親愛的豆?。?/p>
這是爸爸給你寫來的第141封信。
雨還在下，不過豆丁就是爸爸天空中的小太陽。
這個學期，豆丁進入了幼兒園，爸爸就買了一些關于幼兒園的繪本給豆丁看。
其中有一本繪本非常有趣，叫做《幼兒園我來了》。
這是一本非常有趣的繪本，通篇看不到幼兒園的小寶寶們。
小寶寶們都去哪里了呢。
原來小寶寶都變成了一個個可愛的、顏色分明的小圓圈。
粉紅色的小圓圈是女生們，藍色的小圓圈是男生們。小圓圈是弟弟妹妹們，大圈圈則是各個姐姐們，當然里面也有一個主人公，那就是我，我是一個茄紫色的小圓圈。
不要說小朋友很喜歡看，爸爸作為一個大人也是看的津津有味。
因為啊，繪本有最為簡單的方式，描繪了幼兒園的集體生活。
怎么描繪，就是用這些小圓圈進行簡單的排列組合，讓小朋友一看就知道原來幼兒園是這樣的。
比如：在操場上，一大推小朋友在自由活動，兩種顏色的圓圈散在操場的每一個角落。
慢慢的，男生和男生一起玩，女生與女生一起玩，怎么看出來，很顯然，相同的顏色在一起。
偶爾男生會跑到女生堆里玩。
再放入更小的圓圈，就變成五顏六色的玻璃珠了，大家三五成群圍在一起玩玻璃珠子。
大家還手拉手玩起了游戲。
還有開小火車。讀到這里，爸爸總是問豆丁，豆丁你在哪里啊，豆丁總是指一指最后那一個圓圈，說這個小圓圈就是豆丁了。平時，豆丁和我們玩拉小火車游戲，也是在最后面的。
當然幼兒園，還會有更大的孩子，大孩子也會跑到小孩子中間玩耍、搗亂。
還好有老師，及時趕到，把孩子們分開了。
有時，也會有小朋友喜歡一個人玩，更多的時間，大家一起玩，但是偶爾也想自己一個人待著。
小朋友喜歡玩角色扮演的游戲，比如扮演老師，讓其他小朋友排隊。
當然也想自己在小朋友中當一回頭，讓大家聽自己的。
以上就是這本繪本的內容，很簡單是吧。
但是爸爸覺得這是一本好玩有魔力的繪本。
首先，整本繪本沒有太多的字，每一張圖片，幾乎是三四歲左右孩子能夠看懂的。孩子獨自一個人看也是沒有問題，一個人看還可以孩子自己去發(fā)現(xiàn)幼兒園的有趣之處。三四歲左右的孩子，正處于空間、顏色、圖形敏感的事情，大量的漢字閱讀孩子不感興趣。
其次，這本繪本，其實是讓孩子去直觀面對集體生活。上了幼兒園，小朋友不再是像在家里一樣，而是要與很多小朋友一起玩，一起玩有很多樂趣，但是也有很多規(guī)則。孩子這么小，大人去給孩子講規(guī)則，孩子聽不懂，現(xiàn)在看著小圓圈一個個排成一隊，孩子一看就知道，幼兒園里很多時候是要排隊的。
最后，是爸爸的本能反應，這本繪本蘊含著組合、分類等數(shù)學思想。一本好的繪本，對于孩子的思維激發(fā)應該是多維度的。作為數(shù)學老師的爸爸，就看到里面應用了大量的分類，比如藍色代表男生，粉色代表女生等等。
那今天下午，爸爸就和豆丁，就玩了一次幼兒園生活游戲。剛好沙發(fā)上有一包幾種顏色的小圓片。我們也像繪本里面那樣，把這些小圓片分成男生與女生。
我們模擬了幾個幼兒園里面重要的場景，一個人睡覺，還有一個就是吃飯，最后一個是聽老師講故事。
模擬這樣的場景，就是希望自己少一點說教，多一點潤物細無聲吧。
