一日女兒彈琴，因曲目太難，無(wú)法攻克，不禁
流淚，我心疼女兒忙說(shuō)：“不要彈了，休息會(huì)。”女兒頓時(shí)氣憤的沖我吼道：“
媽媽，在我彈琴遇到困難時(shí)，你應(yīng)
鼓勵(lì)我克服困難，而不是與我一起打退堂鼓。”
我，啞然。
女兒學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)?cè)诎嗬镆恢睂僦猩?，一日，她一籌莫展的對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覟槭裁纯偪疾涣巳嗟谝幻兀?#8221;我急忙笑著反問(wèn)她：“為什么非要考第一名呢？你覺(jué)得95分與100分有多大差別？只要知識(shí)點(diǎn)掌握了就可（
孩子已經(jīng)很努力了，我不想給她太大壓力，成績(jī)保持中上即可）。誰(shuí)知女兒大聲沖我嚷道：“媽媽?zhuān)揖筒幻靼?，我為什么就不能?zhēng)取考第一？不與同學(xué)比較成績(jī)，我怎么能知道
自己的學(xué)習(xí)在進(jìn)步？你怎么總是說(shuō)這些讓我泄氣的話呢。”
我，無(wú)言。
女兒決定將來(lái)考音樂(lè)學(xué)院，主修鋼琴。一日彈琴時(shí)，她鄭重其事的對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)院笤谖覐椙贂r(shí)可能會(huì)出現(xiàn)厭煩、不想彈、發(fā)脾氣等不良情緒反應(yīng)，你一定要在這個(gè)
時(shí)候，在我堅(jiān)持不下去時(shí)，做我
堅(jiān)強(qiáng)的后盾，你一定要鼓勵(lì)我持之以恒，只要你能堅(jiān)持下來(lái)，我就一定能。”
我，流淚。
女兒這些天中午休息時(shí)一直在看《平凡的世界》這本書(shū)，一日看書(shū)時(shí)，她感慨的對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)侔驳南眿D為什么對(duì)少安的
父母不好呢？我覺(jué)得太不應(yīng)該了，我長(zhǎng)大不會(huì)像她那樣，我會(huì)一樣看待，因?yàn)樗麄兌际歉?a target="_blank">母親，他們都是老人。”
我，語(yǔ)塞。
一日吃午飯時(shí)，女兒忽然長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“我將來(lái)肯定會(huì)非常
感謝李老師（她的數(shù)學(xué)老師）。”我正疑惑的看著她，女兒接著說(shuō)：“因?yàn)樗u(píng)我們時(shí)簡(jiǎn)直口不擇言，讓我們受盡了苦難。”
我，緘默。
女兒喜歡做手工，一日晚飯后，我在寫(xiě)文，她則在一旁用心的制作著自己的手工作品，女兒一邊忙著自己的事，一邊對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒绬?？做手工是一件?a target="_blank">快樂(lè)的事，但是，想要把一件作品做好，卻是很難的。”
我，無(wú)語(yǔ)。
女兒現(xiàn)年十一歲，有時(shí)真感覺(jué)到她就像我的老師。
放手讓孩子自由發(fā)展，家長(zhǎng)不要過(guò)多的干涉孩子的思想、行為。積極努力的給他們搭建一個(gè)自我
成長(zhǎng)，自我修正，自我完善的平臺(tái)，與此同時(shí)，讓孩子多接觸一些有益書(shū)籍，在潛移默化的影響中，他們會(huì)將書(shū)中智慧與自我實(shí)踐兩者相結(jié)合，從而使二者逐漸走向相得益彰，這也許是成就孩子的一劑良方。
