陳漢勇，王舒宜，屈景輝，廖琪梅，周智明(生物醫(yī)學(xué)工程系計(jì)算機(jī)教研室，陜西西安710033)
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò);遠(yuǎn)程教育;平臺(tái)
中圖號(hào)：TP311.52文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B
課堂教學(xué)效果信息反饋軟件通過(guò)應(yīng)用服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器連接，實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)刷新數(shù)據(jù)庫(kù)的功能.同時(shí)，該軟件還可以完成對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析，并以數(shù)據(jù)模式和圖形模式同
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引言 目前，我們正面臨著一個(gè)全新的教育時(shí)代，遠(yuǎn)程教育正以一種全新的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式呈現(xiàn)在世人面前，它不僅是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天地，也是教師嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)
手法生動(dòng)講授課程的新途徑川.
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅是將教學(xué)材料在網(wǎng)上發(fā)布，而且是學(xué)生與教員、學(xué)生與學(xué)生之間的充分交流與溝通，這樣的交流與傳統(tǒng)教學(xué)所需的關(guān)鍵環(huán)節(jié)如:作業(yè)、筆記、考試等都需要一定的交互工具來(lái)支持，開(kāi)發(fā)這樣的交互工具不是一般非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師能輕易做到的，因此開(kāi)發(fā)一套供遠(yuǎn)程教學(xué)的教員和學(xué)員網(wǎng)上授課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上答疑與討論以及網(wǎng)上作業(yè)處理等教學(xué)輔助工具平臺(tái)，對(duì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育是非常必要的.
1研究?jī)?nèi)容
作為一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，應(yīng)該是一套具有基于Inteme口Intranet的多媒體教學(xué)、考試與測(cè)評(píng)、師生交流、課件開(kāi)發(fā)、教學(xué)資源管理等多種功能的系統(tǒng)，既包括網(wǎng)上備課、網(wǎng)上授課、網(wǎng)上自學(xué)、網(wǎng)上輔導(dǎo)、網(wǎng)上測(cè)試、教學(xué)管理、教學(xué)討論和答疑等各種教學(xué)與管理功能，還可以在校園網(wǎng)上進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)多媒體教學(xué)川.平臺(tái)應(yīng)以互聯(lián)網(wǎng)為載體、以各種多媒體教學(xué)素材庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)課程為知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的各種資源，提供教師方便快捷檢索素材、組織課件、準(zhǔn)備教案等功能，系統(tǒng)既可以在網(wǎng)上教學(xué)，也可在多媒體教室用學(xué)報(bào)(JFourthMilMedUniv)2(X)2;23(Suppl)投影儀播放進(jìn)行教學(xué)一般來(lái)說(shuō)系統(tǒng)應(yīng)包括這樣幾個(gè)部分:網(wǎng)上課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)、網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)和網(wǎng)上教學(xué)管理系統(tǒng).
1.1網(wǎng)上課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)常用的網(wǎng)絡(luò)制作工具應(yīng)用并不能滿足教育領(lǐng)域的特殊需要，而且教師用戶用其開(kāi)發(fā)多媒體網(wǎng)絡(luò)課件也有相當(dāng)難度，因此，設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，就是以簡(jiǎn)化教師開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)備課的過(guò)程為目的，盡量降低課程開(kāi)發(fā)對(duì)教師計(jì)算機(jī)技能的要求，使一般教師易于學(xué)習(xí)和掌握，系統(tǒng)與遠(yuǎn)程教學(xué)站點(diǎn)緊密聯(lián)系配合，可直接將開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)布到相應(yīng)的網(wǎng)站.
系統(tǒng)不但提供教學(xué)資源庫(kù)和資源庫(kù)管理功能，并且針對(duì)具體學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課程特點(diǎn)設(shè)計(jì)可以直接套用的模板庫(kù)，從而方便網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā).主要完成網(wǎng)上課程內(nèi)容制作，為開(kāi)發(fā)課程的教師提供課程內(nèi)容的建設(shè)框架，主要通過(guò)模板和向?qū)?，提供不同的教師設(shè)計(jì)不同教學(xué)課件，系統(tǒng)不要求每位教師都具有專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)能力，就可方便和快速地進(jìn)行網(wǎng)上課程的開(kāi)發(fā).同時(shí)還應(yīng)支持習(xí)題試卷的編寫(xiě)及自動(dòng)生成.
1.2網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)教學(xué)支持系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的教學(xué)、學(xué)習(xí)、課件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑及討論、網(wǎng)絡(luò)考試、題庫(kù)管理的平臺(tái).可以分為教學(xué)系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、答疑輔導(dǎo)系統(tǒng)幾個(gè)子系統(tǒng).①教學(xué)模塊:主要提供課程的網(wǎng)上發(fā)布、作業(yè)管理、教學(xué)評(píng)估等功能.網(wǎng)上教學(xué)第一步要做的就是將教學(xué)內(nèi)容在網(wǎng)上發(fā)布，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布自己的課程資源，并有管理自己課程的權(quán)限.教學(xué)評(píng)估主要根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析.根據(jù)考試測(cè)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，運(yùn)用教育評(píng)估理論分析題目的質(zhì)量，如區(qū)分度、難度等，以及確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn).作業(yè)管理，提供各學(xué)科教師發(fā)布作業(yè)、學(xué)員提交作業(yè)、教師查看并批改學(xué)生提交的作業(yè)等功能;使教師能夠及時(shí)獲得學(xué)生學(xué)習(xí)狀況信息.②考試模塊:包括有網(wǎng)絡(luò)考試、題庫(kù)管理、自動(dòng)組卷、自動(dòng)閱卷等功能.考試系統(tǒng)有隨機(jī)出題功能，可以為每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生不同的試卷，以防作弊.同時(shí)控制測(cè)試過(guò)程，如鎖定系統(tǒng)，不允許學(xué)生進(jìn)行與測(cè)試無(wú)關(guān)的瀏覽，控制測(cè)試時(shí)間，到時(shí)自動(dòng)交卷等.考試系統(tǒng)也可提供自動(dòng)組卷功能.教師設(shè)定組卷?xiàng)l件，系統(tǒng)自動(dòng)根據(jù)條件組成所需試卷，學(xué)生也可以輸人組卷?xiàng)l件組成練習(xí)試卷;在學(xué)生完成試卷后，系統(tǒng)自動(dòng)批改試卷，并可將結(jié)果反饋給學(xué)生，這樣管理員可針對(duì)學(xué)生反饋信息和考試的成績(jī)定期對(duì)題庫(kù)和試卷庫(kù)進(jìn)行維護(hù)和更新工作.③答疑模塊:主要解決學(xué)員在學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題.答疑可以分為常見(jiàn)問(wèn)題解答(FAQ)和臨時(shí)庫(kù)答疑兩種.FAQ為自動(dòng)答疑的一種方式，通過(guò)建立FAQ數(shù)據(jù)庫(kù)，并實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)更新.通過(guò)查詢(xún)功能實(shí)現(xiàn)對(duì)FAQ庫(kù)中問(wèn)題的搜索，可以按照關(guān)鍵字進(jìn)行搜索.學(xué)生提交的新問(wèn)題首先進(jìn)人臨時(shí)答疑庫(kù)，教師定期對(duì)學(xué)生問(wèn)題進(jìn)行回答.系統(tǒng)將根據(jù)問(wèn)題提出人員的多少自動(dòng)將臨時(shí)答疑庫(kù)的問(wèn)題提取到FAQ庫(kù)中.
1.3教學(xué)輔助管理系統(tǒng)該系統(tǒng)可以進(jìn)行課程管理、學(xué)籍管理、教學(xué)跟蹤等，提供教學(xué)計(jì)劃發(fā)布等功能;也可對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)檔案管理、教師任職資格審查、教師任課及授課管理、教師考核及評(píng)價(jià)管理等.①課程管理:課程管理應(yīng)包括設(shè)立課程，指定課程授課人員、助教人員和學(xué)生的權(quán)限和口令，分配建立與課程相關(guān)的設(shè)施，如郵箱、討論區(qū)、網(wǎng)址等.課程管理還應(yīng)提供靈活的數(shù)據(jù)庫(kù)報(bào)表功能，為教員和管理人員提供有關(guān)課程的各種統(tǒng)計(jì)信息.②學(xué)籍管理:學(xué)籍管理以學(xué)生為單位，提供學(xué)生注冊(cè)、學(xué)習(xí)、考試、畢業(yè)、學(xué)位等信息;并記錄每個(gè)學(xué)生所選的課程和在每門(mén)課程的得分情況.系統(tǒng)可提供在線注冊(cè)功能.③教學(xué)跟蹤:在進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)時(shí)，教師的角色已從講課者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和服務(wù)者，教師應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展、已取得的學(xué)習(xí)成就，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以引導(dǎo).通過(guò)教學(xué)跟蹤系統(tǒng)，教員可以了解到某個(gè)學(xué)生進(jìn)人課程的時(shí)間，閱讀某頁(yè)內(nèi)容的時(shí)間，做了什么練習(xí)，對(duì)幾題，錯(cuò)幾題，是怎么做的，還可以向教員提供學(xué)生曾經(jīng)訪問(wèn)過(guò)的站點(diǎn)的地址.
2討論遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育的一種非常重要的手段，它不僅是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天地，也是教師嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手法生動(dòng)講授課程的新途徑.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供按需教育和及時(shí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自我教育、終身教育和個(gè)性化教育成了可能.網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)越特性是傳統(tǒng)教育模式所無(wú)法比擬的:無(wú)時(shí)間限制、無(wú)地域限制、完全自主性與交互性.而開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)程教育的教學(xué)平臺(tái)對(duì)于更好的實(shí)施遠(yuǎn)程教學(xué)、充分利用各種教育資源、充分函蓋常規(guī)的教育教學(xué)的各項(xiàng)要求、簡(jiǎn)化非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教員開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程和備課的過(guò)程、降低課程開(kāi)發(fā)對(duì)教師計(jì)算機(jī)技能的要求，都具有重要意義川.當(dāng)然遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要大量使用各種多媒體信息，而目前視頻多媒體的傳輸受網(wǎng)絡(luò)傳輸速度的影響較達(dá)，成為了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的瓶頸，尤其是如何實(shí)施異地教學(xué)是需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題.同時(shí)目前網(wǎng)絡(luò)安全也是制約Intemet發(fā)展的一個(gè)因素，如何保證信息的安全，并考慮到軍隊(duì)院校的特殊性，怎樣作好安全保障，同樣也是需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題.
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