孩子的成長離不開父母的教育，家庭教育是一切教育的基礎，關系到孩子的成長和成才，我認為父母應該從以下幾方面培養(yǎng)積極上進的孩子
一． 言傳身教，身教大于言傳。家長對孩子的影響無處不在，父母是孩子的榜樣，具有潛移默化的教育影響，自己的心態(tài)對孩子有直接的影響，如果自己都悲觀，又怎么能教孩子樂觀呢？所以，父母首先要讓自己成為積極向上，富有正能量的人。父母要分析自己的處事風格，自己在遇到一件滿意的或不滿意的事件時，會有怎樣的想法。滿意的事件是否與自己的努力有關，不滿意的事件是否還有別的原因，當孩子也遇到同樣的事情時，可以將自己處理事情的方式，思考方法告訴孩子，面對任何結果時，有意識的用樂觀的風格來調整自己的想法。在困難時，家長提供支持的情感；在問題面前，提供解決問題的技巧，最重要的是以榜樣的力量，對待生活擁有積極的態(tài)度和相信問題總會解決的信念。在孩子遇到困難時，不皺眉頭不責怪還是但是也不代勞，而是相信他此時或者將來能在她能力基礎上做好，并且適時提供一些幫助。
二、 了解孩子的個性化特點，因材施教，有意識的培養(yǎng)孩子積極上進的品質。
做到合理管教。對孩子不可以聽之任之，不加管教，但也不能控制過嚴，壓制天真爛漫的童心，為孩子設限，讓孩子在不同年齡階段擁有不同的選擇權，有機會承受自己行為的后果。
鼓勵孩子多交朋友。不善交際的孩子可能享受不到友情的溫暖，教會孩子與人融洽相處，帶孩子接觸不同年齡、性別、性格、職業(yè)和社會地位的人，讓孩子學會和不同類型的人融洽相處。家長自己應該與他人相處融洽，做到熱情真誠待人，不勢利卑下，不在背后議論別人，給孩子樹立一個好榜樣。
多培養(yǎng)孩子的興趣愛好。讓孩子愛好廣泛，在不同的愛好中體會不同的樂趣。
4. 和孩子一起面對事件，一同分析積極行為與良好結果的關系。
積極行為，不僅是孩子自己的行為，還是孩子從父母那里得到的幫助，或者其他外部資源的支持。要教會孩子正確認識自己，能從不好的情緒中脫離出來，找到正確的方法達到自己的目標。一起探討事件發(fā)生的原因，幫助孩子提高全面分析和認識事物的思維能力。
5. 創(chuàng)建快樂的家庭氣氛，營造融洽的家庭環(huán)境。給孩子提供安全依戀的場所，滿足孩子安全的需要。提供鼓勵與支持以發(fā)展兒童追求成功的信心。鼓勵和容忍各方面的多樣性，容許孩子有個人問題存在，做到給孩子包容、接納、尊重、信任、傾聽和理解。
6. 讓孩子擁有適度的自信。擁有自信與快樂性格的形成息息相關。家長的鼓勵有助于孩子克服自卑、樹立自信。在孩子兩三歲的時候，孩子總希望體驗更多地自主性，父母要在保障安全的前提下，給孩子提供更多地機會，更廣闊的空間，讓孩子驗證自己的行為能力，體驗掌控感增加孩子的成就感和信心。
7. 教育孩子懂得感恩，，教導孩子關心并照顧彼此，懂得感恩為他們付出的人，當我們習慣表達感激之后，他會更愿意幫助別人，更有同理心，也比較容易原諒他人，同時，會比較健康跟快樂。
三、 父母不斷學習不斷成長，先讓自己正面起來，在孩子眼中是一個自己所期望的人——積極向上，努力拼搏。與孩子有積極的溝通，面對孩子的困難要有積極的反饋。
隨著社會的進步和科學技術的迅猛發(fā)展，人們要學習的東西越來越多。家長平時要以身作則，注意自己的言談舉止，注重提高自我修養(yǎng)。作為父母，應隨時體現(xiàn)出求知積極上進的精神，給孩子做榜樣。
