為了培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，培養(yǎng)孩子的自律習(xí)慣，很多家長都會(huì)給孩子制定計(jì)劃表。網(wǎng)上也不乏所謂的孩子計(jì)劃表'模板'流出。
比如此前由北大媽媽制作的'小P孩的作息表'一度掀起熱話，不少家長紛紛效仿。然而結(jié)果卻不盡如意。
父母給孩子制定計(jì)劃表會(huì)遇到什么問題？
1難度。
如果此前沒有給孩子制定計(jì)劃表讓孩子來執(zhí)行的習(xí)慣，突然給孩子一個(gè)'條框'，孩子必定是不適應(yīng)的。如果是以網(wǎng)上大熱的計(jì)劃表模板為標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行起來就更是有難度了。
畢竟網(wǎng)上的計(jì)劃表多是非常規(guī)范，時(shí)間跨度更是大到從早上五點(diǎn)到晚上十一點(diǎn)，家長若沒有考慮孩子的實(shí)際情況而'照搬'，孩子不僅不能按時(shí)完成任務(wù)，還會(huì)對任務(wù)內(nèi)容如看書等產(chǎn)生厭惡情緒。
2時(shí)間。
一方面當(dāng)計(jì)劃表的時(shí)間安排和孩子實(shí)際完成任務(wù)的時(shí)間不匹配時(shí)，計(jì)劃表也就失去了原本的意義，甚至?xí)斐珊⒆訉r(shí)間觀念的混淆，他們會(huì)輕易認(rèn)為規(guī)矩是可以被打破的，時(shí)間也是可以不遵守的。
另一方面，因?yàn)橛?jì)劃表失去了原有的意義，那些遵循計(jì)劃表時(shí)間的日子則是浪費(fèi)時(shí)間。
3孩子壓力過大。
計(jì)劃表暗含父母對孩子的期望，孩子內(nèi)心知道父母是為自己好，會(huì)有必須做好的心理暗示，因而無形中給孩子施加了壓力。
一旦任務(wù)完成超時(shí)，孩子就會(huì)有一種內(nèi)疚心理，尤其是若父母加上了嚴(yán)格執(zhí)行的條件，多次累加下來，孩子會(huì)自動(dòng)給自己背負(fù)壓力的枷鎖。
為什么會(huì)有這些問題？其實(shí)這是落入了'墨菲定律'的陷阱。
墨菲定律，簡單來說就是所有事情都會(huì)有往不好方向發(fā)展的可能。父母給孩子制定計(jì)劃表，正是因?yàn)闆]有考慮到完成一張計(jì)劃表并沒有表面這么簡單，而落入了'墨菲定律'的陷阱。一張計(jì)劃表的真正制定，需要父母家長和孩子的配合、孩子與計(jì)劃表的磨合等。
因此父母不能亂給孩子制定計(jì)劃表。
那么，需要如何做才能避免落入'墨菲定律'的陷阱呢？
從實(shí)際出發(fā)。
每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特性，因此計(jì)劃表的制定不能千篇一律。也許一天二十四小時(shí)有十二小時(shí)都在安排學(xué)習(xí)的計(jì)劃表適合別家孩子，但未必適合你家孩子。
如果直接讓孩子按照別家孩子如此嚴(yán)格的計(jì)劃表來執(zhí)行任務(wù)，孩子定會(huì)愈加疲累，對學(xué)習(xí)失去信心。一般來說，父母需要觀察孩子完成任務(wù)的平均時(shí)間，根據(jù)孩子完成任務(wù)的實(shí)際情況和家庭實(shí)際情況制定計(jì)劃表。
經(jīng)常鼓勵(lì)。
父母的鼓勵(lì)是孩子堅(jiān)持的動(dòng)力，一份不含人情味的計(jì)劃表只會(huì)是冷冰冰的，孩子尚有再多的熱情亦會(huì)被凍結(jié)。父母可以在計(jì)劃表上畫一些可愛的小動(dòng)物或?qū)懮弦恍┕膭?lì)的話語，讓孩子在執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)候感受到鼓勵(lì)的力量。
如果孩子在較長一段時(shí)間內(nèi)都按計(jì)劃表準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù)，家長也可給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)作為鼓勵(lì)，孩子也會(huì)感受到通過計(jì)劃表執(zhí)行任務(wù)的好處。
及時(shí)調(diào)整。
計(jì)劃表并非一成不變，世間有太多未知的變數(shù)，比如孩子每天的作業(yè)量會(huì)不一樣，比如節(jié)假日有更重要的安排等等，一味固守計(jì)劃表原定的時(shí)間未免過于死板，真正起作用的計(jì)劃表應(yīng)該是需要靈活調(diào)整的。
如果發(fā)現(xiàn)孩子對計(jì)劃表不適應(yīng)，則需要詢問孩子的意見。另外要注意的是，針對孩子不同年齡也應(yīng)對計(jì)劃表及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，在孩子與計(jì)劃表的不斷磨合中達(dá)到最佳效果。
給孩子喘息的時(shí)間。
孩子不是機(jī)器，不會(huì)連軸轉(zhuǎn)，更做不到精確到分秒來執(zhí)行計(jì)劃，何況父母也應(yīng)該遵循孩子愛玩的天性。而且計(jì)劃表的目的本就在于培養(yǎng)孩子的自律習(xí)慣，不應(yīng)該成為孩子的束縛。
很多家長制定的計(jì)劃表中，任務(wù)與任務(wù)之間根本沒有任何時(shí)間間隔，連休息時(shí)間都得不到保證的孩子，是不會(huì)健康地成長的。
家長不能一味進(jìn)入'孩子跟隨計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)行，從此自律自立'的美好幻景之中，家長如果決定為孩子制定計(jì)劃表，便要重視起來，不要亂給孩子制定計(jì)劃表，要根據(jù)實(shí)際情況以及孩子的意愿來制定，以免落入'墨菲定律'的陷阱。
家長還需要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃表，讓孩子有足夠的動(dòng)力去執(zhí)行任務(wù)，從而培養(yǎng)孩子的自律性。愿孩子們都能夠在合理計(jì)劃表的促進(jìn)之下，成長為更自律的人。
