如果單純的是指12年級的小學(xué)生，我認為他只需要養(yǎng)成如下習(xí)慣：上課時認真聽講的習(xí)慣，和下課時快樂游戲的習(xí)慣。為什么這么講？因為這兩個習(xí)慣是保證孩子在以后一直到大學(xué)期間最重要的一個習(xí)慣，我們都知道，很多情況下，如果孩子上課認真聽講，那是幾乎不需要回家做作業(yè)的。好多的學(xué)霸考霸，無非也就是做到了這兩點。
對于12年級的小孩子來講，他們的注意力或者說專注力是很低的，一般在20分鐘以內(nèi)就是正常的，但是有個別孩子，我們不否認他的注意力特別能夠集中，甚至一節(jié)課高達30分鐘，對于這樣的孩子，我們永遠都相信他的人生發(fā)展，還有他的成績提高，將會很容易就實現(xiàn)的，因為真正的課堂教學(xué)的知識點都是在課堂中完成的，如果希望在課下再補一補，或者說通過家庭作業(yè)來完成，我覺得這是一種假象，又是很大情況下是不成立的，家庭作業(yè)天天做，但是因為完成家庭作業(yè)而提高的成績，孩子有幾個呢？輔導(dǎo)班天天上，但是在輔導(dǎo)班中的好學(xué)生又有多少呢？
快速行動的能力。許多家庭中，可能有家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子，做作業(yè)那是一個磨蹭，做作業(yè)時有各種事情要做，找零食，口渴上廁所，反正只要不是寫作業(yè)，他都可以做，只要一寫作業(yè)就有事情，在課堂中也有這樣的學(xué)生，我們不討論他是否能夠認真學(xué)習(xí)，我們只討論老師下達指示后是否能夠快速的反應(yīng)，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生，每當老師說了一句話，那么他很快就會跟蹤反應(yīng)，比如說老師說翻到多少頁，如果有興趣的家長可以到教室來看一看，反應(yīng)快的同學(xué)在老師說完在幾秒鐘就翻到了多少頁，而反應(yīng)慢的，如果老師不在，再次提醒或者提醒多少次，他是不會行動的。
作業(yè)檢查，檢查能力較強。在實際的教學(xué)和家庭生活中，我們會發(fā)現(xiàn)，有的孩子快速完成作業(yè)，錯誤率極高，但是經(jīng)過家長提醒或者自我再次檢查的時候，會做對，甚至完全做對，有的孩子平時考試考得一塌糊涂，但是把試卷拿回家之后，讓他再次重做，在沒有任何人提醒的前提下，卻能考到滿分?；谶@一點，我們認為一個好的習(xí)慣就應(yīng)當是一個警察的習(xí)慣，仍在學(xué)習(xí)過程中，難免要出現(xiàn)各式各樣的錯誤，但是對于錯誤，我們是有方法可以避免的，出了一些極難度的內(nèi)容外，我們無法解決，但是對于12年級的小朋友來講，所有的問題都可以解決，那就是用檢查的方式來完成，而孩子在12年級時是沒有檢查這一項教學(xué)習(xí)慣的，所以說對于這一點，我們認為在以后的教學(xué)和家長的教學(xué)輔導(dǎo)中，都需要對孩子這一方面提高要求檢查修改保證作業(yè)的質(zhì)量，這才是最重要的。
游戲和玩耍不僅僅是兒童世界的主旋律，也是我們每個成人所需要的，對于這一點，想必每個人都會有所了解，但是對于孩子來說，他的學(xué)習(xí)和游戲是完全分開的，如果孩子在游戲過程中，家長突然提及讓她補充作業(yè)，或者說要進行知識學(xué)習(xí)的話，那么我們認為這是不好的。
我們在小學(xué)階段都曾經(jīng)學(xué)過一個文章，是李大釗的故事，他曾經(jīng)教育文章的作者學(xué)要學(xué)的盡興玩要玩得盡興，我非常贊同他的這種思想，對于這一點，我想加的朋友也應(yīng)當持支持態(tài)度，畢竟孩子的游戲也是一種學(xué)習(xí)，專注力提高了，那就是孩子的一種能力，它不僅僅是發(fā)揮在游戲中，更有可能會提高到學(xué)習(xí)中，對于這一點如何處理，我的建議就是學(xué)習(xí)和游戲，家長要把時間再區(qū)分，如果孩子對學(xué)習(xí)的目標未達成，那么我們可以規(guī)定一個時間目標，讓孩子對自己的時間有一個完整的判斷。
以上洋洋灑灑說了這么多，如果對你有所提示，感謝您的關(guān)注，感謝您的贊。謝謝！
