從上一期的愛在早餐開始，我開始邀請孩子們在幫助家長做好早餐之后，需要在一張小卡片或者小便簽上面，寫好幾句簡短的感恩話語，以此來表達自己對于家長辛勤付出的感恩。
其實感恩也是一種能力，我們也可以通過后天的一些行動，來幫助孩子養(yǎng)成感恩這種能力。
感恩即感激之心，有一種能力顯得特別重要：站在他人視角思考。
比如很多小朋友在過生日的時候，會收到其他小朋友的禮物，可能有些禮物是自己不喜歡的。
如果孩子具備這種感受他人的能力，就會想到這些自己不怎么喜歡的禮物，其實是凝聚著同學們的祝福。
那如何培養(yǎng)一個感恩的孩子們。
很多的研究表明，擁有良好的親子關(guān)系的孩子，可能會更加具備一顆感恩的心。
良好的親子關(guān)系，意味著孩子在日常的生活中，面臨著更少的威脅、懲罰、控制、冷漠。
孩子的情感需求更加被關(guān)注。父母會更加耐心傾聽孩子內(nèi)心的想法。而更加關(guān)鍵的是，父母與孩子可以平等的交流，孩子不會因為恐懼父母的權(quán)威而退縮。
有一天，我的女兒睡覺前，我問女兒今天有什么開心的事情嗎？，女兒說了一些。話鋒一轉(zhuǎn)，我又問女兒今天有什么不開心的事情嗎？
女兒說：“今天哭的時候不開心，因為我想小口吃飯?！蔽彝蝗换叵肫饋砹艘粋€場景，晚上吃飯的時候，我們一直讓豆丁大口吃飯哦，但是豆丁一直說著要小口吃飯，后來僵持不下，豆丁就一直哭了起來，然后索性飯也沒有心情吃了。
其實，在這樣一個場景中，我們大人是忽視豆丁的內(nèi)在需求的，豆丁是想要小口吃飯，而小口吃飯的含義是調(diào)羹里飯少一點，一點點吃下去。
那天晚上，當豆丁跟我說完之后，我對豆丁說：“豆丁這樣肯定很難受，因為那個時候，爸爸不知道小口吃是什么意思，爸爸跟你道歉?！?/span>
我想我們時常關(guān)注著孩子的情感需求，是讓孩子也能夠在更多場景里面學會感受他人的感受。
終其一生，父母都是孩子學習的最好榜樣。
父母在日常生活中，是相互扶持給予，還是總是抱怨索取。這其實對孩子的影響特別大。
關(guān)于父母在生活的言傳身教。
一方面可以結(jié)合具體的生活場景。
比如，父母點了外賣，外賣小哥可能遲到了幾分鐘，這就是一個很好的契機?？梢援斨⒆拥拿嬲f：“這么冷的天氣，給我們送餐真是不太容易啊?！被蛘咭痪浜唵蔚闹x謝。當然如果換成另外一種說法：送這么慢，等會給你差評。
還比如，孩子收到了自己不喜歡的禮物，正如上面所說的，家長也應(yīng)該當著孩子的面說：“你看，某某同學，多么有心，送了這么漂亮的一個禮物?！?/span>
所以說，當父母在言行中表達感恩，孩子也會耳濡目染。
回到我們開頭講得，我們也可以與孩子一起寫寫感恩便簽，可以約定一個時間，大家坐在一起，在一張便簽上寫下需要感恩的事情或者人，然后可以在家里布置一塊感恩空間， 把這些便簽貼在感恩空間里面。
與孩子一起寫寫感恩便簽， 也是一種示范行為。
愛在早餐第5集
