昨天的家庭教育講座之后，有位家長(zhǎng)給我提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，自家孩子學(xué)習(xí)太懶，怎么辦呢？說(shuō)起懶，這是現(xiàn)代大多數(shù)孩子的通病，也是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因。
既然懶是孩子學(xué)習(xí)不好的原因，我們家長(zhǎng)必須對(duì)懶進(jìn)行研究，找到孩子懶惰的原因，找到孩子懶惰的糾正方法。一旦解決了上面的問(wèn)題，孩子的成績(jī)就不成問(wèn)題了。
一、孩子懶惰的原因
孩子懶惰的原因，有先天性的，也有后天性的，只要我們家長(zhǎng)認(rèn)真去了解孩子懶惰的原因，有針對(duì)性的教育，孩子一定會(huì)朝著我們認(rèn)可的方向前進(jìn)。
1、天生氣質(zhì)的原因
有的孩子天生 " 懶 "，不愛(ài)動(dòng)，這與其 " 氣質(zhì) " 有關(guān)，" 氣質(zhì) " 是一種心理行為表現(xiàn)，也就是孩子在日常生活中對(duì)不同情形的行為反應(yīng)方式，是與生俱來(lái)的。
雖然，懶的氣質(zhì)是天生的，但對(duì)于處于成長(zhǎng)階段的孩子來(lái)說(shuō)，其發(fā)展傾向與結(jié)果是取決于后天的教育、培養(yǎng)、環(huán)境因素等因素影響，是具有可塑性的，因此家長(zhǎng)一定要適時(shí)地引導(dǎo)孩子。
2、家長(zhǎng)溺愛(ài)的原因
有的孩子懶于動(dòng)手和動(dòng)腦，則是受家長(zhǎng)溺愛(ài)而形成的。家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，心痛孩子，什么事情都替孩子想的過(guò)全，什么事情都替孩子承包，不讓孩子干家務(wù)，不讓孩子參加勞動(dòng)活動(dòng)，不讓孩子選擇學(xué)習(xí)以外的任何事情，結(jié)果孩子衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不但喪失了動(dòng)手的能力，連動(dòng)腦思考的能力也喪失了。
因此家長(zhǎng)包辦的越多，孩子的自理能力就會(huì)越來(lái)越差，慢慢變得越來(lái)越懶，什么事都不愿意親自去想，更不愿意動(dòng)手去做。
3、父母懶惰的行為
父母是孩子的第一任老師，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著孩子，而父母或其他家人懶惰的行為，也是形成孩子懶惰習(xí)性的又一原因。
有的成人在家中經(jīng)常使喚別人代他做自己可以做的事，有的成人從事體力勞動(dòng)或腦力勞動(dòng)時(shí)，就叫苦連天或半途而廢等等。
家長(zhǎng)的一言一行都是孩子模仿的東西，當(dāng)孩子親眼看見(jiàn)家長(zhǎng)的所作所為，就會(huì)加以模仿，這也就滋長(zhǎng)了孩子懶惰的心理和習(xí)性。
二、如何糾正孩子的懶惰
解決孩子的懶惰問(wèn)題，關(guān)鍵在家長(zhǎng)能否沉下心，持久的對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)注和教育，并且變換不同的方法，激勵(lì)孩子改變。
1、為孩子制訂一個(gè)短期容易達(dá)到的目標(biāo)
有時(shí)候，孩子會(huì)因?yàn)閼卸瓒斐蓪W(xué)業(yè)停滯不前，甚至退步。當(dāng)父母在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以給孩子制定一些短時(shí)間易達(dá)成、難度較小的目標(biāo)，讓孩子通過(guò)完成目標(biāo)，獲得一定的成就感。
這種成就感會(huì)促使孩子繼續(xù)努力，如此不間斷地學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子可以一個(gè)個(gè)目標(biāo)逐步達(dá)成之后，漸漸地也就能夠克服懶惰的習(xí)慣。
2、經(jīng)常稱(chēng)贊并鼓勵(lì)孩子
孩子做事情磨蹭發(fā)懶的時(shí)候，很多家長(zhǎng)喜歡喊叫，不斷的催促，結(jié)果是越催促，孩子的動(dòng)作越慢。
如果家長(zhǎng)停止催促，讓孩子自己去做，尤其是老師布置的作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生大多數(shù)聽(tīng)老師的，不敢不做作業(yè)。面對(duì)孩子完成的作業(yè)，家長(zhǎng)要稱(chēng)贊或鼓勵(lì)孩子。
例如告訴孩子，不用父母督促，你自己都會(huì)及時(shí)負(fù)責(zé)的完成作業(yè)，這不但能夠提高孩子的積極性，還能幫助孩子增強(qiáng)自尊心。
來(lái)自父母的稱(chēng)贊和鼓勵(lì)也能讓孩子獲得前所未有的成就感，這種微妙的感覺(jué)能夠給予孩子在面對(duì)問(wèn)題時(shí)一種暗示：我能行。這是自信最根本的來(lái)源。有了自信，孩子干什么事情，就不猶豫，當(dāng)然也不會(huì)懶了。
3、節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配。
很多家長(zhǎng)喜歡給孩子布置一些家族內(nèi)部的作業(yè)，比如孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長(zhǎng)會(huì)布置什么讀英語(yǔ)，孩子剛讀完英語(yǔ)，家長(zhǎng)又安排做數(shù)學(xué)題等等。
這讓孩子感到，只要有孩子空閑時(shí)間，家長(zhǎng)就會(huì)安排任務(wù)。所以，孩子感到作業(yè)永遠(yuǎn)寫(xiě)不完，于是就不想寫(xiě)，或者磨磨蹭蹭的寫(xiě)，結(jié)果磨蹭拖拉的習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子變懶了，學(xué)習(xí)效率低下了，也不能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
因此，家長(zhǎng)把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)，如果孩子能夠及時(shí)(甚至提前保質(zhì)保量地)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，余下的時(shí)間就必須由孩子自己支配，讓做孩子自己喜歡做的事情。一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，孩子就會(huì)抓緊時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，懶惰的思想就得到了改善。
總之，糾正孩子的懶惰，家長(zhǎng)一定要做有心人，用心人、耐心人、堅(jiān)持幫助孩子逐步改正，不要操之過(guò)急，急于求成。
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