周五，我參加了孩子的家長會。家長會于下午四點半開始。門口有服務(wù)的學生負責家長簽到，家長都排著隊，拿著筆、本，小心翼翼地遵守著學校的秩序。簽到后，班主任組織家長按參會的先后順序從前到后入座。老師制作有課件，教室黑板上寫有家長會的主題。雖然是家長會，組織得井然有序，教室里很安靜。
家長會開始了，首先是任課老師講學生的學習狀況。
英語老師分析了學生的試卷，講了班里學生家庭作業(yè)情況。老師有句話我記得很清楚：學生作業(yè)不會批改不要緊，家長要做的是看看學生作業(yè)完成情況。
數(shù)學老師談了班內(nèi)學生兩極分化現(xiàn)象，說有些學生學習很吃力，學習習慣不好，學習基礎(chǔ)不好，學習成績自然很差，更重要的是家長不管不問。她說，每當看到這類學生，都感覺很可憐。可是，老師有什么辦法呢？一班有七八十個學生，課堂時間有限，老師也是分身無術(shù)。
家長也發(fā)了言。說老師對孩子們很好，每次學生表演時，總是把每個學生表現(xiàn)境頭都拍下來，發(fā)在班級微信群里，讓每位家長都能見到自己的孩子。孩子是家長的寶貝，而每個學生都是老師的寶貝。家長還講到老師對學生深深的愛，無私的愛，老師每天早上六點多到校，晚上學生都走完時才離開學校。而自己的女兒上幼兒園中班，一個學期只能接兩次孩子。說到這里，很多做媽媽的家長都流下了眼淚。
班主任是任課教師，她談了班內(nèi)的很多情況，說了孩子們外出表演的事情，說了孩子們在學校訓(xùn)練的事情，說了孩子們的學習情況，說了孩子們的性格特點，說了學習面臨的學習任務(wù)……老師講得很詳細，唯恐遺忘了哪個學生。班主任說得最多的是孩子們的優(yōu)點。她說，孩子們各有各的不同，家長們應(yīng)用自己的愛心陪伴孩子們一起長大。
小小的家長會，竟一下子開了兩個多小時。會議結(jié)束時，已暮色蒼蒼。家長都來自不同的崗位，做著不同的職業(yè)，為了自己的孩子相聚在一起。孩子是每個家庭的希望，每位家長都想多了解一下自己的孩子在學校的表現(xiàn)，也想從老師那里得到更多的教育辦法。學校是孩子成長的一個重要平臺，但顯然不是全部，學生的健康成長至少需要家庭和學校共同努力。
我也是教育工作者，我也曾在講臺上教了十幾年的書，我深深地知道教書的細碎與繁瑣，一丁點雞毛蒜皮的小事，孩子們能鬧得山動地搖。正因為此，雖然我也感到了做教師的幸福與喜悅，但是，也厭倦了教師職業(yè)的辛苦與雜亂。說實在話，做老師那些年，我也沒有孩子的老師們踏實、認真、肯為孩子們付出，我也深深地為這些老師們的辛苦和敬業(yè)所感動。
孩子們的管樂班訓(xùn)練，每天早上六點半就要到校了，每周六還要拿出半天的時間訓(xùn)練，輪到有演出時，每天晚上放學后還要集中訓(xùn)練，而每次訓(xùn)練老師都需到場。老師也有自己的家庭，有自己的孩子，有自己的苦惱，但是，在孩子面前，老師就是學生的保護神，老師就是學生成長的階梯！特別是現(xiàn)在的孩子，家長都對他們抱以天大的希望，社會的關(guān)注度又高，而學校教育只是孩子們成長的一個方面，老師絕對不是全能的，不可能把每個學生都塑造成家長所要的樣子。但是，我所認識到孩子的老師卻能敬業(yè)愛生，用自己的愛心關(guān)心感染每個學生，把每個學生都捧在自己的手心里，把發(fā)生在每個學生身上的事當作自己的大事！這種誠敬地對待工作的精神值得我們每個人學習！
小小的一次家長會，也讓我們老師們平凡的工作中看到偉大，從他們身上映照出我的“小”來，我總是這山望著那山高，不屑于做“小”事，總認為自己可以做頂天立地的大事。于是，時光在一次次選擇中流逝，歲月在一次次選擇中蹉跎，大半輩子過去了，也沒遇到什么大事，也沒做成什么小事！人生是何其短暫，個人是多少渺小，我們能做的只有甘于當下，樂于做小事，在一件件小事中完成人生使命，至于終究算不算大事，那只是別人的評說了。
陪伴孩子成長的過程中，實際上也是家長接受教育的過程。在孩子們的成長過程中，我們常?？闯鲎约旱拿煨『筒蛔?；在他們身上，也常?？闯鑫覀兊奈磥砗拖Ｍ?。孩子們成長的過程，也是家長漸漸變老的過程，也是家長不斷學習的過程！
