蘇州工業(yè)區(qū)第三實驗小學(xué)顧超校長講座的題目是《學(xué)校開展家庭教育的思考與實踐》，他把“家校合作”作為了學(xué)校管理與特色。家校聯(lián)系，看似簡單，都在做，但認(rèn)真去做的不多，做出特色的更不多。把家校聯(lián)系作為辦學(xué)的切口，顧校長走出了自己獨特的辦學(xué)之路。我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)積極地與家庭相聯(lián)系，教師應(yīng)把家長看作戰(zhàn)友。
為什么要加強家校聯(lián)系，培育“理念做一好、方法好、效果好”的“三好”家長？顧校長說，開門辦學(xué)，可以提高家長對學(xué)校的信任度。成立家長委員會，讓家長參與學(xué)校管理，可以解決學(xué)校疑難雜癥，提高學(xué)校與家庭的和諧度。家庭，是社會的一個細(xì)胞，也是一個縮影，把家長與學(xué)校聯(lián)系起來，就是把學(xué)校與社會聯(lián)系起來，還可以利用家長資源更好地發(fā)展學(xué)校。學(xué)校是一個組織，我們在辦學(xué)過程中會出現(xiàn)很多無法預(yù)料的問題，其實都需要與家長進行溝通中去解決。例如，學(xué)校的校服 、用餐標(biāo)準(zhǔn)、教輔資料，這些敏感的話題常常讓學(xué)?？s手縮腳，做也不是，不做也不是。若因為難而不做，就影響了學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展；如果做，一不小心，就容易引起家長投訴和有關(guān)部門的問責(zé)。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？主要是學(xué)校與家長缺乏信任，制度建設(shè)總是滯后于學(xué)校發(fā)展。怎么辦？最關(guān)注這些事情的是學(xué)生家長，就把這些敏感的話題完全交給家長來做，讓家長去討論，去決斷，去評估，如此，才會找到折中的辦法。開門辦學(xué)，可以成立家?；又?、校長接待日、家長聽證會、膳食委員會等，讓家長對學(xué)校的發(fā)展看得準(zhǔn)，聽得清，摸得著，讓家長成為學(xué)校辦學(xué)的得力助手和最好參謀。要多向家長宣傳學(xué)校。我們很多學(xué)校都建有公眾號，但真正關(guān)注者不多，主要是內(nèi)容不接地氣，沒有找準(zhǔn)受眾，大多學(xué)校都把宣傳做給了官方，做給了上級部門。最關(guān)心學(xué)校的還是學(xué)生和家長，我們應(yīng)把家長作為學(xué)校信息的主要收眾，讓公眾號成為家長了解學(xué)校的一個窗口?？诒鄠鞯膶W(xué)校才是真正的好學(xué)校。學(xué)校要宣傳自己的教育理念，自己的優(yōu)秀教師和主要做法。向家長推介，一方面可以讓家長了解學(xué)校，認(rèn)可學(xué)校；另一方面也可以讓家長感到學(xué)校教育的專業(yè)，感受到孩子成長的欣喜。做好家校聯(lián)系的最好路徑是辦學(xué)家長學(xué)校。關(guān)于如何辦好家長學(xué)校，多久一期？誰來講？講什么？達到什么目的？顧校長提出了自己的方案，這也是他講課的重點。他所在小學(xué)的家長學(xué)校，是從幼兒園大班就開始的。進入小學(xué)后，他們每月舉辦一期家長學(xué)校，培育專門的家庭教育講師，讓教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、家庭教育學(xué)，制定家長學(xué)校教學(xué)計劃，根據(jù)不同年級的學(xué)生特點，制定家長學(xué)校的不同內(nèi)容，向家長講解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、育兒方法和家校溝通，讓家長也懂得教育學(xué)，心理學(xué)，成為學(xué)生成長的有力助手。學(xué)校每年在六一兒童節(jié)期間評選優(yōu)秀家長，讓孩子給自己家長頒獎，讓家長感覺為學(xué)校做事是一種榮耀。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，要給孩子講好人生第一課，給孩子扣好和一粒“扣子”。我們國家也出臺了《家庭教育法》。作為校長，我們一定要開門辦學(xué)，把家長作為教師的親密戰(zhàn)友，攜起手來，形成合力，才能達到共同育人的效果。我所在的學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，家長對教育重視不夠，很多都是留守兒童，家里只有爺爺奶奶來照看孩子。他們對孩子管理很粗放，常常把學(xué)生往學(xué)校一放就萬事大吉，認(rèn)為學(xué)校才是教育的主體。也因此，我們常常認(rèn)為，家長的教育觀念不好改變，學(xué)生學(xué)習(xí)主要得靠學(xué)校。通過顧校長的講座，我認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校更應(yīng)該加強與家長的溝通。很多有問題的學(xué)生、學(xué)困生常出自于不正常的家庭，對教育不重視的家庭。如果不注重培養(yǎng)家長的教育理念，學(xué)校做再多的工作，也常常是一個巴掌拍不響?？梢哉f，農(nóng)村學(xué)校更需要家長的支持，有了家長的理解和支持，學(xué)校教育會有更堅定的支持者，教育才形成合力。學(xué)校是社會的一部分。我所理解的人本教育理念，路徑之一就是辦好以學(xué)校為中心的社區(qū)。這個辦學(xué)理念就需要開門辦學(xué)，把學(xué)校放到社會中去辦學(xué)。不能把學(xué)校辦成一座孤島，要讓外面的風(fēng)，外面的雨，外面的太陽和鮮花都進入學(xué)校，形成真實的育人環(huán)境，才會產(chǎn)生真實的教育。而不是關(guān)門辦學(xué)，讀死書，死做題，培養(yǎng)“兩耳不聞窗外事”的機器人。
教育的復(fù)雜就在于面對的是人，要培育的是全面發(fā)展的學(xué)生。只有在真實的場景中才會培育出生動的學(xué)生。教師把家長作為親密戰(zhàn)友，而不是孤軍奮戰(zhàn)，才會形成最好的育人氛圍?；谌说慕逃砟?，教育應(yīng)面向所有人，學(xué)校有培育家長的責(zé)任和義務(wù)。辦好家長學(xué)校，是學(xué)校的應(yīng)有之義。我們要做的是對的事情，而不是容易的事情。認(rèn)準(zhǔn)這條路，就要堅定信念，持續(xù)走下去！
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