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我有一百萬個(gè)理由相信，在讀者中一定有人在打“要不去中傳讀個(gè)播音的在職研吧”的主意。你的初衷我表示全能理解，比如全日制的要辭掉工作，心有不甘；比如全日制研難度大，而二學(xué)位你又覺得學(xué)歷差了一點(diǎn)沒有碩士好等等等等，因此你動(dòng)了去讀在職研的想法。那么有幾點(diǎn)注意事項(xiàng)我想告訴你，希望能幫你更好的判斷。

1、2016年，教育部頒發(fā)了在職研究生最新的改革辦法，從一直延續(xù)的“單證”改為了頒發(fā)學(xué)歷學(xué)位雙證。同時(shí)，播音專業(yè)所屬的藝術(shù)碩士也取消了10月份的全國聯(lián)考，轉(zhuǎn)而納入1月份的全國碩士統(tǒng)考，可謂是巨大的變化。至于考試難度的升降這里我不做探討，有一點(diǎn)你一定要知悉：即使拿了雙證，你的證上依舊會(huì)清楚注明：非全日制。我不清楚讀者里有多少是從事人事工作的，或是對(duì)教育口的工作很熟悉的。他們應(yīng)該會(huì)了解，不要小看這四個(gè)字，雖然教育部文件要求用人單位對(duì)在職非在職就業(yè)者“一視同仁”，可是同等條件下，你覺得用人單位會(huì)優(yōu)先考慮全日制還是在職畢業(yè)生？

2、說說教學(xué)組織。播音在職研的同學(xué)們每個(gè)月集中上課一次，每次三到四天（今年的情況我不了解，至少在2016年為止均是如此安排）。老師在教學(xué)上很難保證連續(xù)性，因?yàn)檫@節(jié)課講完之后再見你就是一個(gè)月之后了。同時(shí)學(xué)生們學(xué)起來也難以達(dá)到知識(shí)的連貫性。尤其對(duì)于播音專業(yè)來說，如果就業(yè)目標(biāo)是從事播音主持的一線工作，那么就讀期間需要大量的技能訓(xùn)練，而研究生層次本身的教學(xué)重點(diǎn)就不在基礎(chǔ)技能更多側(cè)重學(xué)術(shù)研究，因此如果你的本科是非播音專業(yè)，那么請(qǐng)千萬不要把對(duì)普通本科、二學(xué)位的課程期待“平移”到研究生課程里，你會(huì)失望的。因此，如果你讀研是為了提升自己專業(yè)水平，在播音業(yè)務(wù)上希望更加精進(jìn)，那么你請(qǐng)慎重選擇，對(duì)于你能學(xué)到多少東西，我持保留意見。但同時(shí)我也要為在職研開解一句：招考時(shí)已經(jīng)清楚注明這是“在職藝術(shù)碩士”，那么學(xué)校在設(shè)置培養(yǎng)方案時(shí)自然要兼顧到學(xué)生的本職工作與來校學(xué)習(xí)，因此只可能是目前這種組合，學(xué)生們大江南北聚攏來，一月見一次一次見三天。學(xué)校的安排沒毛病。

3、更實(shí)際的，說說師生關(guān)系。在職研的同學(xué)們每月只來學(xué)校一次，一次也只有區(qū)區(qū)幾天時(shí)間，雖然在后期會(huì)分配培養(yǎng)導(dǎo)師，但畢竟還有其他的課程要上，你和自己導(dǎo)師的相處時(shí)間并不會(huì)非常多。其次，不比全日制的碩士生，他們整天都在學(xué)校，能做到老師隨叫隨到，在師生關(guān)系的建立上比在職的同學(xué)們也要方便一些。

說一千道一萬，對(duì)于有迫切的學(xué)歷需求的人，比如在（事業(yè)）單位需要晉升，必須要碩士這個(gè)證才行的，那么咱也就甭管在不在職了，能讀上就萬事大吉。不過還是希望抱著這個(gè)目的的讀者先咨詢好單位的人事部門，確定好再去考。而對(duì)于希望更多提升自己，甚至希望通過在職研轉(zhuǎn)行，期望投身傳媒領(lǐng)域的，那請(qǐng)你三思，權(quán)衡好利弊，免得最后做了無用功，讓自己徒生懊惱。