一大早剛到學(xué)校，辦公室就傳言劉老師跟教務(wù)主任大吵一架，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。聽(tīng)說(shuō)，都是因?yàn)橥崎T(mén)聽(tīng)課給鬧的。
今年新來(lái)的校長(zhǎng)帶來(lái)了一個(gè)新舉措，——隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課。據(jù)說(shuō)是他在原來(lái)的幾個(gè)學(xué)校里都屢試不爽效果奇佳，課堂紀(jì)律好的很。
為此，教職工會(huì)議上，教務(wù)處明確要求老師上課的時(shí)候不要關(guān)后門(mén)，以便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)推門(mén)進(jìn)來(lái)聽(tīng)課。老師們沒(méi)有什么意見(jiàn)，但是希望不要干擾他們自己課堂授課紀(jì)律就行。
昨天劉老師上英語(yǔ)課，講的是直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)。高一這一部分內(nèi)容比較黏糊，尤其是初中時(shí)候時(shí)態(tài)和人稱沒(méi)捋順溜的，絕對(duì)就弄成了一鍋漿子。它要涉及時(shí)態(tài)、人稱、動(dòng)詞、時(shí)間狀語(yǔ)和地點(diǎn)狀語(yǔ)的轉(zhuǎn)換，說(shuō)實(shí)話，英語(yǔ)稍微不清的人，真是聽(tīng)不懂，比聽(tīng)天書(shū)還難受。又逢著天氣有點(diǎn)熱，人容易犯困打瞌睡。
那天劉老師為這節(jié)課花了好大的心思備課，因?yàn)檫@是為后邊的從句內(nèi)容做的鋪墊，又是初中向高中的過(guò)渡。他精心設(shè)計(jì)了表格，例句，還做了幾個(gè)簡(jiǎn)易教具來(lái)直觀演示。應(yīng)該說(shuō)，這節(jié)課上了多半時(shí)間，講了多半內(nèi)容，效果還是不錯(cuò)的，基本達(dá)到了劉老師的滿意程度。就在劉老師做完了前期的講解演示，準(zhǔn)備開(kāi)始叫同學(xué)在黑板上真正做題實(shí)踐的時(shí)候，教務(wù)主任推后門(mén)進(jìn)來(lái)了。他在外頭已經(jīng)看了好一會(huì)兒了，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)有了情況才進(jìn)來(lái)的。他進(jìn)來(lái)后，掃視了一下全班學(xué)生，然后徑直走到一個(gè)爬在桌子上的男生跟前，操起桌面上的一本書(shū)狠狠地抽了一下打瞌睡的他。
當(dāng)時(shí)教室里比較安靜，同學(xué)們都在專心聽(tīng)講，被這忽然一下子的響動(dòng)驚得全部回過(guò)了頭，目光都集中在了這里。
那個(gè)正在睡覺(jué)的男生給嚇了個(gè)激靈，一下子站了起來(lái)。這家伙的個(gè)頭足有一米八，比教務(wù)主任高出半個(gè)頭。
這是個(gè)黑塔一樣的愣頭青，拿眼睛冷冷地盯著教務(wù)主任，兩個(gè)拳頭攥得跟鉛球一樣。
“你打誰(shuí)呢？再打一下試試？”“黑塔”一說(shuō)話，兩個(gè)臉蛋上的肉嘟嚕嘟嚕地跳。
教務(wù)主任給唬一跳，站在那里強(qiáng)撐著臉問(wèn)：“上課為啥睡覺(jué)呢？”
“聽(tīng)不進(jìn)去。”“黑塔”聲音沉悶，有點(diǎn)懶得搭理的意思。
教務(wù)主任把目光投向了劉老師。劉老師大致說(shuō)了這個(gè)學(xué)生的情況，——家長(zhǎng)托人寫(xiě)條子找到校長(zhǎng)插班進(jìn)來(lái)的，根本學(xué)不動(dòng)。他爸做生意的，生意好像還比較大，對(duì)這個(gè)娃沒(méi)有啥要求也沒(méi)有啥指望，叫混個(gè)高中畢業(yè)證就行了。
哪里知道這小子完全就是個(gè)混球，啥啥都學(xué)不動(dòng)，見(jiàn)了課本就頭疼。上課聽(tīng)不懂了，就惹事兒，不是逗這個(gè)，就是惹那個(gè)，弄得好幾科老師簡(jiǎn)直沒(méi)辦法上課。最后，跟他談了，他上課的時(shí)候如果真的不聽(tīng)，就叫爬那兒睡覺(jué)去，只要不干擾別人學(xué)習(xí)。還好，這小子混是混，倒也仗義，答應(yīng)了這個(gè)條件。他除了體育課，音樂(lè)課和美術(shù)課，基本都是爬那里安睡。班上的上課秩序，這才算可以了。
劉老師大致解釋了之后，就想趕快把今天自己費(fèi)老大勁兒給學(xué)生講的知識(shí)叫趁熱打鐵操練呢。沒(méi)想到教務(wù)主任不答應(yīng)，要立馬把這個(gè)睡覺(jué)的學(xué)生處理一下。
“要處理你叫到教室外頭去處理吧，我不能耽擱其他五十個(gè)學(xué)生?！眲⒗蠋熮D(zhuǎn)身上講臺(tái)繼續(xù)講課了。
現(xiàn)場(chǎng)氣氛尷尬得好像都能把氧氣能吸光了。教務(wù)主任杵在那里，給氣得臉都成了醬紫色。最后，氣呼呼地摔門(mén)而去。
這不，今天早上剛到學(xué)校，教務(wù)主任就把劉老師叫到教務(wù)處，大發(fā)脾氣地狠狠懟了一通。說(shuō)什么不負(fù)責(zé)任，課堂放任學(xué)生睡覺(jué)；說(shuō)什么目無(wú)領(lǐng)導(dǎo)，出現(xiàn)問(wèn)題不當(dāng)場(chǎng)解決。
劉老師是個(gè)性子隨和話不多的人，這個(gè)學(xué)生的情況因?yàn)樵谡烫幎啻螔烀?，也讓?dān)保人知曉了?！獡?dān)保人就是校長(zhǎng)，——說(shuō)清楚只要他不影響其他娃學(xué)習(xí)，先這樣吧。
可是教務(wù)主任哪里聽(tīng)得進(jìn)去，只管在那里叨叨叨地批劉老師。終于，好人劉老師爆發(fā)了：“那你那一天咋不當(dāng)場(chǎng)把他叫外面去教育好呢？你是想逼著想叫我賠一萬(wàn)塊錢(qián)么？”
——學(xué)校大前年有個(gè)老師管理一個(gè)淘氣得實(shí)在過(guò)份的學(xué)生的時(shí)候，用書(shū)拍了一下學(xué)生脊背，家長(zhǎng)堅(jiān)決不答應(yīng)。最后，老師給賠了一萬(wàn)塊錢(qián)。這個(gè)事情的處理，讓老師們心里很有芥蒂。而教務(wù)主任就是處理此事者之一。
教務(wù)主任一下子給弄懵住了，氣得只在那里不停地抽煙。劉老師干脆一甩袖子，走了。
劉老師講的情況，代課老師都知道。班上其他家長(zhǎng)都聯(lián)名要求把這個(gè)插班生弄走呢，說(shuō)這個(gè)害群之馬會(huì)把自家娃的前頭給毀掉的。這不都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)礙于情面沒(méi)有執(zhí)行么，叫盡量安撫，先這么樣著。
教務(wù)主任拿著個(gè)政策，就像擎著一根竹竿，只管往下捅。老師們私下里都說(shuō)他：“豆子炒熟了，大家都抓著吃；鍋底兒爛了，誰(shuí)弄爛的誰(shuí)負(fù)責(zé)?！?/span>
老師們現(xiàn)在管理，都是趁量著管，像這樣的混球，萬(wàn)一弄翻了不知道給你弄出多大的事情。所以，大家就采取了這樣安撫的辦法。
后來(lái)呢，校長(zhǎng)在會(huì)議上說(shuō)，推門(mén)聽(tīng)課還要堅(jiān)持，但是要注意尊重課堂授課老師的管理；更不能無(wú)端打擾上課秩序。
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