我上小學(xué)時，雖然很多都是民辦教師，或者連民辦教師也不算，就是代課教師，但很多教師都是男教師，他們很有學(xué)識，很敬業(yè)，也很受家長和學(xué)生的愛戴。后來，讀初中時，幾乎都是男教師；到了高中，女教師更少，偌大校園里能有幾個女教師，倒是印象挺深刻的?？墒牵F(xiàn)在的中小學(xué)校，無論城市，還是農(nóng)村，幾乎和幼兒園一樣，都成了女教師的天下。
前段時間和一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)校長聊天，他說，鄉(xiāng)里一年招聘回來的30多位教師中，只有兩名是男教師！并且多年如此，新招聘的男教師越來越少。
中小學(xué)教師隊伍的女性化，暫不說難以培養(yǎng)陽剛之氣的青少年，不難承擔(dān)很多男性無法承擔(dān)的教育影響。學(xué)校就是一個“小社會”，這個“社會”里沒有男人，成何體統(tǒng)？在性別差距如此大的環(huán)境中長大，就是一個不真實的教育生態(tài)，孩子在這樣的環(huán)境里很難受到完整的教育，學(xué)校也很難為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適合他們生長的校園文化。
教師隊伍女性化的背后顯然是教師地位太低。雖然現(xiàn)在我們的教師都是科班出身，但是，每年師范生招收的大學(xué)生都是同類學(xué)校中分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生。雖然現(xiàn)在的教師將要和“公務(wù)員”并列，教師的待遇不斷提高，但教師的工資收入、實際地位不一定有當(dāng)年的“民辦教師”高，當(dāng)然也沒有他們受人尊重。要么，為何那么多985院校畢業(yè)的本科生、研究生要當(dāng)公務(wù)員，而不去選擇教師呢？
你以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來選擇教師，教師就以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)復(fù)制學(xué)生。你以什么樣的待遇去對待教師，教師就以什么樣的程式去影響學(xué)生。教師隊伍的“女性化”，也必將意味著未來這群孩子的“女性化”，如此，也意味著我們未來的“女性化”。
這個話題似乎太駭人聽聞，或者說有點沉重。改變教師隊伍的生態(tài)很多是社會原因，作為教育內(nèi)部人士，還是切換一下主題，談?wù)勎覀冏鼋處煹模绾我宰陨淼呐A得社會的尊重。
教師要贏得社會尊重，首先得自重。自重是什么？很簡單，就是自己看得起自己，自己重視自己。從理論上講，或者說從概念上講，教師是人類靈魂的工程師，教師面對的對象是有血有肉有情感的人。教師的一言一行不僅關(guān)系著現(xiàn)在，還影響著人類的未來。我們作教師的，干的是良心活，不是坑蒙拐騙，沒有什么可以藏著掖著的東西，我們應(yīng)該活得磊落、陽光、崇高，選擇教師，意味著我們選擇了一個向上、向善的職業(yè)，我們的職業(yè)很偉大，這個職業(yè)值得我們敬重。當(dāng)你以誠敬之心看待這個職業(yè)時，才會心生莊嚴(yán)，才會舉止莊重，才又可能贏得別人另眼看待。
其次，作為教師，得有讓人尊重的資本。前面說過，教師的地位很偉大，很崇高，但如些偉大、崇高的地位與我們的實際很不相符。如何塑造人，如何面對和創(chuàng)造美好的未來，都是擺在教師面前的重大課題。要做一個真正的教師，配得上這個神圣的稱呼，我們每個做教師的都有很長的路要走。例如，教師要嚴(yán)于修身，知行合一。不能當(dāng)著學(xué)生的面一套，走入社會中又是一套，這種雙面性格的人，培育不出誠實守信的優(yōu)秀學(xué)生。又如，教師面對的是學(xué)生，學(xué)生首先是人，作為教師，就要研究人，懂得人，要真正懂得教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)，并且，能和自己日常工作結(jié)合起來，如此，才會蹲下身去，入耳入心地教導(dǎo)我們的學(xué)生。再如，教師要德才兼?zhèn)?。品行不高，就無法為人師表；品德高，還要有能力，有方法，給學(xué)生修建一個巧妙的橋，讓他們從此岸渡到彼岸去。
作為教師，還要有讓人尊敬的高境界。那些看不起老師的人，那些不愿做老師的人，不是看不起老師的精神高貴，看不起老師的知識淵博，看不起老師的人生意義，而只是看不起老師的那點待遇，那點委屈。如果，人生只是為了功利，人生只是為了活著，那就離開教師這個隊伍吧，這個職業(yè)真的不適合追求，不適合逐利。為人師者，意味著奉獻，意味著崇高，意味著生長，意味著高貴，只要那些有宗教般心懷崇敬的人，懂得奉獻的人才配得上教師的神圣稱號。我們既然走進了教師這個行列，就要一點點地提升自己的境界，修己才能安人，心懷大愛，才不能茍且于眼前，不蠅營于名利，才能看得高，行得遠，走得正。
艾青說，“為什么我的眼里常含眼水，因為我對這個世界愛得深沉”，為什么教師如此不堪，我卻樂此不疲，因為我懂得教師的莊重，懂得教師的價值，也愿意承擔(dān)起教師這個職業(yè)沉甸甸的職責(zé)！
謹(jǐn)以此文與萬千名中小學(xué)教師共勉！
與那些躬身一線、精耕細(xì)作的男教師共勉！
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