“哦，那學(xué)校的獎狀有什么用？是沒什么用！我們已經(jīng)不把學(xué)校那些獎狀當(dāng)回事了。”看著某家長自豪的揚(yáng)起的手，那手上拿的是她孩子參加各類奧數(shù)科技類等獎狀。那不是學(xué)校的獎狀，是在外面得來了的獎狀。
拼民校，是需要很“實(shí)用”的獎狀，“大大”的獎狀，比如區(qū)級省級以上的，還比如奧數(shù)杯賽科技類比賽等，這樣會拼得過別人，再加上成績好的話，就能讀上別人羨慕的名校。
能獲得“實(shí)用”的，“大大”的獎狀，做爸爸媽媽都開心，滿滿的自豪和驕傲，因為，那大大獎狀代表著孩子的成績，代表著一家人努力的回報，仿佛也已經(jīng)看到了美好的前程。
“大大”的獎狀獲得，學(xué)校的獎狀已經(jīng)不在乎，那獲得的班級的獎狀更是不值得一提了。
很多時候，丟掉的初心是大人自己，而今天的我們，是否被功利的教育已經(jīng)丟了最初的那份心呢?
因為我們已經(jīng)忘記當(dāng)初，還在幼兒園的時候，孩子回家時興奮舉著獎狀給我們看，他們在幼兒園獲得那小小獎狀，那張小小的臉蛋上因為獲得的獎狀，像花兒般綻放著，感染著我們的心兒也像花兒盛開，那些獎狀有：有上課積極舉手獎，有勞動積極獎，有智慧寶寶，文明寶寶等等獎狀，或是他們興奮地舉著小手給我們看，那手上是老師蓋的小紅花，五角星，大拇指贊印，那個讓孩子們一天也舍不得洗掉的蓋印，而爸爸媽媽的一句夸贊，一個擁抱，一個親吻，讓他們滿臉的幸福，滿臉的快樂，睡夢中都笑出了聲。
那種被肯定被賞識被贊美，對他們的成長影響是多么的巨大呀！一張小小的獎狀，在孩子的眼中，是獲得優(yōu)秀的象征，這小小的獎狀，在孩子成長過程，更是催發(fā)孩子奮進(jìn)的動力。這小小的獎狀，更像是一顆希望的種子，在孩子的心房里生根發(fā)芽。
大大的獎狀，我們在乎，小小的獎狀，我們更應(yīng)該在乎。過去發(fā)生的一切，難道不是今天的鋪墊嗎？
在我們家的那道墻壁上，還一直貼滿了孩子在幼兒園時的各類獎狀。那時的我們總是第一時間把那小小的獎狀給貼上。今天的我們還會為一張小小的獎狀，哪怕是班級書寫一等獎的獎狀，我們都會精心保管著?，F(xiàn)在班級里，老師依然會有各種獎勵，那些獲得的鼓勵一直在激勵著孩子，什么書寫工整，什么機(jī)會券等等，孩子依然一如既往地為獲得而歡喜。
是的，我知道，就是當(dāng)初那一張小小的獎狀，讓他從小嘗到進(jìn)步的快樂，激發(fā)他的進(jìn)取心和自信心，對他的成長產(chǎn)生深刻影響的。
看似那一張張小小的獎狀，在有些成人的眼光里，是一張張毫無意義的獎狀。
而卻是樹立了孩子的責(zé)任感、榮耀感、集體榮譽(yù)、成就感等一些優(yōu)秀的品質(zhì)，這些是孩子成長的良好開端，為健康成長奠定了基礎(chǔ)。美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。”而賞識是對孩子最好的肯定。教育離不開賞識，離不開愛，愛才是教育永恒的主題。
孩子，就如我們當(dāng)初那樣賞識你，去愛你，你那小小的獎狀，在我們眼里都是寶物。
在我們的心中，再小的獎狀都是獎狀。
