深度育兒 230篇原創(chuàng)內(nèi)容
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文｜木青
本文由｜薩提亞育兒（satiryuer）
授權(quán)發(fā)布
充值40萬(wàn)，團(tuán)課2000多節(jié)，34歲才生下孩子的李媽媽，秉承“砸錢也要砸出一個(gè)坑來(lái)”的理念，花巨款給孩子報(bào)培訓(xùn)班。
然而，一家三口擠30平米房子，省吃儉用豪擲的教育投資，卻不想打了水漂！在上完610節(jié)課后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣布倒閉，余款 30多萬(wàn)無(wú)處退，又沒(méi)有錢支付額外補(bǔ)習(xí)班……李媽媽徹底陷入困境，苦言不堪。 有人說(shuō)，既然沒(méi)有家底，何必打臉充胖子？ 然而，在這波培訓(xùn)班倒閉潮中卻發(fā)現(xiàn)：像李媽媽這樣，寧可自己勒緊褲腰帶，在孩子教育上不惜擲下重金的家長(zhǎng)，大有人在。 44歲才生孩子的單親趙媽媽，在一線城市拿著3300元的退休金，卻一口氣花27000元報(bào)了一年課程，結(jié)果只上10堂課； 在酒店打工的孫媽媽，從疫情開始，很長(zhǎng)一段時(shí)間里只拿著1500元的基本工資。但為了給孩子報(bào)培訓(xùn)班，她分期貸款3萬(wàn)3，前面還未還清，為了團(tuán)課，又交了2萬(wàn)多…… 《中國(guó)媽媽焦慮指數(shù)報(bào)告》顯示：孩子的健康和教育成為家庭教育的焦慮重心，更成為牽動(dòng)?jì)寢寕冏蠲舾械囊桓窠?jīng)。 從懷上孩子的那一刻開始，媽媽們拼命綢繆，讓孩子吃好的、穿好的、用好的、學(xué)好的，以期用最大的能力，托起孩子成長(zhǎng)。 為了不讓孩子輸在每一條起跑線上，媽媽們?cè)诮箲]中煎熬著，可那條由媽媽披荊斬棘后鋪成的路，真的是對(duì)孩子最好的成長(zhǎng)助力嗎？ 被譽(yù)為“硅谷教母”的埃絲特·沃西基在新著《硅谷超級(jí)家長(zhǎng)課》中說(shuō)：一個(gè)考試焦慮的孩子，他們的父母往往過(guò)于執(zhí)著學(xué)業(yè)上成功。 作為一名出色的高中新聞學(xué)教師，埃絲特一生培養(yǎng)了三個(gè)杰出的女兒，數(shù)千個(gè)學(xué)生在她創(chuàng)新教育法下走向卓越成功。 然而，36年的教學(xué)生涯也讓她發(fā)現(xiàn)：安慰一個(gè)失敗的孩子，這個(gè)工作，一年比一年困難。 （埃絲特和三個(gè)女兒，長(zhǎng)女蘇珊（右）為YouTube的CEO，二女兒（中）珍妮為加州大學(xué)教授，小女兒安妮（左）創(chuàng)辦了基因檢測(cè)公司） 埃絲特回憶了執(zhí)教過(guò)程中遇到的一個(gè)女學(xué)生。 彼時(shí)孩子競(jìng)爭(zhēng)校報(bào)主編失敗，如何通知孩子競(jìng)選結(jié)果，卻讓她這個(gè)做老師的，無(wú)比為難。 正如預(yù)期的那樣，得到消息后，女孩很快含著眼淚敲開老師的辦公室哭訴：她不敢相信，自己沒(méi)能當(dāng)選。 埃絲特承認(rèn)，這是一個(gè)非常聰明的孩子，也為校報(bào)寫過(guò)很多重要的文章，可有時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)就是一件殘酷的事，有成功者，也就必定有失敗者。 當(dāng)她試圖安慰女孩，無(wú)需對(duì)競(jìng)選介懷，因?yàn)榧幢闼龥](méi)能當(dāng)選主編，將來(lái)也有能力進(jìn)入好的大學(xué)。 可遺憾的是，老師的這番語(yǔ)重心長(zhǎng)，孩子根本就沒(méi)有聽進(jìn)去。 從第二天開始，埃絲特就發(fā)現(xiàn)，女孩對(duì)當(dāng)選的孩子心懷嫉妒。 為了幫助孩子盡快從失敗中走出來(lái)，埃絲特決定與女孩的母親聊一聊，然而讓她想不到的是，電話接通，女孩的母親卻大哭：“孩子落選，是我做錯(cuò)了什么？” 原來(lái)這位母親把孩子的競(jìng)爭(zhēng)失敗，當(dāng)作自己教養(yǎng)的失敗，以及對(duì)女兒價(jià)值評(píng)估失敗。 很快，母親又問(wèn)：她究竟要怎么做，才能確保她的第二個(gè)孩子贏得競(jìng)選？ 在教學(xué)生涯中，埃絲特見(jiàn)過(guò)太多不能從失敗陰影中走出來(lái)的孩子，她原本期待著母親能夠幫助孩子走出失敗陰影，到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題真正的根源在這位母親身上。 《行為研究與治療》曾經(jīng)刊登了一項(xiàng)研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：如果父母表現(xiàn)出更多的焦慮行為與思維方式，孩子在這種示范作用的影響下，也會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)測(cè)驗(yàn)表現(xiàn)出更多的焦慮與回避行為。 當(dāng)父母把自己的恐懼投射到了孩子身上，孩子感受著恐懼，也會(huì)因此寸步難行，更無(wú)力發(fā)揮自己的能力；而在面對(duì)挫敗時(shí)，孩子只會(huì)越來(lái)越脆弱。 縱然父母本無(wú)意，可在養(yǎng)育過(guò)程中，父母的情緒卻會(huì)源源不斷傳輸給孩子：焦慮的更焦慮，樂(lè)觀的更樂(lè)觀， 孩子的事，媽媽說(shuō)了算！這幾乎成為生活中每個(gè)家庭的現(xiàn)實(shí)，也因此，你總能看見(jiàn)媽媽們風(fēng)風(fēng)火火，沖鋒陷陣。 我有一個(gè)朋友是個(gè)外企高管，踩著高跟拿著高薪，家里的大小事，一應(yīng)由她處理，活成了眾人眼里羨慕的光——活脫脫一個(gè)女強(qiáng)人。 然而隨著孩子出生，伴隨著孩子的教育問(wèn)題，朋友身上那些引以為傲的自信光芒，卻越來(lái)越羸弱，取而代之的卻是深深的不安和焦慮。 自從她不顧丈夫反對(duì)，把女兒送入貴族學(xué)校并計(jì)劃送出國(guó)開始，她說(shuō)生活似乎像一個(gè)黑洞，正吞噬著她，讓她無(wú)力反彈。 朋友原來(lái)以為，給孩子最好的教育資源是對(duì)孩子未來(lái)最好的保駕護(hù)航。 可當(dāng)她一腳踏進(jìn)貴族學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)，僅憑她一個(gè)工薪階層，在點(diǎn)頭招呼不是某某總，就是某某董事長(zhǎng)的家長(zhǎng)群體里，襲來(lái)的是深深的壓力。 更讓朋友感覺(jué)挫敗的是，因?yàn)橐咔橛绊?，她的單位效益下滑?/span> 一邊是工作壓力，一邊是女兒的教育，兩頭挑的朋友活成了她自己眼里最不愿意看到的樣子。 其實(shí)她以前也并沒(méi)那么在意女兒的學(xué)習(xí)，可不知道為什么，每每想起那些有權(quán)有勢(shì)的家長(zhǎng)，她就越來(lái)越在意孩子的成績(jī)，導(dǎo)致自己整個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻處在焦慮中。 可所有這些壓力，她都無(wú)法在丈夫面前釋懷，因?yàn)閺囊婚_始，她就與丈夫觀念分歧。 心理學(xué)有一個(gè)效應(yīng)叫做“沉沒(méi)成本效應(yīng)”，意思指：投入越多，越不愿放手。 懷胎十月，從母乳喂養(yǎng)，到看著孩子牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步……孩子一路成長(zhǎng)，投下媽媽幾乎半生的精力。 投入太多，勢(shì)必期望越大，哪怕意識(shí)到沉沒(méi)成本過(guò)大，媽媽也難以割舍。 而與此同時(shí)，孩子的成長(zhǎng)充滿太多不確定，無(wú)法掌控的焦慮感，只會(huì)導(dǎo)致媽媽們把掌控變成克服恐懼的手段，不斷苛求孩子。 一旦孩子無(wú)法達(dá)到預(yù)期，媽媽則更加陷入焦慮，無(wú)法自拔，形成惡性循環(huán)。 心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒說(shuō)：“對(duì)于每個(gè)人而言，世界從來(lái)不是客觀的，我們感知到的事物從來(lái)不是事物原本的樣子，而是經(jīng)過(guò)我們的思維處理后的事物?！?/span> 放大了現(xiàn)實(shí)的碎片，也無(wú)形放大焦慮。 然而，媽媽們卻需要明白：沒(méi)有誰(shuí)的人生是可以被設(shè)計(jì)，也沒(méi)有誰(shuí)的人生能夠在設(shè)計(jì)中如愿前行。 那么，不如放下焦慮，輕裝上陣，放過(guò)自己，成全孩子。 李玫瑾教授說(shuō)：最好的養(yǎng)育，是不教而善。 她認(rèn)識(shí)一個(gè)中學(xué)校長(zhǎng)，后來(lái)當(dāng)了副廳長(zhǎng)。有一次倆人見(jiàn)面，聊起孩子的教育問(wèn)題。 這位副廳長(zhǎng)有些感慨：如今的孩子問(wèn)題越來(lái)越多，可他自己的兒子，沒(méi)怎么教育，卻是被公認(rèn)的“懂事小孩”。 我們總說(shuō)優(yōu)秀的孩子，他們的背后一定站著有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母； 可我們卻常常忘了把目光從孩子身上移開，拉回到自己身上看一看：我們自己，是否做到了為人父母最好的樣子？ “教”是為了更好的“不教”，這不僅要求父母在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期用心陪伴，還要求父母自己用良好的狀態(tài)影響孩子，為孩子做好榜樣。 想起一個(gè)感人鏡頭，河北石家莊一位殘疾媽媽，戴著假肢跑完馬拉松。她的女兒等在終點(diǎn)，看到媽媽的時(shí)候，她早已哭成了淚人。 還有什么說(shuō)教，比媽媽的身教來(lái)得更有效？ 這個(gè)撲在媽媽懷里的孩子，從此心底一定鐫刻下什么叫堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和熱愛(ài)。 “孩子的未來(lái)一半掌握在上帝手中，另一半掌握在他自己的手里。 前一半父母無(wú)能為力，只能為他祈禱；后一半父母是可以起很大的作用，給他以正確的教育，讓他有一個(gè)健康的人格，具備自己爭(zhēng)取幸福和承受苦難的能力?！?/span> 最好的養(yǎng)育，是不教而善，用一種生命狀態(tài)，影響另一個(gè)生命成長(zhǎng)。 與其跟在孩子身后拼命鞭策，不如從此比肩帶領(lǐng)孩子一起奔跑，父母積極的引導(dǎo)力量，才是對(duì)孩子潛移默化最深遠(yuǎn)的影響。 如果說(shuō)成功是一種價(jià)值衡量，影響是一種隱形力量，一個(gè)成功的媽媽會(huì)給孩子樹立好的榜樣。 那么，作為成功的女性，又會(huì)如何評(píng)價(jià)“媽媽”？ 四川新晉女首富，新希望六合董事長(zhǎng)劉暢在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：只做一個(gè)70分媽媽。 劉暢坦言，雖然遍地雞娃，但是作為媽媽的她，并不感焦慮，因?yàn)樗母改冈趯?duì)她的教育上已經(jīng)做出了最好的榜樣。 劉暢回憶自己的一路成長(zhǎng)，父母從容不迫，給她留足了時(shí)間與空間，自由成長(zhǎng)。 雖然是父親的企業(yè)，但劉暢隱姓埋名多年，從基層做起，最后以黑馬的姿態(tài)呈現(xiàn)，所有的經(jīng)歷讓她明白：相信孩子，讓孩子做自己，才是成功的最大助力。
末了，劉暢又笑言：除了她70分投入，還有丈夫的投入，兩者加起來(lái)，早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)百分。事實(shí)上，她的孩子每天感受著父母超過(guò)百分的疼愛(ài)，這就足夠了。 孩子是媽媽的孩子，也是爸爸的孩子，愿每一個(gè)媽媽放下焦慮，也期望每一個(gè)爸爸多一分投入，愿每個(gè)孩子都能感受著父母的愛(ài)，向上成長(zhǎng)。
來(lái)源：薩提亞育兒（satiryuer）傳播薩提亞、NLP、催眠、家排、禪舞、親密關(guān)系等實(shí)用心理學(xué)，專注親子教育和婚姻關(guān)系問(wèn)題的探索，關(guān)注自我心靈成長(zhǎng)。原文標(biāo)題《脆弱的孩子身后，往往站著一個(gè)“焦慮的媽媽”》轉(zhuǎn)載已獲授權(quán)。
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