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給老師多一把梯子
上午,小學(xué)舉行體音美老師競(jìng)爭(zhēng)上崗演說(shuō)會(huì),有幸去客串了一下評(píng)委。
老師不多,僅有四位,一位體育老師,一位美術(shù)老師,兩位音樂(lè)老師。時(shí)間也很短,每人發(fā)言沒(méi)有限時(shí)。校長(zhǎng)講了競(jìng)聘的目的之后,教師開(kāi)始了演講。老師每人發(fā)言也大約10分鐘。整個(gè)活動(dòng)不過(guò)一個(gè)小時(shí)。這一小時(shí)內(nèi),我收益頗多,有必要把收獲羅列于此。
四位老師都是科班出身的老師,也都年輕,因?yàn)閷W(xué)校缺教師,有兩個(gè)老師都改任了其它學(xué)科。他們對(duì)自己專業(yè)都很有深情,談起自己的專業(yè)來(lái),都有一串串動(dòng)人的故事。有個(gè)音樂(lè)老師,談起當(dāng)年求學(xué)時(shí),家里窮,但是努力上進(jìn),終以班級(jí)第一名的成績(jī)考上了大學(xué),竟流下了激動(dòng)的淚水。美術(shù)老師,談及自己對(duì)美術(shù)的理解,也很令人深思。她說(shuō),真正的美育是需要回歸童心的,如何由拙樸到技法的成熟,再由技法的成熟回歸到藝術(shù)的童心,需要從兒童畫里尋找?jiàn)W秘。我很認(rèn)可這種對(duì)于藝術(shù)的理解,這種對(duì)藝術(shù)的認(rèn)可體現(xiàn)了教師的較高理論素養(yǎng)。老師在談到如何實(shí)施教學(xué)時(shí),談到班級(jí)多,老師少,如何處理這個(gè)矛盾時(shí),說(shuō)得也很好。老師說(shuō),既要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),也要符合國(guó)家的課程需要;既要照顧到課堂,也要照顧到社團(tuán)。體育老師在演講前,有一個(gè)小小的互動(dòng),問(wèn)在場(chǎng)的各位有何體育愛(ài)好。我有什么體育愛(ài)好?陪孩子打了兩年乒乓球,仍然是一個(gè)旁觀者。到了中年,只有走路這種方法來(lái)保養(yǎng)自己的身體。健康是教育的第一要義,從小教給孩子一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,可以讓他們受用一輩子!
四位老師的發(fā)言,沒(méi)有限制時(shí)間,也沒(méi)有稿子,但他們說(shuō)得都很好,娓娓而談,入情入理,都講了自己對(duì)專業(yè)的理解,講了自己的教學(xué)打算。他們都有著積極的上進(jìn)心,都想讓自己沿著專業(yè)的道路走得更遠(yuǎn)。聽(tīng)完之后,我首先很感謝這個(gè)機(jī)會(huì),讓我聆聽(tīng)到了老師的心聲,也傾聽(tīng)了老師們對(duì)教育教學(xué)的理解。我想,學(xué)校應(yīng)該給老師們更多這樣展示的舞臺(tái),給他們多一點(diǎn)展示的機(jī)會(huì)。老師們也應(yīng)該珍惜這些機(jī)會(huì),在成就學(xué)校、成就學(xué)生的同時(shí),進(jìn)一步地發(fā)展自己。我們每個(gè)人來(lái)到世間,不是為了索取,而是為了奉獻(xiàn)。當(dāng)你有很多東西奉獻(xiàn)給別人的時(shí)候,在讓這個(gè)世界因你而變得更加美麗的時(shí)候,很可能,你也成了美麗的化身。
學(xué)校是什么?學(xué)校不過(guò)是個(gè)平臺(tái),供教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生長(zhǎng)的地方。教室是什么?教室也是個(gè)舞臺(tái),供教師和學(xué)生共同發(fā)展,共同成長(zhǎng)的地方。做校長(zhǎng)的,應(yīng)該多搭建一些梯子,扶著老師走,他們會(huì)走得更遠(yuǎn)。


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