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天氣很好。暖陽陽的，一絲風(fēng)也沒有，春的氣息撲面而來，幾乎掩蓋了洶涌的疫情。

街道上行人很少，很多人都處于戒備狀態(tài)。在疫情如此嚴(yán)重的時(shí)期，呆在家里，保護(hù)好自己，就是對(duì)社會(huì)的最大貢獻(xiàn)；這次疫情，也對(duì)我們上了一節(jié)公開課，遵守公德，把自己的事情做好，就是一個(gè)好公民。巡邏車警惕地轉(zhuǎn)著。各路口都有嚴(yán)格的執(zhí)勤人員，登記、詢問、測(cè)體溫。環(huán)衛(wèi)工人堅(jiān)守崗位，這些年邁的老人，卻做著最底層、最辛苦的工作，看到他們，心里總有一陣暖流。

我到學(xué)校走走。

在學(xué)校門口，看到了熱情的門衛(wèi)師傅，什么時(shí)候看到他們，總是一團(tuán)笑容，滿臉和氣。在這個(gè)疫情時(shí)期，他們是學(xué)校的守護(hù)神，兢兢業(yè)業(yè)，克盡職守，嚴(yán)防病毒進(jìn)校園。

門口有值班的老師，她為我測(cè)體溫，登記，一切都按程序。是的，這次疫情教給了我們很多，例如流程，規(guī)則，當(dāng)很多管理都標(biāo)準(zhǔn)化時(shí)，社會(huì)發(fā)展有更有序了，也少了很多無端的內(nèi)耗。

我問值班的老師，往日，學(xué)生都開學(xué)了，而現(xiàn)在學(xué)生在家里，學(xué)生學(xué)習(xí)怎么樣？

她順手拿起了一本作業(yè)本，上面寫著她所教的班級(jí)，一二班，工工整整地寫著四十個(gè)學(xué)生的名單，每個(gè)名單后面都有一連串的日期，每個(gè)日期里都用不同的符號(hào)標(biāo)記著學(xué)生作業(yè)完成情況。她還讓我看了她們班里的微信群，上午學(xué)生聽網(wǎng)課，作業(yè)，下午鍛煉身體，做家務(wù)，生活安排得很豐富。她說，每天，她的手機(jī)上都會(huì)接受四百多條信息。班里有三個(gè)孩子情況特殊，不能聽網(wǎng)課，就給他們布置一些其它作業(yè)。

這是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，她的名字叫姜淑芬。

我拿起手機(jī)，想把她的作業(yè)登記本拍下來。她趕緊說，不用拍了，我們學(xué)校很多老師都是這樣做的。

是的，很多老師都是這樣做的。

在疫情面前，沖在第一線的是醫(yī)護(hù)人員，他們無私無畏，沖鋒陷陣，成了這次疫情里面最可愛的人。但是，在這場(chǎng)戰(zhàn)疫里，絕非只是他們孤軍奮戰(zhàn)，我們的老師也是參戰(zhàn)的一員。很多老師在這次疫情里，做了直播，成了網(wǎng)紅，通過一根網(wǎng)絡(luò)，與學(xué)生，與家長(zhǎng)進(jìn)行了心與心的鏈接。

昨天，我看到了我們小學(xué)老師的一篇文章《專時(shí)專用，培養(yǎng)學(xué)生的良好的在線學(xué)習(xí)習(xí)慣》，這是個(gè)很有思想的老師，他不但認(rèn)真做好自己的網(wǎng)上教學(xué)，還不斷地反思教學(xué)中的得失。在文章里，他說：家長(zhǎng)要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要注重培養(yǎng)孩子網(wǎng)上學(xué)習(xí)的專注力，他還說，家長(zhǎng)、教師要做好與學(xué)生同步學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。如何提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何培養(yǎng)學(xué)和的專注力，他都提出了自己的策略，很有實(shí)用性和推廣價(jià)值。這就是身在一線的年輕教師，在行動(dòng)中研究，在研究中教學(xué)，這種探究性的態(tài)度多以讓人欽佩??！

這位老師還分享了他一天的教學(xué)安排，從早上七點(diǎn)到晚上21點(diǎn)，緊張而有序！什么叫學(xué)習(xí)？只有愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)，學(xué)習(xí)才會(huì)發(fā)生。什么才能促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)？能自覺，有成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)的教師，才會(huì)促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)。

這位年輕老師的名字叫韓思思！

我問校長(zhǎng)在嗎？

門衛(wèi)說，校長(zhǎng)來得可早了！這幾天，都是早上六點(diǎn)就到了學(xué)校。

上樓，推開校長(zhǎng)辦公室，校長(zhǎng)正在填報(bào)每天的日?qǐng)?bào)表。

他六點(diǎn)到校，先在操場(chǎng)跑步，鍛煉身體，然后就安心地在辦公室里開始了一天的工作。

疫情以來，我們要求校長(zhǎng)、園長(zhǎng)要堅(jiān)守校園。于是，我們鎮(zhèn)區(qū)的校長(zhǎng)、園長(zhǎng)們也就沒有了假日，每天瑣碎的報(bào)表，緊張的安排，他們都攬了起來。甚至很多校長(zhǎng)都愿意自己多做點(diǎn)，讓學(xué)校的老師安心過假期。最多的時(shí)候，報(bào)表都有十幾張！他們屏氣凝神，獨(dú)守校園，寧靜而沉著。疫情，是一場(chǎng)戰(zhàn)役，關(guān)鍵時(shí)候，不是讓誰上，而是跟我上。只有這種堅(jiān)守，這種擔(dān)當(dāng)，才能帶出一個(gè)好團(tuán)隊(duì)。

今天，學(xué)校的幾位班子成員也在學(xué)校。

他們準(zhǔn)備著開學(xué)前的各種預(yù)案，各種流程。學(xué)校的工作常常是瑣碎的。只有用心的人，才能打磨好學(xué)校的細(xì)節(jié)，才能辦出有品位的好學(xué)校。

本來就長(zhǎng)的假日又被推遲了。

也好，這樣，也給出了他們更多的思考時(shí)間。只有認(rèn)真盤點(diǎn)學(xué)校的過去，才會(huì)理出學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)處和不足，才會(huì)找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的位置。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教育發(fā)展的方向，才會(huì)辦出有未來的教育。多一點(diǎn)反思，多一點(diǎn)仰望，才會(huì)更好地安于當(dāng)下。

“己立”而“立人”，育人先育己，教育者的一生，歸根到底是自我教育的一生，也是自我發(fā)現(xiàn)、自我完善、自我實(shí)現(xiàn)的一生。愿這些有心的校長(zhǎng)們都能成為草根型的教育家，在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，也能成就他們自己。

學(xué)校衛(wèi)生防疫的負(fù)責(zé)人李老師，從大年初一到現(xiàn)在，一直關(guān)注著疫情的發(fā)展動(dòng)態(tài)，匯總是全鎮(zhèn)的數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)著各種報(bào)表，傳達(dá)著各種會(huì)議精神。大多時(shí)候，辦公室里只有他一個(gè)人，一坐就是一整天！

有時(shí)，晚上一個(gè)電話，就得披衣起床，開始工作。

什么叫平凡，什么叫偉大，耐得住寂寞，把自己份內(nèi)的事情做好，能夠安于平凡的人，他們的人格都是高貴的，都值得我們禮贊！

感恩遇到這樣的同行者！從他們身上，我看到了陽光，積極，向上的優(yōu)秀品質(zhì)，即使春寒料峭，即使疫情肆虐，也讓人生心溫暖。

致敬這些用心工作的人！

只有用心工作，工作才會(huì)溫度，我們才活在自己時(shí)間的河流里。工作不只是一種生存方式，還是我們與社會(huì)的鏈結(jié)的橋梁，也是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的載體，更是萬全自己的法門。

我們是社會(huì)中的一小分子，很小的一分子，站在歷史的長(zhǎng)河里，我們小得幾乎可以忽略不計(jì)。但是“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，即使我們很微弱，也要努力做個(gè)有光的人，只要有光，就能點(diǎn)燃自己，照亮別人，就能實(shí)現(xiàn)人之為人的意義和價(jià)值！

致敬用心工作的人，我愿與你一起同行！！

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