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支教近況:英語(yǔ)雙師課堂;增加晚自習(xí);疫情

兩周左右沒(méi)有更新文章了,不是我沒(méi)有寫,而是寫在電子筆記本上沒(méi)有整理發(fā)布。最近確實(shí)發(fā)生了不少的事情,今天先展開(kāi)說(shuō)一部分,明天再說(shuō)一部分。

Part.1

雙師課堂加入

現(xiàn)在的英語(yǔ)正課我不需要帶課了,因?yàn)樵?1.1號(hào)這一天正式開(kāi)始雙師課堂,一名老師通過(guò)線上的方式給2-3所小學(xué)上英語(yǔ)課,我則負(fù)責(zé)配合協(xié)助(包括輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等),這種兩名老師共同以線上和線下的方式給學(xué)生上課即為雙師課堂,新東方也在做,而目前正安縣合作的則不是。這種形式的授課特別適合沒(méi)有正規(guī)英語(yǔ)老師的學(xué)校,比如我們縣城的大部分鄉(xiāng)村小學(xué)都報(bào)名參與了。為什么我在這個(gè)學(xué)校支教英語(yǔ)還要申請(qǐng)雙師課堂呢?因?yàn)楫吘故侵Ы?,按合同?lái)的話,這學(xué)期結(jié)束之后我就要離開(kāi)了,所以現(xiàn)在在我們學(xué)校實(shí)施雙師課堂的形式進(jìn)行授課再合適不過(guò),這樣我就不需要特別糾結(jié)“如果我離開(kāi)之后沒(méi)有人帶他們英語(yǔ)課怎么辦”的問(wèn)題了,我也就可以放心地離開(kāi)了。

截至目前,這種形式的授課已經(jīng)進(jìn)行了兩周,通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn),我覺(jué)得雙師課堂確實(shí)很適合沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)老師授課的學(xué)校,學(xué)生們的課堂反應(yīng)還是可以的,并且越低的年級(jí)越適應(yīng),也越喜歡這種形式,當(dāng)然前提是雙師課堂的線上老師要有足夠的經(jīng)驗(yàn),而幸運(yùn)的是,我們四個(gè)年級(jí)的三個(gè)老師線上授課經(jīng)驗(yàn)都還不錯(cuò),尤其是3-5年級(jí)的兩位老師,課件的動(dòng)畫+自己鏡頭的動(dòng)畫+和藹可親、愛(ài)微笑等幾個(gè)特點(diǎn)讓學(xué)生們的積極性很高;六年級(jí)的老師之前做過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)的培訓(xùn),確實(shí)能夠感覺(jué)得出來(lái)有點(diǎn)不一樣,相較前兩位老師,會(huì)更加嚴(yán)肅一些,并且授課的趣味性相對(duì)較低。

Part.2

給五年級(jí)晚自習(xí)

五年級(jí)幾個(gè)哪怕之前上課積極的學(xué)生也反映說(shuō)跟不上雙師課堂的講解,于是我答應(yīng)他們可以來(lái)學(xué)校上晚自習(xí),我來(lái)輔導(dǎo)英語(yǔ),并且本著自愿的原則。從這周一開(kāi)始到班級(jí)教室上自習(xí),每天從晚上6:30到8:00。當(dāng)然我也征求了班主任和校長(zhǎng)的建議。

第一次上晚自習(xí)紀(jì)律較差,估計(jì)還是因?yàn)槲覟槿吮容^溫和,脾氣好、愛(ài)笑,所以好幾個(gè)學(xué)生直接帶來(lái)了零食,并且基本沒(méi)怎么學(xué)習(xí);第二次上自習(xí)之前我便和大家強(qiáng)調(diào),不允許帶零食,否則不準(zhǔn)過(guò)來(lái)自習(xí),當(dāng)晚就有好幾個(gè)學(xué)生都不過(guò)來(lái)了,讓我一陣心寒。

Part.3

疫情

我關(guān)于新疆的文章(由《新疆抗疫互助文檔》想到的,相較而言我這里停水都不算什么了!)瀏覽量已經(jīng)達(dá)到了20k+,這幾天零零星星還會(huì)有留言,我基本都精選了,并且也不怎么回復(fù),留言共計(jì)68條,但實(shí)際上只能看到26條(其中有我的2條)。就小紅書上的了解,新疆有些地區(qū)目前已經(jīng)靜默近百天了,從夏天到現(xiàn)在的冬天。

好消息是前兩天(11.11)財(cái)聯(lián)社電報(bào)發(fā)布了【國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化新冠肺炎疫情防控措施 科學(xué)精準(zhǔn)做好防控工作的通知】,讓不少人看到了希望,希望具體的措施能夠帶到那些在家或在外靜默很久的同胞們那里去。

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