我采訪了多位學(xué)霸，當(dāng)問及你有什么學(xué)習(xí)秘訣時，他們都面露難色，搖頭微笑的說，其實真的沒有什么特別的訣竅，只要按照老師的要求認(rèn)真聽課，做完作業(yè)，再根據(jù)自己的弱項稍微加強(qiáng)點訓(xùn)練，成績就不會差。
的確，優(yōu)秀從來不是靠巧取，靠轟轟烈烈的過程，而是一種平靜的心態(tài)，一個良好的習(xí)慣，從平常中拉開了與平凡的差距。而這種心態(tài)和習(xí)慣，我從與他們的交流和互動中總結(jié)出以下三點共性——抓住點、線、面。
一、研讀教科書，把知識點連成線
陳同學(xué)說：我復(fù)習(xí)功課首選課本知識，我喜歡把課本知識用思維導(dǎo)圖畫出來，每個章節(jié)畫一份，知識點全覆蓋，便于記憶。
潘同學(xué)說：要說訣竅的話，就是上課時認(rèn)真聽講，把老師講的知識點記下來，特別是老師從知識點延伸出來的題目題型要記好，課后的作業(yè)題基本是知識點的應(yīng)用，萬變不離其中。
林同學(xué)說：我對課本知識很熟練，我基本知道哪個知識點在課本的哪一頁。我覺得課本是“本”，復(fù)習(xí)時老師也說一定要掌握課本的知識點。
二、做題+反思，舉一反三
陳同學(xué)說：其實我做題不多，我不是那種喜歡刷很多課外題目的人，我喜歡對做過的題目進(jìn)行反思、推演，思考這個題目可能還會怎么出題？還有幾種解題方法？等等，我不是做完題目就放一邊的，而是會對著題目“發(fā)一下呆”。
戴同學(xué)說：我喜歡做各種題目，我會將相類似的題目放在一起對比，思考出題的巧妙之處。
李同學(xué)說：我和室友有個習(xí)慣，經(jīng)常針對課本知識點互相出題考對方，并且會一起討論答題技巧和出題思路。
三、錯題本，重點突破
王同學(xué)說：我有錯題本，將做錯了的比較重要的題目另外謄寫一遍，經(jīng)常翻一番溫習(xí)一下。
陳同學(xué)說：我另外有個筆記本，將我覺得重要的題目，或者我當(dāng)時不會做的題目抄寫出來，“重點關(guān)照一下”。
何同學(xué)：我會將做錯的題目，或者做錯的步驟用紅筆圈出來，復(fù)習(xí)時一目了然，重點突破。
筆者感悟：錯題本是點，課本知識點連成線，做題+思考形成面，點、線、面的結(jié)合，形成牢固的知識地圖印刻在腦海。
