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給女兒的第206封信：國旗下第一次演講

一線教師丁爸 >《待分類》

2021.03.19

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親愛的豆?。?/span>

這是爸爸給你寫來的第206封信。

上個星期，媽媽給爸爸發(fā)來一個信息。

說這個演講稿，讓爸爸搞定。

爸爸點開來一看，原來是之前豆丁報名了幼兒園國旗下講話，現在需要寫一段簡單的稿子。

爸爸二話沒說，直接百度，5分鐘搞定，發(fā)給媽媽。媽媽在發(fā)給幼兒園班主任王老師。但是很快，王老師就回復說，與其他小朋友的演講稿重復了，需要改改。

看來應付了事，是過不了關的。那就爸爸自己寫吧。

第二天，爸爸寫了一小段，再一次發(fā)給媽媽。媽媽說這一次審核通過了。

稿子確定，就要開始練習。上一周豆丁，因為生病在家休息了好幾天。爸爸媽媽白天都在學校，幾乎沒有時間。最后王老師要求，要在周六晚上一定要演講的預演視頻，發(fā)給她。

上周五晚上開始練習，豆丁先是把稿子練熟悉?；镜目蚣埽故呛芸炀陀浽谛闹辛?。

最難的還是要錄制一個預演視頻。

錄制視頻，就讓爸爸想起了，去年重陽節(jié)，為奶奶錄制一段20幾秒的視頻，整整花了爸爸將近三個小時的時間。

不過這一次，我們改變了策略。在視頻上交之間，每天練習一遍，只要豆丁一旦說停止，就不錄制。

晚上是臥室床上錄制，拿著自己粉色話筒，站在床頭錄制。白天我們就到小區(qū)的草坪上錄制，找了一個小樹，站在小樹下面錄制，如果錄制的累了，就在邊上的健身器材玩一會，調整一下狀態(tài)。

直到今天早上，媽媽在送豆丁去幼兒園的路上，又讓豆丁說一說演講稿，再三強調不要忘記最后兩句話。幼兒園升旗儀式，豆丁上臺演講。其實我們還是有點擔心，怕豆丁上臺卡殼。不過幼兒園王老師反饋給我們，說豆丁表現還是可以的。

丁爸感悟：

1、關于學校作業(yè)，或者活動，我們該如何看待，我以為，不要想著最終的結果是什么，重要的是過程，如何與孩子度過。特別是一些需要家長配合的任務，一定要充分利用，是親子相處的重要契機。

并且我們要始終想著能不能為孩子拓寬學習的場景，比如本周幼兒園作業(yè)，尋找秋天的果實，既然是尋找，必然要有尋找的過程，而且最好還要有一點波折。所以，周日早上，我們就開著車，到外面去尋找秋天的果實，開得還比較遠，最終找到一片稻田。

老師布置的作業(yè)可能簡單，但是我們不妨把過程做得復雜一點，讓孩子能夠進行一次沉浸式探索。

2、這一次給豆丁錄制視頻，我關注了兩點，一種錄制視頻時的情緒，情緒一定要好，我們知道，人的大腦在接受外來信息的時候，要過大腦中杏仁核，杏仁核具備情感過濾器的功能，也就說情緒不好的話，杏仁核是拒絕接受外來信息的。所以只要豆丁說需要暫停一下，我們就會切換。還有一點就是，在每一次錄制視頻的時候，加強提取強度，實際上脫稿演講，不斷的訓練，是一次又一次對于演講內容的提取。這一次的訓練中，時間要有不同，白天晚上都有，地點也有不同，臥室室外，這些都是在加強提取的強度。如果都是在同一時間、同一地點，實際上提取的強度是差不多的。

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