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文｜于小漫
編輯｜小甜豆
春風(fēng)蕩漾與孩子們一起大聲歌唱吧
春天來了，真的來了。
對于北方人來說，春天是在熱切的盼望中到來的。溫暖的陽光與熱切的盼望讓草木長得很快。忽然間，該綠的綠了，該紅的紅了，世界由黑白色，變成彩色的了。
SPRING
COMING
“
春風(fēng)蕩漾，多想出門踏青，多想呼朋引伴，多想放聲歌唱。來來來，小手拉大手，出門走一走。一邊走，一邊唱：「春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那翠綠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝，嘀哩哩哩……」
春意盎然，詩意盎然，詩歌是最貼近心靈的文學(xué)。童年正是詩性最濃的年齡。兒童是直感的、敏感的，也是泛靈的、通感的，兒童是最敏銳的覺察者；兒童的表達是直接的、跳躍的、靈動的，兒童是鮮活語言的創(chuàng)造者。多少大詩人、大藝術(shù)家都渴望用兒童的心態(tài)去感受、用兒童的方式去表達。在離詩歌最近的年齡，讓孩子們盡情地享受詩歌之美吧！一點都不難，只要和他們一起大聲歌唱就好。
兒歌童謠是兒童詩歌中的一類，也實在是早期兒童語言啟蒙、語感培養(yǎng)的好材料。兒歌童謠不但孩子們喜歡，大人也喜歡。無論在哪里，只要看見小寶寶，我們都會自然而然地想為他們拍起手來、唱起歌，哄他們開心、逗他們笑。因為，我們自己小時候也是這樣自然而然地被兒歌童謠喂養(yǎng)長大的。
一個民族、一個地區(qū)的民間童謠，是真正的鄉(xiāng)音母語所在、是融入血脈里的祖先的聲音、是每個人最深刻的童年記憶。
兒歌童謠是歡愉的，大人小孩在唱念時臉上是笑的，心里是美的。唱吧！笑吧！多么美好！「拉大鋸扯大鋸，姥姥家唱大戲」，多好！「燕兒姐燕兒妹，給你一床小花被」，也好?！?/span>月光光照地堂，蝦仔你乖乖訓(xùn)落床」，也好。「藍石頭白石頭，河邊都是小石頭」，也好。
兒歌童謠是襁褓文學(xué)，從人生的第一天就可以開始聽了。全世界的媽媽們都會用最輕柔、最親切、最甜美的聲音唱搖籃曲給寶寶聽，「大風(fēng)吹小風(fēng)吹，小寶貝快快睡」「風(fēng)兒輕月兒明，楊樹葉兒遮窗欞，我家寶貝睡覺覺，乖乖閉上小眼睛……」
別看寶寶小，他們實在是韻律大師，在子宮中每天經(jīng)受著呼吸與心跳的節(jié)奏訓(xùn)練，出生之后同呼吸心跳相協(xié)調(diào)的韻律是他們熟悉的、感覺親切與安全的。千百年來，人類都是用兒歌童謠來撫慰嬰兒的，所以古代兒歌又被稱為「撫兒語」。
兒童的語言發(fā)展，會經(jīng)歷輸入與輸出兩個階段。一開始主要是聽，基于胎兒期的聽力發(fā)育，新生兒的聽力優(yōu)于視力，只要是醒著，他們就在努力地傾聽各種聲音，對母親的聲音他們尤其敏感。豐富的語言輸入對嬰兒來說是非常必要的，語言輸入直接影響語言的輸出，語言又同思維、情感密切相關(guān)。所以，在嬰兒期要多跟孩子說說話、多給孩子唱唱歌。
許多孩子的表達欲望在三四個月的時候就開始「哦哦啊啊」地表現(xiàn)出來了。早言的孩子七八個月就開始叫爸爸媽媽了。從語言輸入到語言輸出是一個自然的過程。兒歌也分為大人唱給孩子聽的「母歌」和孩子們自娛自樂時唱的「兒戲」兩類。《一園青菜成了精》就是屬于兒戲類的。不管哪類兒歌童謠，一個人唱總是沒多大意思，大家一起唱、親子共讀會讓快樂翻倍。
《一園青菜成了精》這首童謠太好玩了，還被周翔老師畫成了繪本。童謠是孩子們喜歡的，繪本也是孩子們喜歡的，繪本里面有童謠真是「喜上加喜」。童謠是歡快的，民間童謠的歡快可謂「登峰造極」，不信，一起讀讀看吧！
出了城門往正東， 一園青菜綠蔥蔥。 最近幾天沒人問， 他們個個成了精。 綠頭蘿卜稱大王， 紅頭蘿卜當(dāng)娘娘。 隔壁蓮藕急了眼， 一封戰(zhàn)書打進園。 豆芽菜跪倒來報信， 胡蘿卜掛帥去出征。
兩邊兄弟來叫陣， 大呼小叫爭輸贏。 小蔥端起銀桿槍， 一個勁兒向前沖。 茄子一挺大肚皮， 小蔥撞個倒栽蔥。 韭菜使出兩刃鋒， 呼啦呼啦上了陣。 黃瓜甩出掃堂腿， 踢得韭菜往回奔。 蓮藕斗得勁頭兒足， 胡蘿卜急得搬救兵。
歪嘴葫蘆放大炮，
轟隆隆隆三聲響。
打得大蒜裂了瓣，
打得黃瓜上下青。
打得辣椒滿身紅，
打得茄子一身紫。
打得豆腐尿黃水，
打得涼粉戰(zhàn)兢兢。
藕王一看抵不過，
一頭鉆進爛泥坑。
……
出了城門往正東，
一園青菜綠蔥蔥。
《一園青菜成了精》改編自北方童謠。中國北方，四季分明，季節(jié)變化、菜園風(fēng)光常常是民間童謠的表現(xiàn)內(nèi)容，同樣題材的童謠還有：
一把鋤頭兩面光， 挖塊菜地四方方， 又種蔥花又種蒜， 又種蘿卜又種姜。 姜味辣，蔥味香， 蘿卜甜得像冰糖。
還有：
豆角青青細又長， 黃瓜穿身綠衣裳， 茄子高高打燈籠， 蘿卜地下捉迷藏， 辣椒長個尖尖嘴， 倭瓜越老皮越黃， 紅綠黃紫真好看， 菜園一片好風(fēng)光。
相比于單純描述菜園風(fēng)光的童謠，孩子們肯定會更喜歡蘿卜白菜成精打架的故事。本來許多孩子就喜歡舞槍弄棒，手里舉著奧特曼，嘴里喊著「打打打」。受這首童謠的啟發(fā)，他們讀后可能會拿著黃瓜蘿卜「打打打」了。
「頑童」是兒童文學(xué)的三大母題之一，心中想著假想敵，嘴里喊著「打打殺殺」也是孩子們在特定年齡階段的自然表現(xiàn)，是本性的一部分，只要不造成真正的傷害，大腦里想象一下，嘴上過過癮也沒有什么。不是還有專門用于擊打發(fā)泄的「受氣包」（沙袋）類玩具嗎？在閱讀中如果也能狂野一下、釋放一下，嘻嘻哈哈、打打殺殺一番，孩子們應(yīng)該也很過癮。真正兒童本位的兒童文學(xué)是解放兒童天性的，不是束縛童心的。
改編后的童謠《一園青菜成了精》，既有民間童謠通俗易懂、諧趣自然的特點，又增加了豐富的想象性與戲劇性，可以說更富童趣了。作為繪本，這本書的圖畫，采用了中式水墨畫的風(fēng)格，自然田園氣息濃郁。田園里菜蔬間隱藏著許多言外之意的細節(jié)，比如，哪里有只小天牛？哪里有只大螳螂？兩只蝸牛在干什么？兩只青蟲在說什么？圖中還有好多小小的故事有待孩子們?nèi)プ屑氂^察、一一發(fā)現(xiàn)、自己想象。
《一園青菜成了精》這首改編童謠的語言，還存在一些押韻不太完美的地方。比如：「歪嘴葫蘆放大炮，轟隆隆隆三聲響。」，不如改成「歪嘴葫蘆放大炮，轟隆隆隆三大聲。」押韻感更好。還有「打得辣椒滿身紅，打得茄子一身紫。」不如把順序顛倒一下，變成「打得茄子一身紫，打得辣椒滿身紅?！?/span>韻律感更好些。其實，這些不完美也給我們讀者提供了參與改編民間童謠的好時機，自己想添加什么就添，自己感覺怎么讀著舒服就怎么改，本來民間童謠就是集體智慧的結(jié)晶嘛！閱讀不是重點，讀讀而已其實還遠遠不夠。
還有一首民間童謠《六十六頭?！?，也被畫家王祖民老師畫成了繪本?！读^牛》是一首繞口令，游戲性更強。
六十六歲的陸老頭， 蓋了六十六間樓， 買了六十六簍油， 養(yǎng)了六十六頭牛， 栽了六十六棵垂楊柳。
六十六簍油， 堆在六十六間樓， 六十六頭牛， 扣在六十六棵垂楊柳。
忽然一陣狂風(fēng)起—— 倒了六十六間樓， 翻了六十六簍油， 跑了六十六頭牛， 折了六十六棵垂楊柳， 急煞了六十六歲的陸老頭！
六十六歲的陸老頭，
蓋了樓，
買了油，
養(yǎng)了牛，
栽了柳……
繞口令，就是語言的游戲，刻意把發(fā)音相近的語詞有機地編織在一起，故意制造朗讀的障礙，期待讀錯的「笑果」。讀一回、笑一回，讀一回、笑一回，反反復(fù)復(fù)。不為什么，只為逗樂、只圖好玩、只為高興。這就夠了。
這就是民間歌謠中最大氣的「無意義之意義」，也是哲學(xué)中「無」與「有」，「最簡約」與「最豐滿」的辯證關(guān)系。不追求滿足，才得以滿足，是吧？繪本《六十六頭?！泛唵斡字傻漠嬶L(fēng)，也隱喻著大智若愚、大巧若拙、舉重若輕的大智慧。
寫在最后
3月21日，或者說春分節(jié)氣，是世界兒歌日，兒歌是孩子們的歌，是簡單快樂的歌。雖然春分已經(jīng)過去，但四月春光正盛。春風(fēng)蕩漾，春日宜歌。「莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。」讓我們也和孩子們一起大聲歌唱，詠而歸吧！
end
