六一，不僅是孩子們的節(jié)日，大人們也有采取休班或請假的方式來過節(jié)的，主要的是陪伴，陪伴孩子、陪伴老人。
不抓緊時間陪伴，一不不心孩子就大了，老人就老了，所以，忙里偷閑來陪伴。
今天沒有出遠門，因為有一個圖書館舉辦的魔方比賽，于是圖書館泡了半天。除了陪伴，還有閱讀。
遇到一群少先隊員的宣誓活動，還有少先隊員給路人唱少先隊歌，很大膽也很主動，不錯，是個很好的宣傳學校的一種方式。
不知怎的，忽然想起來特別溫順的狗――金毛，如果孩子有自閉傾向的話，或者特別內向的，適合養(yǎng)一只。
公園門口，有賣倉鼠和兔子的，她堅持要買一只小白兔作為兒童節(jié)的禮物。
起初我反對，覺得夏天了，沒地方養(yǎng)，大小便之后都是味兒，禁不住她的一再爭取，她答應自己照顧小兔子吃喝拉撒，好吧！
養(yǎng)個小動物，很能培養(yǎng)孩子的愛心，也體會一下照顧小動物的不易，她給它取了個名字叫Locke(洛克)，我也辨不清雌雄，先這么叫著吧。之后，她就去哪里都帶著。
提著到公園草地上讓兔子鉆出籠子吃一會兒草吧！
旁邊小朋友都湊過來，其它小朋友都撫摸一下，但有一個小朋友不分你的我的，不分輕重上來就揪住兔子的一只耳朵提起來，并且手又快，不止一次，看著好心疼兔子。大人在旁邊看著也不說，總是有那樣的家長，過于護短兒。
期間，我告訴Melantha,要勇于說ＮＯ，如果你不希望別人動你的小兔子，你可以不讓他動的。
后來，她告訴那個小朋友：你別那樣揪兔子的耳朵，它很疼的！
可惜，小朋友根本聽不進自己的耳朵，我們只能轉移陣地了。
藍楓說要帶孩子去動物園，我也有這個計劃，只可惜有安排了，只能下次。她們回來，帶回來一只狗狗，我們買了一只兔兔，看來小朋友們還是都比較喜歡動物的，以后就讓小朋友們照料小動物吧！
