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2023年6月

社團(tuán)星輝

琴音裊裊

山東東營(yíng)河口區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)(11)班薄睿陽(yáng)

在考官老師的注視下，我再一次坐上鋼琴十級(jí)考試現(xiàn)場(chǎng)的琴凳。

現(xiàn)場(chǎng)和一年以前基本一樣，但我的心已經(jīng)大不一樣了。

黑白琴鍵閃爍著晶瑩的光。我深呼吸，提手抬腕，琴音如涓涓流水傾瀉而出。這旋律，來(lái)自汗水和勞力，更來(lái)自我的內(nèi)心。

【“我”參加“鋼琴十級(jí)考試”的得意場(chǎng)景】

從小我便做什么都很順，學(xué)習(xí)很順，比賽很順，課外興趣培養(yǎng)也很順，就算有時(shí)候出了什么岔子，也習(xí)慣以總有比我還糟的人自我安慰。

【轉(zhuǎn)入回憶，先強(qiáng)調(diào)“我”諸事皆順，為下文作鋪墊】

我的鋼琴八級(jí)輕松通過(guò)，我向老師提出了跳級(jí)直接考十級(jí)的請(qǐng)求，老師答應(yīng)了，囑咐我想跳級(jí)的話，一定要勤加練習(xí)，八級(jí)和十級(jí)差別非常大。

但我并沒把老師的話放在心上，以敷衍的態(tài)度學(xué)著、練著,有時(shí)候甚至很明顯地聽出琴音里的錯(cuò)誤，但我也不很在意，心想：“十級(jí)的曲子難嘛！彈錯(cuò)一點(diǎn)很正常的，再說(shuō)一定會(huì)有比我還爛的人的！”

考試那天，坐在考場(chǎng)外候考的我開始漸漸不安起來(lái)。

因?yàn)閺目紙?chǎng)里傳來(lái)的別的考生的裊裊琴音,簡(jiǎn)直是人間仙樂(lè)。相比之下才發(fā)現(xiàn)自己彈得如此不堪！

結(jié)果不出所料，我考砸了，沒有及格。

【參加“鋼琴十級(jí)考試”受挫】

經(jīng)歷了這次失敗，我不愿看到鋼琴，更不愿彈鋼琴，就連聽鋼琴曲也不舒服。鋼琴成了我心理上一道無(wú)法跨越的鴻溝，我一度認(rèn)為我的鋼琴之路就到此為止了。

【“我”情緒低落】

半年前的一天，我收拾房間，突然看到了我的舊琴譜。拂去灰塵的它，看起來(lái)光潔如新，在陽(yáng)光的照耀下散發(fā)著迷人的光芒，仿佛有一曲曲美妙的鋼琴曲從琴譜里緩緩流出，暖陽(yáng)一般，一點(diǎn)點(diǎn)融化我心中逃避的堅(jiān)冰。

【發(fā)現(xiàn)“舊琴譜”，重燃希望之火】

以前彈鋼琴的一幕幕在我眼前回放：學(xué)完一首新曲子的興奮、聽見優(yōu)美的樂(lè)曲在我指間緩緩流出的陶醉、藝術(shù)大賽上獨(dú)奏的自豪……我突然意識(shí)到，我還是喜歡鋼琴的。

我不能放棄，骨子里的喜歡與不服輸，讓我不再逃避那次失敗，我急不可耐地坐到琴凳上，開始了新的鋼琴之旅。

【自我砥礪，準(zhǔn)備重整旗鼓】

我再次打開了一年沒碰的鋼琴，擺上了熟悉又陌生的曲譜，黑色的音符密密麻麻地壓迫著我的心弦。每天放學(xué)，我便直奔琴房，一遍遍練習(xí)著旋律，一遍遍體悟作曲者想表達(dá)的情感。窗外日光彈指過(guò)，我的琴聲，也總是伴隨著落日，在太陽(yáng)最后一抹余暉的照耀下，戀戀不舍地收?qǐng)觥?/span>【場(chǎng)景描述生動(dòng)、形象】

盡管彈出來(lái)的樂(lè)曲仍然不堪，澀滯，但我不怕，一節(jié)節(jié)地試探，一行行地蝸行，一頁(yè)頁(yè)地摸索……【三個(gè)“一”語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，表達(dá)到位】高強(qiáng)度練習(xí)帶來(lái)的是手指的酸痛，甚至吃飯時(shí)都顫抖得拿不了筷子。

【苦練鋼琴基本功】

日子就在練琴聲里一天天地飛速流逝。當(dāng)琴聲終于和諧美妙，我不禁心頭一喜，跋涉過(guò)那些猶豫與不安，琴聲終于不像以前那樣在指尖凝絕停滯，心里的那道鴻溝也仿佛變成了流淌歡樂(lè)和滿足的小溪。【比喻新穎、形象】

【練琴成效顯著】

就這樣，半年之后，我第二次來(lái)到了考級(jí)現(xiàn)場(chǎng)。

再一次坐到這里,本應(yīng)激動(dòng)的我，內(nèi)心卻平靜如水。

沒有能不能考過(guò)的擔(dān)憂，沒有面對(duì)考官的緊張，我眼前只有鋼琴，我心中只有樂(lè)曲，我陶醉在自己彈奏的裊裊琴音中……

【呼應(yīng)開頭，回歸現(xiàn)實(shí)】

結(jié)果也不出所料，我以高分過(guò)了十級(jí)。

【考試結(jié)果，成功過(guò)關(guān)】

（指導(dǎo)教師：薄尊娥）

賽作文點(diǎn)評(píng)

這是一篇敘事清楚、情節(jié)生動(dòng)的記敘性散文。文章以“琴音裊裊”為線索，記述了“我”練琴、考級(jí)的曲折經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對(duì)鋼琴藝術(shù)的喜愛與陶醉之情，同時(shí)，也生動(dòng)、形象地闡釋了“苦心人天不負(fù)”的生活哲理。題目“琴音裊裊”簡(jiǎn)潔明了，富有詩(shī)意；語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富有情味。

寫法借鑒：曲折、生動(dòng)的故事情節(jié)。故事情節(jié)是人物活動(dòng)的具體展現(xiàn)，是吸引讀者閱讀的重要因素，也是文章構(gòu)思藝術(shù)的重要體現(xiàn)。

本文作為一篇記事為主的散文，小作者憑借巧妙的構(gòu)思技巧，設(shè)計(jì)了文章生動(dòng)、曲折的故事情節(jié)，給讀者以美妙的藝術(shù)感受。文章一開始，先描述“我”參加“鋼琴十級(jí)考試”的得意場(chǎng)面，“黑白琴鍵閃爍著晶瑩的光。我深呼吸，提手抬腕，琴音如涓涓流水傾瀉而出。這旋律，來(lái)自汗水和勞力，更來(lái)自我的內(nèi)心”，其中有“黑白琴鍵”的樣態(tài)，有“我”彈琴的動(dòng)作，有“琴音”“旋律”的描述，還有“我”的感受——春風(fēng)得意，躊躇滿志。緊接著用“從小我便做什么都很順”一句話轉(zhuǎn)入回憶。先介紹諸事皆順的各種情況，包括“鋼琴八級(jí)輕松通過(guò)”，使得“我”忘乎所以，以致忽視了“十級(jí)考試”的訓(xùn)練，“沒把老師的話放在心上，以敷衍的態(tài)度學(xué)著、練著”，這是事情發(fā)展的前因。結(jié)果“我考砸了”，情緒跌入低谷，甚至以為與“鋼琴”無(wú)緣了，這是事情的必然結(jié)果。然而，峰回路轉(zhuǎn)，偶然的機(jī)會(huì)，看到用過(guò)的“舊琴譜”，點(diǎn)燃了“我”的希望之火，于是“再次打開了一年沒碰的鋼琴”，開始了“十級(jí)考試”的刻苦訓(xùn)練，“一遍遍練習(xí)著旋律，一遍遍體悟作曲者想表達(dá)的情感”，“一節(jié)節(jié)地試探，一行行地蝸行，一頁(yè)頁(yè)地摸索……”，“琴聲終于不像以前那樣在指尖凝絕停滯，心里的那道鴻溝也仿佛變成了流淌歡樂(lè)和滿足的小溪”，最后在考試過(guò)程中，鎮(zhèn)定自若，“以高分過(guò)了十級(jí)”，終于成功，夙愿得償。小作者描述著鋼琴練習(xí)、考級(jí)的過(guò)程，也是在“我”復(fù)雜的心路歷程，故事情節(jié)波瀾起伏，搖曳生姿，“我”的情緒起起伏伏，復(fù)雜多變，增加了故事的波折，給人留下深刻的印象。

（點(diǎn)評(píng)：徐東祥）

END

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