又是一個很扎心的問題。
很多學生在學完平行四邊形后開始吐糟，這幾何太難了吧，是給人學的么！
我。。。。
講真，有情緒發(fā)泄下很正常，但是生活還得繼續(xù)不是，所以今天咱就嘮嘮八下幾何怎么學。
其實，在大多數(shù)教材中，八下的幾何部分基本上就是平行四邊形的內(nèi)容，很多同學初學這節(jié)內(nèi)容時感覺挺OK，因為課本上的例題太簡單了，有多簡單呢？
給你們看下教材內(nèi)容??
怎么樣，簡單吧？
但是學生打開練習冊時卻發(fā)現(xiàn)，這是我課堂上學的內(nèi)容么，因為有些試題課本上根本就沒講過，比如??
還有這個??
如果是壓軸題的話可能就是這樣的??
上面是我的課后習題資料中的部分題目，講真，這類題基本上是學生丟分的重災區(qū)，那課本上沒有這種題目的話，該咋學呢？
講真，八年級的學生應該有個非常直觀的感受就是現(xiàn)在寫幾何題時，發(fā)現(xiàn)里面涉及到的知識點非常多。比如明明考的是平行四邊形，但是我們在證明的時候卻會用到全等三角形，稍微難點的可能還會涉及到輔助線。
對于幾何題而言，輔助線就像是一把鑰匙，如果能把輔助線做出來，那這個題就毫無神秘可言。但是，說起來很輕松，要想掌握這個輔助線的構(gòu)造技巧，卻是需要相當大的耐心和精力。
因為在中學階段，常見的輔助線類型和幾何模型非常多。比如，有和平行線相關的輔助線（模型）；三角形全等的輔助線（模型）；四邊形中常見的輔助線（模型）；相似三角形當中的輔助線（模型）；圓中的輔助線等等（模型）。
可想而知，要想掌握這些內(nèi)容，是需要很多的精力和時間。
掌握以上輔助線的構(gòu)造技巧并不意味著你就是絕世高手，而且要融會貫通才行。
比如，前兩天有個學生給我發(fā)來一道題??
熟悉這個模型的人一眼就可以看出是”腳拉腳“模型，但是看出來你就能寫出來嗎？
我看未必，不信你可以試試?。?！
雖然比較難，但是每個地區(qū)考試的側(cè)重點是有所區(qū)別的，并不是所有幾何模型都會考，這點來說對學生還是比較友好的，不然就真的芭比Q了。
