說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)變大了,通往成功的路也變得多了起來(lái),孩子有機(jī)會(huì)靠自己的愛(ài)好去獲得成功。孫瑞雪在《愛(ài)與自由》一書中講到:“兒童出生的時(shí)候,他雖然對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知,但是他是帶著一樣?xùn)|西來(lái)的,這個(gè)東西是每個(gè)人生命中必不可少的,那就是成長(zhǎng)的潛力。”這種潛力,應(yīng)該由孩子自己去發(fā)掘,去找尋自己真正熱愛(ài)的事業(yè),并為之奮斗終生。
 
(圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò))

其次,你給孩子設(shè)定的人生,可能并非孩子認(rèn)同的成功人生。有些父母總是在干涉孩子的人生,小到幫助孩子選擇讀什么書、上什么學(xué)校,大到學(xué)什么專業(yè)、和什么樣的人結(jié)婚,他們的孩子往往失去了選擇權(quán),但是這么做不僅會(huì)讓孩子失去對(duì)這個(gè)世界的興趣,還會(huì)讓他們喪失探索世界的能力,變得安于現(xiàn)狀,凡事只會(huì)妥協(xié)。
 
不要讓你的辛勤付出換來(lái)孩子的一句“我已經(jīng)變成你們想要的樣子了,你們還要我怎樣?”,請(qǐng)時(shí)刻記得,孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,而非流水線上的產(chǎn)品,按照標(biāo)準(zhǔn)就能生產(chǎn)出來(lái)的。
 
但是,我并不否認(rèn)家長(zhǎng)參與孩子成長(zhǎng)的必要性,相反,我建議父母給孩子一些制定人生規(guī)劃的建議。但前提是家長(zhǎng)要擺正自己的位置,時(shí)刻記得“我們的人生成功或者我們的閱歷豐富,不代表我們的教育理念是完美的”。

三、接納“不完美小孩”,也是在接納自己



1、關(guān)注孩子的閃光點(diǎn),發(fā)掘孩子的潛能并鼓勵(lì)他發(fā)揚(yáng)光大
 
每個(gè)孩子都有自己的天賦與興趣點(diǎn),這些閃光點(diǎn)是需要父母多耐心觀察才能夠發(fā)現(xiàn)的。家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)自己感興趣的愛(ài)好,比如繪畫、唱歌、跳舞等等,與其強(qiáng)迫孩子去“跟風(fēng)”學(xué)外語(yǔ),不如讓孩子借機(jī)找到自己熱愛(ài)的東西。
 
除了報(bào)興趣班,讀書也是讓孩子了解這個(gè)世界的一大途徑,多帶孩子去圖書館閱讀,讓孩子盡可能的接觸不同類型的書籍,同樣有利于孩子找到自己感興趣的東西。但是無(wú)論哪種方式,家長(zhǎng)都不應(yīng)該打著“為你好”的名義去操控孩子的生活。
 
2、對(duì)待孩子寬容一些,允許孩子去嘗試“你不看好”的人生
 
土耳其有一句諺語(yǔ):“每一只笨鳥(niǎo),都有一個(gè)矮樹(shù)枝”,其實(shí),成功遠(yuǎn)走高飛的“笨鳥(niǎo)”所依附的這個(gè)矮樹(shù)枝,往往是父母給的,接納自己的孩子,讓孩子勇敢的去追求自己的理想,擁有一顆積極向上的心,才是為人父母的意義。
 
選秀節(jié)目出身的馬伯騫憑借自己的音樂(lè)才華獲得了《明日之子》的亞軍,在22歲作為特邀嘉賓出席第60屆格萊美頒獎(jiǎng)典禮。
 
他的成就無(wú)疑是給所有追求音樂(lè)夢(mèng)想的孩子一個(gè)激勵(lì),但當(dāng)我了解到他的父親時(shí),我才知道馬伯騫有此成就少不了他父親的理解。馬伯騫的父親馬清運(yùn),是和“馬云、馬化騰、馬明哲”齊名的四大馬爸爸之一,被譽(yù)為“改變地球表面狀態(tài)的設(shè)計(jì)師”,旗下?lián)碛?1家企業(yè)。
 
(圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò))

按照常理來(lái)講,一個(gè)父親當(dāng)然希望自己的孩子能夠子承父業(yè),將企業(yè)發(fā)揚(yáng)光大,但是馬清運(yùn)并沒(méi)有插手自己兒子的生活,要求馬伯騫復(fù)制或者繼承自己的成功,而是支持兒子去追求自己的夢(mèng)想,馬伯騫也在歌曲《so what》中喊話父親:您的那些偉大訓(xùn)示就留給您自己好了,我會(huì)建立自己的國(guó)度,用我的滑梯會(huì)帶您滑向未來(lái)。愛(ài)不等于控制,愛(ài),是給對(duì)方自由。
 
從兒童成長(zhǎng)心理學(xué)角度來(lái)講,無(wú)論是對(duì)孩子過(guò)度保護(hù),還是為孩子包辦一切,都極不利于孩子獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立人格的發(fā)展。允許孩子去做一些自己喜歡的事情,尊重孩子的興趣愛(ài)好,哪怕你并不看好他,哪怕這個(gè)興趣并不“實(shí)用”。
 
3、要根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)條件量力而行
 
有些父母對(duì)于孩子教育的投資,其實(shí)超出了家庭的承受范圍,興趣班、貴族學(xué)校、補(bǔ)課班等等,這些父母往往覺(jué)得,自己是在為孩子的美好前途投資,認(rèn)為“別人家孩子有的,自己家孩子也要有。”但事實(shí)上,負(fù)重前行的后果是,累了父母,苦了孩子,這是得不償失的。
 
記得作家余華在《許三觀賣血記》的序言里講過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事,一個(gè)父親賣血供孩子上大學(xué),在孩子終于畢業(yè)時(shí),卻不料孩子失聯(lián)了,多年之后,年邁的父親終于聯(lián)系上了兒子,原來(lái)兒子離家出走是因?yàn)橛X(jué)得自己配不上父親掙來(lái)的血汗錢,因?yàn)闆](méi)能力回報(bào)父母,所以選擇了逃避。
 
(圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò))

《情感勒索》一書中說(shuō):“許多控制者,會(huì)利用恐懼感、責(zé)任感控制對(duì)方,然后一起被困在惡性循環(huán)中。”你的過(guò)度付出,不僅會(huì)降低一家人的生活質(zhì)量,還會(huì)給孩子造成巨大的心里負(fù)擔(dān),因此,我建議一些家境普通的父母,對(duì)孩子的投資要適度。家長(zhǎng)要做的是孩子的避風(fēng)港,這是屬于他們的時(shí)代,請(qǐng)鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的努力去追夢(mèng)。
 
父母對(duì)于孩子的意義應(yīng)該是一張地圖,帶他們領(lǐng)略這大好河山、繁華世界,而非一個(gè)只求最優(yōu)路線的行車導(dǎo)航儀。好的父母,對(duì)孩子有滿分的愛(ài),卻只表現(xiàn)90分,給孩子一些自由,鼓勵(lì)他們飛翔,找到屬于他們的“不完美人生”。
親媽學(xué)堂(米媽):

我是一名大學(xué)老師,也是一個(gè)公益紀(jì)錄片導(dǎo)演。本科畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué),留英雙碩士,在讀博士,有13年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還是一位媽媽。三重角色使我時(shí)刻審視著我們這個(gè)時(shí)代需要什么樣的教育。

所有我分享的,都是基于自己從教、為母經(jīng)歷的真實(shí)教育案例和思考。我倡導(dǎo)無(wú)論如何都要自己帶孩子,也希望為媽媽們打造一個(gè)“舒適圈”,減輕帶娃負(fù)擔(dān)。歡迎關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)分享、討論、提問(wèn),一起探討如何培養(yǎng)我們的孩子。

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