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藝考生們今年的考試全部結(jié)束了，接下來是等待出分的時間，不過大家也都回到了各自學校開始投入文化課的學習。
剛好，我也迎戰(zhàn)了一波作業(yè)高峰，平均每周兩千字的作業(yè)量，加上額外的電影制作小組視頻作業(yè)，所以也就只能把公眾號寫作暫停下來，先顧著手頭作業(yè)的deadline。
這兩天既遇到了一些學生在中傳復試結(jié)束后和我復盤考試，同時也了解到了中華女子學院復試的一些情況。今天就和大家聊聊有關(guān)考官提問我所想到的點滴收獲吧。
傳媒大學“你學了多久專業(yè)”應(yīng)該說是非常有中傳特色的一道考官提問了，考了這么多年經(jīng)久不衰，可惜的是依舊每年有大量的考生折在了這里，被刷的考生無奈，我也無奈。畢竟我的音量有限，你沒能在考前聽到，我很抱歉。這道題目相對特殊，因為它是有比較明確的答案的，所以如果你答錯了，也別過分懊惱，這道題并不能代表藝考考官提問的平均難度。
上過我課的學生們應(yīng)該有深刻感知：考官提問包含的門門道道太多了，簡直就是一門充滿了溝通技巧的“玄學”。是的，我承認如此。咱們鋪開來看，藝考考官提問基本上就是圍繞著你的生活展開，聊聊愛好，說說自己，談?wù)劶胰?，偶爾也會讓你表述一下對某些事情的看?..不會讓你沒話說。可是為什么明明很生活化的題卻成了藝考生的夢魘了呢？
從我實際的教學經(jīng)歷來看，問題就是出在這些生活化的考題上。顯然的，“能說”“會說”與“愛說”再與“說得好”是四個不同的層次。能說，指的是拿到題你能給予回應(yīng)，但流不流暢就不一定了；會說，指的是能夠基本流暢的說出自己的看法，并且是符合語言邏輯；愛說，在之前的基礎(chǔ)上要能讓人感覺到你有強烈的表達欲望，語言表達非常生動，富有變化；說得好自然就是最高的語言表達水平了，不光語言流暢，語意通曉，有理有據(jù)有評，甚至還能體現(xiàn)出個性化的小幽默。在我看來，多數(shù)藝考生的考官提問仍停留在第一和第二水平階段。一方面是心理上仍存恐懼，第二就是沒能掌握方法。
糾正大家的一個看法，考官提問并不是全部靠的是場上的抖機靈，去現(xiàn)掛，去找自己的急智。對于20歲左右的年輕考生來說，如果沒有大量的舞臺經(jīng)驗的話，這種現(xiàn)掛其實很難獲取更難以展現(xiàn)。你覺得你的應(yīng)對已經(jīng)足夠個性化了，而放之全國藝考生大軍中來看，其實往往沒能脫俗。考官提問如此，其實即興評述也是這樣。
或許這就能解釋為什么我上課無時無刻不在和學生互動，無時無刻不在提問，無時無刻不在讓學生們明白，“話口”對于一個從事傳媒工作的人是有著多么重要的意義。當你接過一個“話口”，張嘴開始進行語言表達時，絕不僅僅是“出口成章”，更要“口吐蓮花”，這個蓮花或許是段子，或許是包袱，簡單的說，這是一個勾引出對方希望聽你說下去的欲望的策略。這不是自己給自己做文章，你在進行著復雜的語言表達策略，這個策略應(yīng)該是囊括了你和考官。談何容易！簡直太不容易了！
因此也才會有了我的前文：考官提問是可以被設(shè)計的。只要有人幫你設(shè)計好了你的考試思路，考官自然會大踏步的朝你劃定的方向走去——問你希望被問的問題。
其實說到底，考官提問就是一門和人打交道的學問。如果你是一個游歷四方閱人無數(shù)的俠士的話，考官提問一定是你的強項。但很可惜你不是，所以你只能用自己平凡的生活給予對方一個最平凡的答案。
看到這，是不是長嘆一口氣，說出了這樣一句話：
廣院孺子牛
