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A、不由的讓我想起我曾經(jīng)接待過(guò)的一個(gè)案例，是一個(gè)上到高六的孩子，再也不愿意走進(jìn)學(xué)校了

他第一年考大學(xué)，過(guò)了本二線父母希望他能上一個(gè)好一點(diǎn)的本一學(xué)校，他按照父母的意愿復(fù)讀了一年。第二年、第三年都是過(guò)本科線幾分。因?yàn)榭疾簧纤肴サ膶W(xué)校，又一次遵從父母的意愿，繼續(xù)復(fù)讀一年，在最后復(fù)讀的過(guò)程當(dāng)中孩子焦慮崩潰了，來(lái)自方方面面的壓力最后終于讓這個(gè)花季年華的孩子沒(méi)有了光澤。

他認(rèn)為同學(xué)老師不論是在食堂、宿舍、教室都在阻止他學(xué)習(xí)，處處與他作對(duì)，當(dāng)他坐在教室里的時(shí)候根本不敢抬頭，他認(rèn)為別人都在對(duì)自己指指點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)他要求回家自學(xué)時(shí)，爸爸堅(jiān)決不允許，最后這個(gè)孩子在學(xué)校故意挑釁他人，打架被媽媽接回了家。

回到家呆了兩天，爸爸又要讓他回學(xué)校，他表示不想去，結(jié)果，被爸爸痛打了一頓。

孩子說(shuō)，為考大學(xué)，我這20年生不如死，真怕再考試，如果再考不好可咋辦？整個(gè)過(guò)程孩子都沒(méi)有正眼看我一下。

可悲嗎？它代表了很大一部分的中國(guó)學(xué)齡家庭的現(xiàn)象。

這對(duì)爸媽辛苦嗎？但他們會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“都是為你好！”

可是絲毫沒(méi)有考慮孩子的承受力與孩子的意愿。

這也是金鑰匙現(xiàn)象，每個(gè)孩子出生時(shí)都是含著爸媽渴望成龍成鳳的愿望，以及為此所做的一切。

高學(xué)歷的父母想讓孩子的學(xué)歷超過(guò)自己；

低學(xué)歷的父母想通過(guò)孩子的好成績(jī)改變自己的命運(yùn)，給自己爭(zhēng)光爭(zhēng)面子。

當(dāng)父母含辛茹苦地捧著這把金鑰匙，盼望著它熠熠生輝的時(shí)候，他就把它當(dāng)成了生命的全部。

會(huì)與他人進(jìn)行比較，會(huì)給孩子制定各個(gè)他力所不能及的目標(biāo)，逼著孩子去達(dá)到；

會(huì)逼著孩子去學(xué)那些自己小時(shí)候想學(xué)習(xí)，但是沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)的才藝；

會(huì)讓他去完成一個(gè)在眾人看來(lái)非常光鮮的成績(jī)；

美其名曰，都是為你好，

所以，需要考量的是你的金鑰匙的含量，是什么性質(zhì)的，這里面有多大的成分是“我都是為你好”

自私的最高境界是道德綁架，那些自私的人，活在自以為是的世界里，把自己塑造成上帝，認(rèn)為自己把愛(ài)沐浴在人間，而眾生卻無(wú)情。

自以為是的認(rèn)為自己做的一切都是為你好，并且堅(jiān)信自己是對(duì)的。他們生來(lái)仿佛不是為了自己，而是為了把“愛(ài)”傳遞出去，他們認(rèn)為自己對(duì)別人掏心掏肺，而對(duì)方卻不知足。

B、我都是為你好，我怎么會(huì)害你，我全都是為了你，其實(shí)還是為了自己。這種高明的情感綁架，披著關(guān)心的外衣，行著自私的勾當(dāng)。

曾經(jīng)有一個(gè)國(guó)王，他為了讓全國(guó)的民眾都能夠享受到世界上最好的睡眠。

他命令手下人打造了一張世界上最豪華、最漂亮、最舒服的床。

他為了讓每一子民都享受到那張床，規(guī)定每天晚上的都要邀請(qǐng)一個(gè)人來(lái)睡到這張床上。

同時(shí)有一個(gè)要求，因?yàn)閲?guó)王認(rèn)為這張床太標(biāo)準(zhǔn)、太完美、太享受了，所以睡到這個(gè)床上來(lái)的人必須要符合這個(gè)床的長(zhǎng)度。

假如來(lái)人比這張床長(zhǎng)，他就命人把這個(gè)人的腳砍下一部分；假如這個(gè)人不足這個(gè)床的長(zhǎng)度，他就要把這個(gè)人要拉長(zhǎng)。

因此，每一個(gè)晚上來(lái)到他這兒睡覺(jué)的人都會(huì)受到酷刑。

而國(guó)王，自認(rèn)為是對(duì)來(lái)到這里人的最高獎(jiǎng)賞，是最好的享受。

因此，我們以為的好，可能孩子感受到的是酷刑！

C、我們小的時(shí)候有一個(gè)信念，就是學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。所以當(dāng)時(shí)看見(jiàn)那些學(xué)唱歌、學(xué)跳舞的呀，學(xué)畫(huà)畫(huà)兒，學(xué)彈琴，感覺(jué)那些都是不務(wù)正業(yè)。

導(dǎo)致我們就是沒(méi)有任何的興趣愛(ài)好的特長(zhǎng)。

同時(shí)這種觀念直接影響到了孩子的成長(zhǎng)，比如孩子有彈琴的天賦、繪畫(huà)的天賦，因?yàn)槲覀兙鸵恢痹趯W(xué)習(xí)數(shù)理化的圈子里打轉(zhuǎn)，沒(méi)有想到去開(kāi)發(fā)孩子的其他藝術(shù)細(xì)胞，留下很多遺憾。

所以我們父母在養(yǎng)孩子的時(shí)候，都有一套自己的標(biāo)準(zhǔn)、要求，可是我們這套標(biāo)準(zhǔn)是哪來(lái)的？它是唯一嗎？它正確嗎？因此，我想告訴大家的就是那是你的標(biāo)準(zhǔn)，并不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，也不是最好的標(biāo)準(zhǔn)。

首先，要尊重孩子自然的成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)每一個(gè)都是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有攀比、沒(méi)有強(qiáng)迫，順應(yīng)自然，鼓勵(lì)成長(zhǎng)；

第二，無(wú)條件的愛(ài)，沒(méi)有比較就沒(méi)有傷害;每天都能看到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，每個(gè)孩子都會(huì)有不盡如人意的地方，作為父母要懂得那也是孩子的一部分，接納和允許才是對(duì)孩子的愛(ài)；

第三，放手讓孩子自己的事情自己做，過(guò)度的包辦會(huì)吞噬孩子的自信與自尊，孩子將沒(méi)有成長(zhǎng)的動(dòng)力，所以最好的支持，就是做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，做錯(cuò)了還有爸爸媽媽的支持。