很多家長對于孩子進入小學(xué)前的教育都十分重視，認為一些東西越早培養(yǎng)，對孩子日后的成長和學(xué)習(xí)就越有幫助。那么，家長知道到底什么樣的早期教育才能更好地奠定孩子未來人生發(fā)展的勝局嗎？
——是閱讀。
對于孩子來說，他們的閱讀能力培養(yǎng)是有黃金閱讀期的，把握好這一階段，就等于為孩子在人生的賽場上率先拿下了一分。
其實培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣其本質(zhì)并不難，只要培養(yǎng)好孩子的閱讀興趣，就能讓孩子主動地參與到閱讀當(dāng)中。
總是想考察孩子是否用心在閱讀
家長在孩子閱讀的過程中，往往會提出這樣的問題
“你現(xiàn)在讀的書是哪個國家的人寫的？”
“作者的名字叫什么？”
“都寫了些什么內(nèi)容？”
這樣的問題往往年齡較小的孩子無法直接答出來，年齡大一點的孩子會不愿意回答。于是，家長就認為這是孩子沒有用心的閱讀的表現(xiàn)。孰不知，其實這種行為是對孩子閱讀思路的打斷。
培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的前提，需要建立孩子對于閱讀內(nèi)容的興趣，孩子在閱讀過程中感受到有樂趣，才會繼續(xù)閱讀下去。
但是如果家長一定要考察孩子在閱讀過程中是否真的投入，那么這種提問式的方法必然是不可取的。
家長可以試想一下，自己如果看了一本書會很明確的知道這本書的作者來源于哪個國家？名字叫什么？
其實并不會的。多數(shù)情況下只有兩種閱讀目的的閱讀可以回答這樣的問題，一種是知識型閱讀，讀書只是為了增長自己的知識，記住這些書籍的來源和內(nèi)容是必然的，另一種是功利型閱讀，這種閱讀只是為了通過記住更多的東西來博得他人的眼球。
孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是循序漸進的，孩子不需要對于書本內(nèi)容進行知識性考察，只是需要借助自己的閱讀內(nèi)容來了解更多的人文情懷和文化內(nèi)涵，這些只可意會不可言傳的內(nèi)容，會讓孩子逐漸體會到閱讀帶來的快樂，并主動選擇閱讀。
總是希望孩子對閱讀的內(nèi)容進行歸納
歸納總結(jié)是從小學(xué)開始教師就希望為學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣，于是家長就希望孩子從小在讀書時也要對書中的內(nèi)容進行歸納和總結(jié)，并闡述書籍對自己的啟發(fā)。
還有一些家長會直接代替孩子進行書籍中道理規(guī)律的總結(jié)，讓孩子將這些內(nèi)容背誦下來。做出這種行為的家長對于孩子來說，是一種推動孩子走出閱讀的行為方式。
家長以為是為小學(xué)時期的教育打好基礎(chǔ)，實際上這樣的行為會直接影響孩子的閱讀興趣，當(dāng)讀書變成了語文閱讀理解，學(xué)生的閱讀興趣就會大打折扣，只有讓孩子從潛移默化中開始閱讀并培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，才能為孩子的成功奠定勝局。
識字量適合很重要
家長在為孩子建立閱讀習(xí)慣時一定要注意，如果孩子從來都沒有進行過閱讀，那么一開始就給孩子購買純文字內(nèi)容的 書籍，孩子不僅會看不懂，也會缺乏對于閱讀的興趣。
但是，如果從圖畫書和繪本開始，讓孩子循序漸進的意識到閱讀的樂趣，孩子就會覺得閱讀并不難，而且是非常有樂趣的一件事情。
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
3歲以上的孩子已經(jīng)有了一定的自主意識，這種自主意識會讓孩子希望能夠?qū)ψ约旱氖虑樽鲋?，而不是受到父母的強制性引?dǎo)。
所以在孩子的成長過程中，父母要從孩子的角度出發(fā)，如果孩子喜歡天文，就可以為孩子購買天文類的圖書和繪本，讓孩子了解到更多他想知道的知識，如果孩子喜歡聽故事，那么就從故事書下手，讓孩子在閱讀故事書的過程中，明白更多的人生道理。
看書不一定有實用價值
很多父母在教育孩子的過程中都會覺得孩子的時間是有限的，只有為孩子在短時間內(nèi)引入一條正道才是父母該做的。
在閱讀過程中，孩子看的書籍對孩子的成長未必能夠真的在學(xué)習(xí)方面有所促進。很多父母希望培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣時就要為孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只有一切從“有用”出發(fā)，才能讓孩子獲得更大的進步。
事實上，國內(nèi)外有很多專家學(xué)者他們之所以成名，就是因為在小的時候閱讀了自己感興趣的內(nèi)容，并且將自己的興趣一直發(fā)展下去。他們看的是對主流學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有促進作用的書，但是對于他們的興趣愛好培養(yǎng)和閱讀熱情，卻是最更好的催化劑。
家長的參與很重要
沒有任何一個孩子，自己擁有一本書就可以慢慢的看。
任何孩子都需要父母用溫柔的聲音陪伴他度過閱讀的初期過程。
孩子的閱讀成長只能循序漸進
孩子的閱讀引導(dǎo)是開啟孩子未來大量閱讀的鑰匙，這一過程需要根據(jù)孩子的識字量來循序漸進地進行發(fā)展。
如果在孩子剛剛建立起對于繪本的興趣，家長就立刻為孩子換上了厚厚的純文字書籍，這種行為無異于孩子還沒有學(xué)會走路，就想讓他先學(xué)會跑步。不僅不會增加孩子對于閱讀的興趣，反而會讓孩子覺得閱讀是一項負擔(dān)。
你的孩子是如何開啟閱讀的呢？你又是如何把握孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)的呢？歡迎說出你的看法，并和我們一起交流討論。
