今天，到淇濱一中歸還學生借的演出服，正好見到一位老同學張老師，閑聊時間得知她的孩子今年上高一，學習情況不容樂觀。孩子原來在淇濱一中上學，由于老師都是自己的同事，大家一起看著管著孩子，孩子的學習成績很優(yōu)秀，但上了市高中，孩子在學校缺少管教，學習的主動性不強，于是成績開始下滑。
這充分說明對于孩子的放手宜早不宜晚，家長教育孩子時一定要學會放手。教育的最高境界應當是放手，不要總是拉著孩子的手，擔心他跌倒；不要總是替孩子安排，擔心他不會做。孩子跌倒了，讓他自己爬起來，孩子沒安排好，讓他自己重新規(guī)劃，這是培養(yǎng)孩子獨立的能力和抗挫折的能力。
作為家長，更應該認識到放手的重要性，賞識教育就是讓我們放手、欣賞學生，培養(yǎng)學生的主觀能動性，讓學生積極主動地探索求學的過程，找到適合自己學習的方法和技能，開發(fā)自己的學習潛能。
記得上周日，我去年畢業(yè)的一位學生家長打電話咨詢，孩子嫌家里的網(wǎng)速慢，想上網(wǎng)吧上網(wǎng)，能不能讓孩子去。我告訴她，如果孩子在家上網(wǎng)，去外面上網(wǎng)也可以，但一定要給孩子定時間，并且嚴格執(zhí)行，今后多關注孩子的上網(wǎng)情況，不能讓孩子瀏覽色情網(wǎng)站和玩壞的游戲。
下午學生家長給我發(fā)短信：武老師您好，今天上午和您通過電話后，我很自然地應允孩子到外面去上網(wǎng)，讓他自己分配時間，因下午2點半到校上課。他先是推托時間緊不去了，在我的大膽勸說下還是去了，走到半路又回來了，我問他為什么回來，他說還是別去了，時間太緊了，還要洗澡，還要提前吃飯自己坐車走，算算時間不夠。
通過觀察我發(fā)現(xiàn)有些敏感問題，一旦孩子想做，父母大膽且自然地答應，問題沒有想象中那么糟糕，好像孩子在挑戰(zhàn)父母的底線，一旦你答應了，孩子本身他也沒那么大的怨言和對峙了，也能驅(qū)散他對敏感問題的敏感性，還能促進親子關系。
其實孩子的爸爸，在這方面做的很好，隨著年齡的增長，很注重培養(yǎng)親子關系，他從不吵孩子，沒有過多的語言，只是一味的行動，周末必給孩子做飯，陪孩子。今天中午趕回來給孩子又做了飯，然后送孩子走，下午正常上班了。經(jīng)過上午上網(wǎng)這件事，感到做父母是一場心胸和智慧的遠行。
目前這位學生的成績在外國語中學名列前十，這充分說明家長，尤其是母親，一定要放寬眼界，做大格局的家長，學會放手的教育智慧。
