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網(wǎng)上常有人問：讀書有什么用？你看那誰誰，直接下學(xué)去打工，現(xiàn)在都當(dāng)了老板，掙多少多少錢。

每當(dāng)看到這種問題時(shí)，我都能想起著名的律師、投資人查理·芒格先生說過的一句話：“我這輩子遇到的聰明人沒有不每天閱讀的，一個(gè)都沒有”。人與人之間的不同只有認(rèn)知層次的不同。

對(duì)吼

不知不覺之間，我已經(jīng)列完了書單，還寫了一些關(guān)于如何鍛煉邏輯思維、如何決策、如何養(yǎng)成習(xí)慣的文章。然而這些都是些具體某項(xiàng)能力或者技巧，而知識(shí)體系才是你真正的底蘊(yùn)所在。這篇文章，將告訴你應(yīng)該如何搭建屬于自己的知識(shí)體系。知識(shí)體系就是將你腦子里的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)分門別類的成體系的存儲(chǔ)，就像一個(gè)書架的存在，你不需要記住所有書的內(nèi)容，你需要記住的就是一個(gè)又一個(gè)的索引。當(dāng)你在日常生活和工作中遇到類似的事情時(shí)，你能自動(dòng)去索引并喚起你對(duì)這方面經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的認(rèn)知，進(jìn)而幫助你處理和解決。不然你處理問題的時(shí)候多數(shù)憑借的都是直覺和一時(shí)的靈感發(fā)揮。

在搭建知識(shí)體系以前，你需要具備快速閱讀和分析閱讀的能力并學(xué)會(huì)使用思維導(dǎo)圖工具。

快速閱讀也就是粗讀。可能幾十分鐘之內(nèi)，在拿到一本書的時(shí)候，看一看它的簡介、看一看是什么人做的序，看一看它的目錄，列一列它的目錄綱要，找一找它的議論主題，挑幾個(gè)看起來跟主題息息相關(guān)的章節(jié)，粗略的讀一讀。這樣你在花大量時(shí)間去讀它以前就基本上對(duì)書里想講的內(nèi)容就會(huì)有一個(gè)大概的感知了。

分析閱讀也就是細(xì)讀。需要花上一段時(shí)間，在讀書的時(shí)候，一邊讀書，一邊使用思維導(dǎo)圖工具把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來（學(xué)會(huì)了使用它，你對(duì)于邏輯思維的MECE原則就完全掌握了）。去找到作者的意圖，發(fā)現(xiàn)作者想要問的問題，去判斷作者的主旨，明確作者是如何詮釋他的主旨。這需要你去細(xì)細(xì)地品讀并思考。

思維導(dǎo)圖工具，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。

總之在你讀完一本書之后，要形成下面這么一個(gè)東西，一個(gè)基于圖片的整本書的框架要點(diǎn)。

前言萬語不如一幅圖

當(dāng)你具備了上面兩項(xiàng)能力并會(huì)熟練使用思維導(dǎo)圖工具的時(shí)候，你可以開始嘗試搭建你自己的知識(shí)體系了。下面是可行的操作步驟！

1. 列出書單?，F(xiàn)在各種各樣的書單到處都是。然而很多書單都是為了商業(yè)利益，具體原因你懂得。有一個(gè)簡單的方法可以判斷一本書是否是好書。選擇經(jīng)典流傳的書和漂洋過海的書。因?yàn)橹挥薪?jīng)過時(shí)間和地理阻隔的洗禮，大浪淘沙始到金！
2. 選擇你要讀的某個(gè)主題里邊眾多書單共同推薦的書，大多數(shù)牛人共同推薦的書。然后對(duì)這本書，進(jìn)行分析閱讀，使用思維導(dǎo)圖工具整理出書的主體框架和認(rèn)知方式。這本書是你建立某個(gè)主題方面的基礎(chǔ)標(biāo)桿，一定要慎重選擇并仔細(xì)琢磨吃透。形成自己對(duì)這個(gè)主題所基本的認(rèn)知。
3. 在讀完作為主體的書之后，再選擇其他的書，使用快速閱讀的方法，檢索出相同主題下不同書的不同認(rèn)知。對(duì)原有的認(rèn)知體系進(jìn)行了增加。
4. 在讀完了相關(guān)的書單下的書以后，你對(duì)當(dāng)前主題下的大部分主流觀點(diǎn)有了清晰的了解。這個(gè)時(shí)候你需要進(jìn)行分析判斷，并對(duì)你不認(rèn)同的觀點(diǎn)進(jìn)行舍棄。然后把剩下的東西裝進(jìn)大腦里。這樣當(dāng)日常工作生活中出現(xiàn)相關(guān)主題的時(shí)候，你能自動(dòng)匹配你原來記憶中的認(rèn)知。
5. 當(dāng)大部分的主體體系搭建完成了以后，你一定會(huì)碰到某些讓你耳目一新的觀點(diǎn)或者看法。那么你就需要把它更新到你相應(yīng)的類別之下。

建筑主體施工

這樣慢慢的，一個(gè)主題又一個(gè)主題，你就建立起了自己的知識(shí)體系。不再是原來的混亂處理方式。某種程度上，搭建知識(shí)體系的過程與蓋房子的過程是一樣一樣的。書籍的類別和學(xué)科劃分是人為設(shè)計(jì)的，是為了方便我們更好地學(xué)習(xí)和理解。最終還是要打破學(xué)科彼此之間的藩籬。因?yàn)楹芏鄸|西本質(zhì)是同一個(gè)事情，不同的角度得出不同的看法而已。

6還是9

現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，信息駁雜不純，良莠不齊，雞湯橫行，更有好事者興風(fēng)作浪，從中漁利。我們的時(shí)間越來越碎片化，人也越來越躁動(dòng)，越早搭建起自己的知識(shí)體系對(duì)自己越有利。

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