在復(fù)習申論的過程中，我們經(jīng)常迷惑，自己的答案是否正確？即便是有參考答案，各家的參考答案也是不一樣的，我們只能憑借感覺去撞大運。
實際上，不好的答案各有毛病，而好的答案基本上好的一致。我們姑且拋開答案本身的正確性，單單從答案的其他方面做一個分析，也會有一些啟發(fā)。
今天，選取幾份學生寫的申論答案樣本，我們來看看其中的問題是什么，自己是否具有這些問題。
對比一：
題目：根據(jù)給定材料7，指出法國在保護本國文化方面有哪些做法值得借鑒。(10分)
這份答案共64個字，其中很多都是廢話，我們可以把這個答案更改如下：
重視法語（動賓結(jié)構(gòu)），限制使用外來語（去掉副詞，動賓結(jié)構(gòu)），互聯(lián)網(wǎng)宣傳使用法文（去掉修飾性詞語），規(guī)定時間、比例播放法語歌曲和電影（去掉必須、在等副詞）。
修改后的答案只有40個字，和原答案的意思幾乎一致，字數(shù)卻精簡了三分之一，這三分之一的字數(shù)，可以讓我們?nèi)ふ腋嗟膬?nèi)容進行填充。我們都知道，申論小題目是按點給分的，因此，用最少的字數(shù)，表達最多的內(nèi)容，是我們做申論的基本功。這就要求我們必須把握一多一少：
一多：多用短句，多用介賓結(jié)構(gòu)或者動詞后置。
一少：少用或者不用連詞、語氣詞、助詞、副詞等，只保留主干，目的是為了突出采分點。
對比二：
題目：根據(jù)給定資料4中的有關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ闹小袄Ь持械牟唤^希望”這一表述的理解。
要求：準確、簡明。不超過150字。
農(nóng)民把脫貧希望寄托在下一代上學受教育上，放在生活首位。但是存在上學難的困境：1.教育成本高。貧困家庭教育支出占比大，學生失業(yè)會導(dǎo)致?lián)p失，因教致貧、因教返貧；2.成長難。農(nóng)村學生通過高考向上流動渠道縮窄，輟學成風，失學率高，勞動者素質(zhì)下降。因此要反思與改造教育，合理分配資源，解決就業(yè)難問題。
我們看這兩答案，姑且不論答案內(nèi)容的合理性，對比之下，兩份答案最大的區(qū)別在于表現(xiàn)力，第二份答案一看就給人邏輯清晰，層次分明的感覺，哪怕答案內(nèi)容一摸一樣，第二份也更容易得高分。而且，第二份答案是按照金字塔邏輯組合的：結(jié)論、沖突、行動。
因此，我們在作答的時候，找到要點固然重要，如何把要點進行包裝，用最好的方式展現(xiàn)給閱卷人，也是非常重要的。
申論固然是客觀的，但是也有主觀分，每道小題目，閱卷人掌握著一兩分的自由裁量權(quán)，我們要用最大的努力去爭取，一道題目多一分，四道題目就四分，四分已經(jīng)足夠決定命運了。
對比三：
題目：“給定資料2”揭示了當前社會心理方面存在的若干“缺失”，請對此予以歸納概括。(10分)
要求：全面準確，分條歸納，不超過150字。
1.輕松感缺失。壓力大，易緊張、焦慮和抑郁。2.公平感缺失。體制機制不完善和信息化程度高，導(dǎo)致心理失衡。3.安全感缺失。社會轉(zhuǎn)型期的急劇變化，使人們焦慮、恐懼、迷茫，出現(xiàn)信任危機。4.幸福感缺失。焦慮，降低歸屬并產(chǎn)生孤獨感，產(chǎn)生負面情緒危害社會安全。5.同情感缺失，社會對心理疾病存有偏見和歧視。
對比這兩份答案，我們可以看到區(qū)別有兩點，一是答案二做了歸納，二是兩個答案的要點數(shù)量不同。題目要求進行歸納概括，分條歸納。什么叫歸納，所謂歸納就是指歸攏并使有條理，也指一種推理方法，由一系列具體的事實概括出一般原理。
這其中有兩個要點：一是要有條理；二是要概括出一般原理。而概括出一般原理才是歸納的本質(zhì)，體現(xiàn)了從特殊到一般的邏輯思維，和演繹剛好相反。
因此，題目如果要求有歸納，一定要有這個歸納出來的一般原理，具體體現(xiàn)在題目中，就是以小標題的形式，比如答案二中的“輕松感缺失”、“公平感缺失”等，就是屬于一般原理。
對應(yīng)的是申論大綱關(guān)于閱讀理解能力的要求：準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
因此，歸納的都是本質(zhì)問題，當然，這不僅僅是在歸納題中有所體現(xiàn)，還有另外一種考法，比如給你一個關(guān)于企業(yè)發(fā)展的案例，要你揭示你本質(zhì)問題，你就要明白，企業(yè)只是現(xiàn)象，其本質(zhì)問題是經(jīng)濟問題，所以我們要從經(jīng)濟層面上去講，才能得分。
所以，很多我們看起來似乎差不多的答案，其實里面門道挺多的，一不小心就踩到一個坑，這就需要平時練習的時候，多思考，多總結(jié)，對比答案的異同，得出自己的答題格式，總體的一個原則，就是要舒服，讓閱卷人看的賞心悅目，就可以了，至于內(nèi)容是否準確，那是另外一回事，我們把不應(yīng)該丟失的分都保住，和如何得分一樣重要。
