作為家長(zhǎng)，作為教師，我一直認(rèn)為培養(yǎng)孩子的思維習(xí)慣很重要，但如何培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣，從什么地方下手，我一直在探索。
英國教育家、哲學(xué)家培根曾說過一句話，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格”這說明了培養(yǎng)思維很重要，同時(shí)指出了培養(yǎng)思維的最好方法就是學(xué)好數(shù)學(xué)。于是，無論教育孩子還是教育學(xué)生，都建議他們以數(shù)學(xué)為突破口，通過培養(yǎng)數(shù)學(xué)的思想，來提高分析問題和解決問題的能力，從而提升他們的智慧。
然而，在TED 演講里看到一個(gè)非常不錯(cuò)的演講，講的是固定型思維和成長(zhǎng)型思維模式的不同以及對(duì)人的影響。
這是斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授、卡羅爾德維克所提出的理論。她提到了一個(gè)叫“成長(zhǎng)型思維”的概念，這是相對(duì)固定型思維的一種心智模式，被公認(rèn)為近幾十年里最有影響的心理學(xué)研究之一。
研究表明，擁有成長(zhǎng)型思維的孩子做事不易放棄，更能從過程中享受到樂趣，更容易尋求幫助，復(fù)原力更強(qiáng)，也就是更加堅(jiān)毅。他們會(huì)更在意自己從一件事中是否真正學(xué)到了東西，而不僅僅是能夠通過考試。
這樣看來，一個(gè)人能否成功，和他的思維方式有很大的關(guān)系。思維方式大體可以分為兩大類，一類是成長(zhǎng)型思維方式，一類是固定型思維方式。二者的區(qū)別在于，前者相信自己的能力可以通過努力得到提升，而后者認(rèn)為自己的智力和能力是定量的，不會(huì)變化的。
因此，培養(yǎng)擁有成長(zhǎng)型思維的孩子很重要，這些孩子做事不僅不容易放棄，而且也能在做事過程中享受做事的樂趣。成長(zhǎng)型的思維指導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)影響習(xí)慣，習(xí)慣形成品格，品格決定命運(yùn)，擁有成長(zhǎng)型思維的人生一定會(huì)很精彩，很幸福。
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