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《富饒的西沙群島》| 跟大師學(xué)讀寫

文章就是這么奇怪:識(shí)字,不一定會(huì)讀;會(huì)讀,不一定能懂;能懂,不一定會(huì)寫。          

語文教學(xué)也是這么奇怪:會(huì)講,不一定會(huì)寫;會(huì)寫,不一定會(huì)教。

但其實(shí),讀寫就是一層窗戶紙,一捅就破,一點(diǎn)就通。

要想會(huì)讀,又想會(huì)寫,為什么不看這個(gè)欄目呢?

這里有大師的經(jīng)典,有專家的解讀,請(qǐng)跟我們來!

一種文體,也許,一篇文章就足夠了。


 經(jīng)溫 

富饒的西沙群島

西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。【總起,點(diǎn)出西沙群島的位置、重要性,以及風(fēng)景和物產(chǎn)的特點(diǎn)】

西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹5赘叩筒黄?,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。【本段描寫海水不同的色彩和成因】

海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武。【本段寫珊瑚、海參、大龍蝦,運(yùn)用了比喻、擬人修辭手法】

成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。【寫魚的種類之多,運(yùn)用了排比、比喻的修辭】各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。此處運(yùn)用夸張的修辭,有什么作用?】

海灘上有揀不完的美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間,龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身,它就四腳朝天,沒法逃跑了。【本段描寫“撿不完”的貝殼和“成群”的海龜】

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。【本段描寫“各種海鳥”。為什么沒有具體寫鳥的種類、形狀、聲音、顏色等特點(diǎn),而是寫“遍地都是鳥蛋”和“厚厚的鳥糞呢?】

富饒的西沙群島,是我們祖祖輩輩生長的地方。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島必將變得更加美麗,更加富饒。【總收全文,首尾呼應(yīng)】

 推薦因由 

本文選自(部編本)小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè),它篇幅短小,構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰,修辭手法豐富,非常值得初中以下小學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

本文集中筆墨寫西沙群島的美麗與富饒,側(cè)重點(diǎn)卻是“富饒”,所以,在題目的擬定和扣題上,都相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。

全篇按總、分、總的記敘順序分為三部分:

第一部分即第一自然段,是全文的總述,寫出了西沙群島至關(guān)重要的地理位置,點(diǎn)出西沙群島風(fēng)景之“優(yōu)美”,物產(chǎn)之“豐富”。

第二部分即二至六自然段,是分述,按照由上到下、由近及遠(yuǎn)的順序從海面、海底、海灘和島上四方面描述,具體寫出西沙群島的美麗富饒。

第三部分即第七自然段,是總結(jié),照應(yīng)全文,展望未來。

全文條理清楚,層次分明。

這種總、分、總的敘述方式不僅體現(xiàn)在全篇文章中,還體現(xiàn)在段落描寫當(dāng)中,形成這篇文章結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)。

寫珊瑚“各種各樣”,寫海參“到處都是”,寫魚“成群結(jié)隊(duì)”“多得數(shù)不清”“海里一半是水,一半是魚”;寫海灘上“有揀不完”貝殼,海龜“龐大”“成群”;寫西沙群島的鳥,只寫“遍地都是鳥蛋”,“樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料”。所有這一切,都是在突出一個(gè)特點(diǎn)——富饒。這就足見文章的嚴(yán)謹(jǐn)、扣題。

至于文章所使用的比喻、擬人、排比、夸張等修辭,自然也應(yīng)該用心體會(huì),好好學(xué)習(xí)。但是最應(yīng)該借鑒的,還是本文突出寫作對(duì)象的特點(diǎn)、緊扣這一特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)敘述和描寫。一課一得,就難能可貴了。

以課文為范本,反復(fù)閱讀,反復(fù)品味,模仿借鑒,舉一反三,這對(duì)于初學(xué)寫作的學(xué)生來說至關(guān)重要。

                           點(diǎn)評(píng)者:張輝輝 張國鐘


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