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周杰倫追趕陶淵明:流行文化正在

周杰倫追趕陶淵明:流行文化正在

 

 

 

"簾外芭蕉惹驟雨",流行歌也有古韻

 

陶淵明

打量周杰倫的歌詞,其中確實(shí)潛藏著幾分傳統(tǒng)文化的"基因":《菊花臺(tái)》中的"花已向晚,飄落了燦爛",與宋祁的"且向花間留晚照"相合。而《青花瓷》中的"簾外芭蕉惹驟雨",也與杜牧的"聽(tīng)夜雨冷滴芭蕉"意境相像。周杰倫歌曲的詞作者方文山,把這種源自傳統(tǒng)文化的風(fēng)格稱為"中國(guó)風(fēng)"。根據(jù)相關(guān)百科索引的解釋,"中國(guó)風(fēng)"可以概括為"三古三新",即古辭賦,古文化,古旋律,新唱法,新編曲,新概念。 

復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授呂新雨表示,周杰倫歌曲里的用詞,比如" 簾外芭蕉惹驟雨"中的"惹"字,確實(shí)很有韻味。在中國(guó)古典詩(shī)詞中,類似的用法很常見(jiàn)。她認(rèn)為,現(xiàn)代流行歌曲中讓學(xué)生們鐘情的一些詞句,其實(shí)蘊(yùn)藏著古辭賦、古文化的韻律。比如瓊瑤的文章里也有很多古典的元素。網(wǎng)友"beyondsky"認(rèn)為,"中國(guó)風(fēng)"是傳統(tǒng)與流行的成功結(jié)合。他說(shuō):"傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)不'兼容',就會(huì)難以為繼,關(guān)鍵在于現(xiàn)代人有沒(méi)有能力對(duì)傳統(tǒng)文化加以創(chuàng)新。周杰倫靠著從西方舶來(lái)的曲風(fēng),加上方文山操刀'中國(guó)風(fēng)'的歌詞,成功糅合出了'亞洲第一人氣'。"

沈陽(yáng)市光榮中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)讓學(xué)生說(shuō)出自己最喜歡的流行歌詞。結(jié)果周杰倫的歌詞占了絕大多數(shù),其中以《青花瓷》《菊花臺(tái)》最為熱門(mén)。多數(shù)學(xué)生將其入選原因歸結(jié)為"有美感""很有文化底蘊(yùn)"。 在采訪中,多數(shù)高中教師表示對(duì)學(xué)生引用流行歌詞持積極看法。上海復(fù)旦附中高三語(yǔ)文教師王白云認(rèn)為,在流行音樂(lè)中注入傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,有助于提升學(xué)生的文學(xué)審美趣味和文化價(jià)值判斷。


 

 

流行"驅(qū)逐"了經(jīng)典?

 

周杰倫

然而,在肯定這種中國(guó)風(fēng)的聲音之外,質(zhì)疑和反對(duì)聲也相伴而行。有人對(duì)周杰倫的歌詞提出異議,認(rèn)為其雖追求美感,卻有"華而不實(shí)"之嫌。中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)生徐臻認(rèn)為,周杰倫的很多歌詞是很美,但能引起的共鳴卻很少。一名網(wǎng)友直言不諱地評(píng)論說(shuō):"寫(xiě)作不存在什么'優(yōu)美詞語(yǔ)',所有的詞語(yǔ)都是平等的,沒(méi)有高下之分,關(guān)鍵在于是否能把恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)放在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?。周杰倫歌詞中詞藻的堆砌,并不一定就是'美',最多只能稱作'浮艷'。"復(fù)旦大學(xué)中文系教授胡中行認(rèn)為:"周杰倫只是給浮躁的流行文化注入了一些清新的元素,他沒(méi)有超越傳統(tǒng)文化,不應(yīng)高估其文學(xué)水平。"上海市第二中學(xué)高三學(xué)生陳劍寒表示,自己更喜歡引用"原裝的"古典詩(shī)詞,"這代表了文學(xué)的精髓和頂峰,后人寫(xiě)得再好,也不過(guò)是再加工"。

對(duì)此,一些學(xué)生遺憾地坦言,文學(xué)原典正漸行漸遠(yuǎn),離我們而去。復(fù)旦大學(xué)大二學(xué)生季凌霄說(shuō),流行歌詞在文學(xué)境界上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及那些原典的高度。但是,身為周杰倫"粉絲"的"80后"或者"90后"年輕人,往往覺(jué)得周杰倫的歌詞易于親近、可以觸摸,與他相比,陶淵明雖然具有公認(rèn)的文學(xué)地位,但年代相隔太遠(yuǎn),缺乏親近感。"當(dāng)下的我們,離原典越來(lái)越遠(yuǎn)。還要通過(guò)歌詞去闡釋才能接近古典,這多少有一點(diǎn)遺憾。"

武漢市常青一中的月考中曾出現(xiàn)了這樣一道考題:默寫(xiě)一句周杰倫歌曲《青花瓷》中的歌詞。對(duì)此,專家表示,"流行驅(qū)逐經(jīng)典"是當(dāng)下不少年輕人的閱讀偏向。對(duì)這種趨勢(shì),教育界如果簡(jiǎn)單順應(yīng)而不作引導(dǎo),就容易導(dǎo)致"作文比賽成了追星會(huì)"現(xiàn)象出現(xiàn)。"不少中學(xué)的語(yǔ)文教育用死記硬背把美給割裂了,文字的美成了技術(shù)性的肢解。"呂新雨說(shuō),"孩子們只能在流行文化中感受美,鑒賞美,古典文學(xué)和文化只能通過(guò)流行文化在年輕人中傳播,這也是教育的悲哀。"

 

 

文化的生命力在于"體溫"

那么,對(duì)于"周杰倫的歌詞"。對(duì)于這種" 中國(guó)風(fēng)",到底應(yīng)當(dāng)怎樣看待?呂新雨認(rèn)為:"周杰倫摘下了經(jīng)典文學(xué)和傳統(tǒng)文化大樹(shù)上的一片葉子,如果年輕人在看到葉子后能擁抱大樹(shù),那么周杰倫就有積極意義。"《青花瓷》中有一句"天青色等煙雨,而我在等你"。網(wǎng)友"Up to Me"說(shuō),自己起初并不明白"天青色"的含義,后來(lái)查閱書(shū)籍才了解"天青過(guò)雨"是青花瓷中的上品。由于需要足夠的濕度,又受到古時(shí)科學(xué)條件的限制,天青色只有在陰雨天時(shí)才能燒制。"沒(méi)有煙雨也就沒(méi)有天青色,這樣也能更好地理解'而我在等你'所傳達(dá)的情感。像這樣的文學(xué)知識(shí),周杰倫的歌里出現(xiàn)過(guò)不少。"

呂新雨認(rèn)為,一些流行事物可能是連接傳統(tǒng)的橋梁,不排除有的中學(xué)生可能由周杰倫的歌詞而對(duì)經(jīng)典文學(xué)和傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣,因此,流行之于經(jīng)典不一定是"對(duì)撞",也可能是"對(duì)接"。呂新雨說(shuō),與傳統(tǒng)對(duì)接的"流行",往往達(dá)不到"經(jīng)典"的高度,但這恰恰是其價(jià)值所在。她舉例說(shuō),易中天"品三國(guó)",于丹談"論語(yǔ)心得",其最大的價(jià)值就在于傳播經(jīng)典,以吸引更多的民眾"入門(mén)",并對(duì)文化原典產(chǎn)生關(guān)注的興趣。巧合的是,于丹就曾經(jīng)提到過(guò)周杰倫:"我喜歡周杰倫。在用傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值取向影響孩子方面,周杰倫和方文山,在某種意義上,跟我做的事情是殊途同歸的。"對(duì)于于丹,清華北大等十名博士生曾聯(lián)名呼吁對(duì)其進(jìn)行"抵制",但多數(shù)民眾并不"買賬"。在上海經(jīng)商的企業(yè)家高滬萌說(shuō),看過(guò)百家講壇上于丹的講授后,自己對(duì)這些文學(xué)經(jīng)典產(chǎn)生了興趣,后來(lái)又細(xì)細(xì)研讀了原典和不少評(píng)注,發(fā)現(xiàn)于丹的個(gè)別理解確有偏頗,"但就因?yàn)檫@個(gè),我更要感謝于丹"。

對(duì)此,呂新雨說(shuō):"經(jīng)典是固定的,但每個(gè)時(shí)代都有對(duì)經(jīng)典的不同理解。于丹的一些主觀見(jiàn)解,正因?yàn)橛衅鋾r(shí)代特點(diǎn),才具有強(qiáng)烈的吸引力,因而也就有了'體溫 '。體溫是傳統(tǒng)文化的生命力所在。流行與傳統(tǒng)'對(duì)接'的意義,正在于此。"上海社會(huì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鄧偉志說(shuō)。鄧偉志認(rèn)為,致敬傳統(tǒng),不一定要膜拜,也不一定要"苦行"。如何讓更多人關(guān)注、探尋、繼承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化?更好的方式是用所處時(shí)代的視角,賦予經(jīng)典以溫度,從而才能激揚(yáng)其文化力量,而不是把經(jīng)典當(dāng)作冷冰冰的木乃伊,去考據(jù)和解剖。"每個(gè)人都是當(dāng)下的文化創(chuàng)造者,當(dāng)下的歷史創(chuàng)造者。古時(shí)的唐詩(shī)宋詞,就是當(dāng)年的'流行歌曲'。對(duì)于周杰倫的歌詞,我們應(yīng)當(dāng)正視。"鄧偉志說(shuō)。

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