一不留神就教出來(lái)兩個(gè)省的前十,來(lái),圍觀一下下:
福建省2018播音聯(lián)考全省第二名!
再來(lái)一發(fā)
江西省2018播音聯(lián)考全省第九名!
我從專(zhuān)業(yè)課教師的角度,把我針對(duì)省聯(lián)考教學(xué)的一些心得分享給大家。
1.
區(qū)分化教學(xué)
每年的藝考教學(xué)季基本上都是從暑假正式開(kāi)啟,學(xué)生們紛至沓來(lái)之時(shí),對(duì)于聯(lián)考和??嫉淖稍?xún)也就對(duì)了起來(lái)。
今年尤其不同的是,我們會(huì)看到有越來(lái)越多的重點(diǎn)本科院校開(kāi)始承認(rèn)外省的聯(lián)考成績(jī),甚至傳統(tǒng)名校武漢大學(xué)直接取消了???/strong>,只招收設(shè)立了聯(lián)考的省份的考生。這不能不說(shuō)是一個(gè)重要的變化趨勢(shì)。
因此,我們有理由相信:聯(lián)考將會(huì)越來(lái)越重要,在聯(lián)考中拿到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)無(wú)形中是給自己多了一重重要的保障。
而在我的教學(xué)認(rèn)知里,我始終是認(rèn)為聯(lián)考和??际怯兴煌模滓褪强荚嚨脑O(shè)置不同——比如考官背景,比如考試項(xiàng)目,這些都和校考有著迥然不同,從而導(dǎo)致聯(lián)考的評(píng)分體系、量分標(biāo)準(zhǔn)和??疾豢赏斩Z(yǔ)。也就是說(shuō),對(duì)于專(zhuān)業(yè)課教師,在針對(duì)省聯(lián)考的教學(xué)中,一定要考慮到這些不同點(diǎn),對(duì)自己的教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容,甚至對(duì)考生的應(yīng)考建議,都要做出調(diào)整。
2.
穩(wěn)中求新
從上一點(diǎn)的介紹,我們不難發(fā)現(xiàn),“穩(wěn)健”的考試風(fēng)格是考生在進(jìn)行省聯(lián)考的備考時(shí)應(yīng)當(dāng)去努力靠攏的方向。
當(dāng)然,不同的播音主持教學(xué)從業(yè)者對(duì)于穩(wěn)健的理解是千差萬(wàn)別的。我談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
指定稿件中的識(shí)讀能力易被忽略
在我之前的文章中,我曾提到過(guò)我對(duì)于稿件識(shí)讀出現(xiàn)的紕漏幾乎是零容忍。我在央廣播音,我深知稿件“播的準(zhǔn)”是遠(yuǎn)勝于“播的美”的,把稿子一字不差的播準(zhǔn),就是你職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)!遺憾的是,多數(shù)考生并不以為然,覺(jué)得播錯(cuò)了一兩個(gè)字不打緊,無(wú)形中讓自己在考場(chǎng)上的專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)也打了折扣。
稿不在新,指導(dǎo)為王
很多省份的聯(lián)考仍然還要考到自備稿件,我一直都告訴學(xué)生:“所有自備類(lèi)的考試項(xiàng)目,你都要展現(xiàn)出自己在該項(xiàng)目最高的水準(zhǔn),因?yàn)樗亲詡涞?,是給你時(shí)間去雕琢的。”自備稿件更多的不是在考學(xué)生,而是在考你們背后的指導(dǎo)教師。學(xué)生們習(xí)慣于先來(lái)看一篇稿件內(nèi)容上自己喜不喜歡,可我一直是先考量學(xué)生的氣質(zhì)、聲音的風(fēng)格適合哪類(lèi)稿件,然后再按圖索驥,哪怕是一篇很多人用過(guò)的、眾人皆知的俗稿,只要做到了搭配合適,就會(huì)有意想不到的好成績(jī)。
側(cè)重話題評(píng)述的訓(xùn)練
這里牽涉到的就是省聯(lián)考的備考特殊性之一了,各地聯(lián)考的口語(yǔ)表達(dá)項(xiàng)目,如評(píng)述如演講等,均呈現(xiàn)出話題評(píng)述多于新聞評(píng)述的現(xiàn)象,甚至一些傳統(tǒng)老題換個(gè)問(wèn)法今年再考一次。這就要求教師在教學(xué)中要教會(huì)學(xué)生們?nèi)未嬲?,不能光?huì)答“談?wù)勀阍趺纯创袊?guó)式過(guò)馬路”,而拿到“怎么緩解城市交通擁堵”時(shí)就全然不知其實(shí)中國(guó)式過(guò)馬路正是導(dǎo)致城市交通擁堵的重要因素之一。換句話說(shuō)——世間萬(wàn)事萬(wàn)物皆有聯(lián)系,教會(huì)學(xué)生去探知和掌握這種聯(lián)系,一來(lái)學(xué)生省事,二來(lái)老師教的省力,最終學(xué)生還能輕松拿到高分,何樂(lè)而不為?
模擬主持求穩(wěn)
這里的穩(wěn)更多指的是節(jié)目形式。課堂中我們會(huì)練習(xí)各式各樣的節(jié)目主持形式,但在邁入聯(lián)考考場(chǎng)前,我都會(huì)拿出幾天時(shí)間來(lái)特意引導(dǎo)學(xué)生們“回歸正途”,比如加大給定材料型模擬主持的訓(xùn)練。少一些花里胡哨的節(jié)目包裝,只從最基礎(chǔ)的節(jié)目主持理念入手,只主持一檔“最普通”的節(jié)目??此迫菀祝瑢?shí)際上每個(gè)嘗試過(guò)的學(xué)生無(wú)不稱(chēng)難——由簡(jiǎn)入繁易,由繁變簡(jiǎn)難。
借著學(xué)生的好成績(jī)今天和大家分享了一些我對(duì)省聯(lián)考教學(xué)的一點(diǎn)小心得。希望對(duì)接下來(lái)將要走上省聯(lián)考的考生以及其他從事藝考教學(xué)的同行能帶來(lái)些許的啟發(fā)。
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