由于我既是教師也是母親，因此在教育上秉持著這兩種教育方針齊頭并進(jìn)的原則。
有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)這些教育方法可以相互融合，從而帶給孩子更好的成長(zhǎng)體驗(yàn)，這里我想分享一下我對(duì)教育方法的思考。
首先我發(fā)現(xiàn)，就像課堂提問(wèn)一樣，家長(zhǎng)也可以通過(guò)主動(dòng)提問(wèn)的方式來(lái)了解孩子每天的生活。
當(dāng)我的女兒從幼兒園回家時(shí)，我會(huì)問(wèn)她今天在學(xué)校發(fā)生的事情，有時(shí)候她會(huì)不好意思地告訴我她在課上打了一個(gè)噴嚏，那樣我就能適時(shí)地安慰并且鼓勵(lì)她。
孩子愿意和我分享她的世界，無(wú)論是否順利，這其實(shí)是一個(gè)積極的信號(hào)，而如果我發(fā)現(xiàn)自己不能確切地知道這些，那就應(yīng)該換一種提問(wèn)的方式了。
雖然我的女兒只有三歲，但她卻能很自然地回答著這些我對(duì)她上學(xué)期間的提問(wèn)，這本來(lái)就是一件自然而然的事情。作為家長(zhǎng)的我理所當(dāng)然地關(guān)心她在學(xué)校里是否開(kāi)心，同時(shí)也很感興趣她每天都在學(xué)什么。
我的第二個(gè)心得是，盡早培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣有利于他更好地融入社會(huì)。
習(xí)慣的養(yǎng)成本來(lái)是個(gè)老生常談的話題，我想重點(diǎn)提到的是向孩子們介紹我國(guó)文化背景下的道德與價(jià)值觀念，比如分享，互助，認(rèn)錯(cuò)以及寬容，接納他人，團(tuán)隊(duì)合作以及保持禮貌。
在幼兒園的教室里，活動(dòng)經(jīng)常是在孩子之間輪流進(jìn)行的，這能夠促進(jìn)孩子們對(duì)禮儀和合作觀念的理解，當(dāng)然幼兒老師同樣應(yīng)該加以說(shuō)明和促成。
對(duì)我們家長(zhǎng)而言，讓孩子學(xué)會(huì)有禮貌的談吐非常重要，即使他們對(duì)待超市收銀員或者餐廳服務(wù)員的時(shí)候也應(yīng)該如此。
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