來自一則家長的提問：
里面有兩個問題，我先回答第一個問題：
孩子丟三落四，忘記作業(yè)怎么辦？
其實不僅是家長，連我們老師都是很頭痛，一些孩子老是忘帶東西。
特別是最近已經(jīng)進入期末復(fù)習(xí)階段了，需要攜帶的資料相對較多，一上課，總有一些孩子資料是不帶的，問問孩子，孩子說找不到，或者說忘在家里了。
老規(guī)矩，我就直接上方法。
這里我啰嗦一句，這幾年，我都在我這個小號上答復(fù)一些家長的提問，按照正常答復(fù)流程，開始肯定需要分析原因，再根據(jù)原因提出假設(shè)，最后才是一些落地方法。
不過，大家可能也發(fā)現(xiàn)了，我的答復(fù)一直以來都是直接上方法，并且方法也是用幾個小點展開。
為什么會這樣。
最重要的原因，其實我每天能夠?qū)懽鞯臅r間并不長，大約40-60分鐘左右，每次字?jǐn)?shù)大約在1000-1500左右。思來想去，答復(fù)文章，就直接上核心內(nèi)容——方法。
不過除了一些方法，我可能也會重點講一些思考角度。
好了，開始。
1、家長不要包辦。
有些孩子為什么總是養(yǎng)不成自己的東西自己整理，總是不知道要把自己的東西帶著。
一個很重要的原因，背后有”勤勞“的家長，每一次上學(xué)都會幫孩子準(zhǔn)備好。
家長越準(zhǔn)備，孩子自己準(zhǔn)備的能力就越弱。
孩子覺得，沒關(guān)系，反正我爸爸媽媽會幫我整理的。
還有不斷地提醒，其實也是讓孩子自我放棄。
不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，這樣一個事情，你早上定很多鬧鐘，你遲到的可能性會大大提升，原因就在于你的潛意識里面，想著那么多鬧鐘反正會提醒我的，我再多睡一會沒關(guān)系。但是只有一個鬧鐘，或者沒有鬧鐘，或者第二天有很重要的事情，大概率上你會早早起來。這個不是鬧鐘要你起來，是你自己把自己叫醒。
回到家長提醒孩子記得帶自己東西這件事情上，道理也是一樣的。
家長的多次、反復(fù)提醒，反而會削弱孩子整理的內(nèi)驅(qū)力。
孩子的潛意識中會這樣想：
沒關(guān)系的，我自己不記得沒關(guān)系的，爸爸媽媽肯定會在邊上提醒我。
所以一開始家長就要放手。
特別是孩子剛剛?cè)雽W(xué)，一定讓孩子自己整理。
別拍孩子整理不好，都是有一個過程的。
孩子?xùn)|西沒帶，就讓給孩子自己承擔(dān)后果。
老師會批評的。
同時，孩子自己東西沒也沒有辦法完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，自己也會覺得很麻煩。
孩子自己沒有做好，最好的提醒方式不是來自于家長的嘮叨，而是來自于真實事件的“教訓(xùn)”。
所以在培養(yǎng)孩子帶好自己東西這件事情上。
家長要有兩種意識：
第一，就是學(xué)會放手，別插手，讓孩子自己整理。
第二，就是讓孩子自己承擔(dān)后果。
今天先寫到這里。
明天我具體寫，家長可以用三個非常具體的小步驟，來幫助孩子培養(yǎng)自主整理的習(xí)慣。
預(yù)告：暑假來臨，丁爸正在打磨自己的第一個付費課程《小學(xué)生家長成長營》，可能先會出第一輯，共10講，主要以視頻方式呈現(xiàn)，到時會在這個公眾號以定期連載的方式更新。
