Your Child Deserves the Best Home Education
文| fiona如
暑假眼看結(jié)束了，女兒的作業(yè)，正如同她自己引用的語(yǔ)法描述為：進(jìn)行時(shí)。飯點(diǎn)時(shí)分，魚香肉美；女兒忽然氣呼呼地冒出一句話：最好你們也做一下那些作業(yè)，就能理解我有多累了！
理解，即了解，明白。很多時(shí)候也涵蓋了承認(rèn)的意思，略帶同情同理意味。對(duì)別人訴諸理解，在不同的背景下有不同的含義，有時(shí)候甚至還涵蓋了“要求”的成分；這個(gè)“要求”的成分比重有多大，可以由希望別人如何配合自己來(lái)衡量。
女兒對(duì)理解的要求是：我們也做一下那些作業(yè)。換句話，就是要求我們要完完全全地站在她的立場(chǎng)，重復(fù)她做的事情，從而感受她的感受。我回答：是不是如果沒(méi)有人能夠理解到你有多累，你就不做作業(yè)了呢？
1
女兒經(jīng)常抱怨，為什么爸爸媽媽都不用學(xué)習(xí)，卻整天要求我這個(gè)那個(gè)，很不滿。為什么你們都可以，我卻不行？為什么我要做這些，你們卻不要？
這是一個(gè)典型的對(duì)“公平”的訴求，不過(guò)這里對(duì)“公平”概念的認(rèn)識(shí)，只站在了自己的一方，反而顯得有失公平。公平，源于適用普羅大眾的規(guī)則。它要求著每一個(gè)人，也要求了每一個(gè)人。
我跟女兒聊天，我問(wèn)她，你覺(jué)得爸爸媽媽每天都在做什么呢？女兒說(shuō)，工作唄，賺錢唄。
我問(wèn)：按你的想法，你能不能也像爸爸媽媽那樣，去工作去賺錢呢？女兒回答：我不會(huì)啊，我不知道怎么工作。我又問(wèn)她：如果爸爸媽媽現(xiàn)在也像你一樣到學(xué)校念書，那么，我們的生活會(huì)怎么樣呢？女兒瞪大了眼：那誰(shuí)來(lái)賺錢吃飯住房?。?/span>我又問(wèn)她：那你覺(jué)得爸爸媽媽現(xiàn)在為什么能夠工作呢？我清楚地告訴她，爸爸媽媽之所以現(xiàn)在能夠工作，就是因?yàn)楫?dāng)在你這個(gè)年紀(jì)時(shí)，爸爸媽媽很努力地念書，學(xué)會(huì)了工作的本領(lǐng)。
我們每個(gè)人在人生的每個(gè)階段都有不同的任務(wù)，執(zhí)行這些任務(wù)，不僅僅是為了生活安排，更是為了實(shí)現(xiàn)每一個(gè)階段的自己，為下一個(gè)人生階段做準(zhǔn)備。各司其職，各做功課。這就是公平，也是規(guī)則。
2
女兒似乎明白了一些，可是仍然一副氣呼呼的嘴臉。
我其實(shí)理解她的心情。少一半的作業(yè)還空白著躺在書桌上跟她小眼對(duì)大眼，而時(shí)間實(shí)在不多了。我心里發(fā)笑，可是，還是假裝溫和的樣子問(wèn)她，你怎么計(jì)劃？女兒說(shuō)：不知道，應(yīng)該是做不完了。我說(shuō)，你總要有個(gè)解決方法吧，畢竟，這是你自己需要解決的事情，你必須面對(duì)。
女兒心虛地問(wèn)我：媽媽，你覺(jué)得我應(yīng)該怎么辦？我再一次堅(jiān)定地回復(fù)她：做。去做。做事情關(guān)乎結(jié)果，同時(shí)，更關(guān)乎態(tài)度。而對(duì)結(jié)果的過(guò)多顧慮，有時(shí)是拖延的一種借口。
懶，是天性。勞作需要花費(fèi)力氣，花費(fèi)力氣總是累。可是，事情擺在那里，人活在那里。
女兒很沮喪。我跟她講，這么說(shuō)吧，媽媽舉一個(gè)比較特殊的例子：考試。考卷發(fā)下來(lái)后，你發(fā)現(xiàn)題目多到你根本做不完，你怎么辦？放棄不做？反正做了都不一定有好成績(jī)，可是，這是一場(chǎng)考試啊。所以，你是不是還是硬著頭皮，盡自己所能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成它呢？
在考試這個(gè)被特定定義的場(chǎng)合下，孩子對(duì)答題的責(zé)任感是非常明確的，所以她無(wú)論如何會(huì)去完成；暑假作業(yè)，似乎有點(diǎn)山高皇帝遠(yuǎn)的意味，交上去老師還指不定會(huì)不會(huì)看，所以緊迫感就不那么強(qiáng)了，責(zé)任感就被延后或削弱了。
這些，只是一種承擔(dān)責(zé)任的被動(dòng)態(tài)度。付諸行動(dòng)，要求的是主動(dòng)承擔(dān)。
我問(wèn)女兒：你學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)？我決定用一個(gè)更犀利的方式與她交流這層意思。我說(shuō)：我們反過(guò)來(lái)描述這個(gè)問(wèn)題。學(xué)習(xí)若只是為著別人，你大可馬虎應(yīng)對(duì)，自然也學(xué)不到真本領(lǐng)；長(zhǎng)大后，沒(méi)有真實(shí)的知識(shí)學(xué)問(wèn)，你很有可能賺不到錢；那個(gè)時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，本該自己給予自己的，都在自己的馬虎應(yīng)對(duì)中無(wú)處找尋；而你的人生，就是這樣被荒廢在了被動(dòng)應(yīng)付責(zé)任的態(tài)度上。
這一切，就是主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、而后付諸行動(dòng)的原因，也是動(dòng)力。
3
人之初，鼻眼耳口身，滿足的是最基本的欲望；其實(shí)在這個(gè)時(shí)候，自己與自己以外的其他人的區(qū)別已經(jīng)清晰了；可是，在這一切感覺(jué)沒(méi)有上升到認(rèn)識(shí)層面時(shí)，人們還沒(méi)有能主動(dòng)意識(shí)到自我獨(dú)立存在的職責(zé)；
當(dāng)成長(zhǎng)進(jìn)入到了需要自我承擔(dān)的階段后，這種意識(shí)的要求才被慢慢提上日程；
自我承擔(dān)，意味著付出；往往在付出階段人們開(kāi)始較真；所以，我的女兒才會(huì)有諸多提問(wèn)。
要求別人的理解，在潛意識(shí)里其實(shí)就是往外推卸責(zé)任的一個(gè)動(dòng)機(jī)；而這樣一句話語(yǔ)，還暗含了另一層意思：我所做的，不完全是為了我自己，部分也是為了你們，至少是迎合了你們的需求。這顯然是荒謬的。
首先，別人沒(méi)有義務(wù)去理解你；因?yàn)閺母魉韭氊?zé)上，那些都是你自己的事情。其次，理解自己，能夠幫助自己更好地完成人生的任務(wù)；最后，也是最重要的，責(zé)任。對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，這點(diǎn)上，沒(méi)人可以幫到你。
所以，與其要求別人理解你，不如你自己理解自己。
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