放學(xué)的路上，聽到一位家長和孩子的對話：作業(yè)多不多？孩子面無表情地說：不多。中午吃了沒？孩子說吃了；晚上想吃什么？孩子說不知道；家長也沒再繼續(xù)聊天了，但看得出來，這位家長平時在家和孩子的親密關(guān)系相處得并不融洽。我們很多家長都會遇到這樣的問題：孩子跟自己話不多，沒啥好問的，你什么都問不出來。不知道孩子在學(xué)校的情況，孩子也不說?；貋韺懽鳂I(yè)，如果寫不好，家長就會質(zhì)問：上課沒聽講嗎？親子之間沒有什么有趣的話題，對學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)也沒有幫助。但是家長就是很困惑，上了一天班挺累的，確實(shí)找不到什么話題和孩子聊天，能把作業(yè)輔導(dǎo)好，就已經(jīng)精疲力盡了，還需要家長怎么做呢？
放學(xué)后家長別再問作業(yè)多不多了，你這個問題，只會讓孩子覺得壓力大。就像工作了一天回到家里，還有人問你：晚上加班嗎？工作多不多？家長的心情其實(shí)和孩子一樣，我們都需要一些輕松的話題來彼此傾訴。有的家長說，我確實(shí)不善言辭，也不知道該和孩子聊什么，他都不聽我的。有這種困惑的家長，親子關(guān)系一般也比較緊張，家長的控制欲比較強(qiáng)，不管做什么，都希望是掌控孩子。聊天也是，家長說話，孩子必須聽著，不聽著就是不聽話，顯然這樣的教育觀點(diǎn)是錯誤的。
我們在職場里，遇到老板、同事講的話如果不認(rèn)同會怎么做？要么找到機(jī)會，和老板、同事再進(jìn)行溝通，要么先選擇沉默。其實(shí)孩子也一樣，和家長話不投機(jī)很正常，只是如何應(yīng)對這個尷尬的時刻，家長把溝通的渠道堵死了，孩子就只能選擇沉默了。那么放學(xué)后的第一句話有這么重要嗎？我們在見到從校園里走出來的孩子時，該和他說什么？家長一定要仔細(xì)反思，找到和孩子良好溝通的方法，才能有效輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的成長，維護(hù)好家庭親子關(guān)系。
1、根據(jù)孩子的性格，找好聊天的方向
其實(shí)每個孩子的性格都是獨(dú)特的，有的孩子內(nèi)向一些，來自家庭交流環(huán)境，父母的話不多，那么找話題對于雙方來說就比較難。有的孩子活潑開朗，也許不用家長找話題，孩子本身也有很多好玩的事和家長交流。家長可以根據(jù)孩子的性格，找好聊天的方向。比如小長假剛過，我們可以和孩子聊聊，你最好的同學(xué)跟你講了嗎？他的五一假期去哪兒玩了？家長在放學(xué)后，接到孩子的第一句話，盡量少問和學(xué)習(xí)有關(guān)的事，好不容易從學(xué)校放學(xué)了，孩子想要輕松一下，結(jié)果家長說，作業(yè)多不多？多的話，回家趕緊寫作業(yè)?；蛘撸瑳]有作業(yè)也不要放松，我還給你準(zhǔn)備了一些練習(xí)，晚上還要上補(bǔ)習(xí)班的課。孩子會覺得，從學(xué)校出來，又邁向了另一個課堂，而這個課堂的班主任是家長，對我管得更嚴(yán)，長此以往，學(xué)習(xí)還有什么樂趣可言？學(xué)習(xí)是痛苦不堪的，毫無止境的。
哪怕我們的聊天對話，跟學(xué)習(xí)沒有關(guān)系，就是日常的對話，家長也要放松心態(tài)，因?yàn)榧幢闶悄懔暮蛯W(xué)習(xí)有關(guān)的事，對于孩子來說，這短短幾分鐘的聊天溝通，代表的是家長的一種態(tài)度。那么找好聊天的方向，家長可以朝這4個方向來找：學(xué)校里發(fā)生了什么有趣的事？老師表揚(yáng)你了嗎？有什么好玩的收獲呢？學(xué)習(xí)過程中需要我?guī)椭闶裁?？這4個方向從價值觀、學(xué)習(xí)自信、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)結(jié)果4個方向作為聊天的主題，家長基本可以從孩子的對話中，了解孩子這一天在學(xué)校的詳細(xì)經(jīng)過。這也是關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的一個方式，只是輔導(dǎo)學(xué)習(xí)沒有特定的答題模式，為了避免答錯了，家長更應(yīng)該在日常生活中，去充分了解孩子，努力接近孩子的內(nèi)心世界。
2、看似簡單的日常對話，背后的豐富含義
有的家長還是很困惑，看似簡單的日常對話，背后指導(dǎo)學(xué)習(xí)的意義真的那么大嗎？其實(shí)家長每天問孩子：作業(yè)多不多？寫完了沒？晚上還有補(bǔ)課？在學(xué)校挨老師批評了嗎？這些問題，都是負(fù)能量，孩子自然是不想回答的。孩子回答沒有挨批評，家長不相信。孩子挨了批評，家長還會再“補(bǔ)一刀”，在這樣的環(huán)境下，孩子自然不愿意回答家長的問題了。在學(xué)校里，孩子受了委屈，可能也不會和家長吐露心聲。所以放學(xué)后的第一句話，是我們家長打開孩子心門的關(guān)鍵鑰匙，不愉快的學(xué)習(xí)過程或者受委屈的生活也是學(xué)習(xí)的一部分，家長先接受不完美，才能幫助孩子認(rèn)清和理解這樣的心情。
那么我們該和孩子怎么對話呢？見到孩子的那一刻，先看看孩子的表情，他是開心的還是不開心的？開心地走出校門，家長問上一句：這么開心，是不是有什么好玩的事？碰上不開心的時候，家長也可以問：怎么啦？有需要我?guī)兔Φ膯幔空埬愠詡€好東西，一起聊聊？給孩子一個輕松的對話環(huán)境，是親子關(guān)系的日常維護(hù)開場?？偙壬蟻砭桶验T關(guān)起來，凈聊一些讓孩子沮喪的話題要好。這才是日常簡單對話背后的意義，試想一下，成年人在一個輕松的工作環(huán)境中，工作效率是不是會提高？工作態(tài)度都會主動一些。孩子也是一樣的，每天的學(xué)習(xí)氛圍是輕松的，那么孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度上的培養(yǎng)和建立就會更主動一些。你的詢問，可以幫助孩子分享一天當(dāng)中的所見所聞，也是你進(jìn)一步了解孩子的有效渠道和方法。
3、家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，就是孩子在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)
孩子在家長的言傳身教下成長，家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，很大程度上就是孩子在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。正確地引導(dǎo)孩子，不妨就從放學(xué)后的第一句有效溝通開始，我們傳達(dá)給孩子怎樣的學(xué)習(xí)觀。幫助他們解決生活中、學(xué)習(xí)中遇到的問題。讓孩子對父母有信任，當(dāng)孩子遇到困難時，愿意求助家長。
這是一種良好的家庭關(guān)系，我們很多家長都把孩子對自己的信任給打碎了，導(dǎo)致孩子什么都不愿意和家長講，因?yàn)橛X得沒有用、沒必要、沒結(jié)果，想要重建這種信任感，我們就從放學(xué)后的第一句話開始，別再問作業(yè)多不多，給孩子一個輕松的對話空間，家長可以嘗試做一下。歡迎留言評論。
