有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
第一部分、積累運用
一、基礎(chǔ)知識
1．字詞
①字音：易讀錯字音、多音字字音（二字詞語）、四字詞語中易讀錯的字音。
②字形：易錯字成語（四字詞語）
③字義：關(guān)注詞義、讀音、詞性
2．病句：
復(fù)習(xí)原則：重點復(fù)習(xí)做過的篇子中的題，舉一反三，可參考《說明檢測》中常見語病。
3．文學(xué)常識：
①以課本中的重點作家作品為復(fù)習(xí)依據(jù)，重點復(fù)習(xí)作者、朝代（國籍）、出處。
4．古詩文默寫：
①課標(biāo)要求默寫的古詩、古文，努力落實到一字不錯，8分穩(wěn)拿在手。
②名句更要重點復(fù)習(xí)。
5．名著欣賞： 中考必考！重點復(fù)習(xí)《說明檢測》和平時做的卷子中的相關(guān)題目。要會從作品內(nèi)容（主要情節(jié)）、人物形象、主題思想、語言特點、寫作方法五個方面分析名著作品。
二、語言運用
仿寫：
努力做到與例句格式一致、語意相連、富有文采。（形似——神似）
排序：
①一般以時間順序、空間順序、邏輯順序（整體-局部、主要-次要、現(xiàn)象-本質(zhì)、總-分、大-小等）排序。
②句子間前后相連，一般有前句賓語成為后句主語（如鏈條式地后一個咬前一個尾巴）的語法特點。
③升華主題的句子往往在最后。
④選擇題，可以依據(jù)選項使用排除法解題。
圖表：
1．解題方法：抓住數(shù)據(jù)，橫比、縱比
①讀考題要求，明確要求指向。
（看清比較的是哪些方面的情況，有無注明年份，這些在答題時必須體現(xiàn)）
②分析數(shù)據(jù)變化（不寫百分比的具體數(shù)據(jù)），觀察發(fā)展趨勢（既要縱比、也要橫比）幾個發(fā)展趨勢又有什么關(guān)系：即關(guān)注共性，也要發(fā)現(xiàn)個性。
③最后寫出信息（結(jié)論）。
④感受或建議從得出的結(jié)論來。
語文綜合實踐：
原則：提取信息全面準(zhǔn)確；歸納概括簡明扼要；語言表達(dá)合理新穎
探究發(fā)現(xiàn)需要關(guān)注主題、比較分析、找準(zhǔn)方向！
1．主持人開場白：要有稱呼（對象）、主題、引出下面活動的內(nèi)容；有一定文采。
2．串場詞：注意承上啟下，承上一般總結(jié)前面內(nèi)容。
3．結(jié)束語：既要有對主題的結(jié)論性語句，也要有一定號召性語言，還要有一定文采。
4、擬題：關(guān)注主題、簡潔（最好新穎）
新聞縮寫：
①新聞總是把最重要的內(nèi)容放在最前面。因此先抓導(dǎo)語句、導(dǎo)語段中的內(nèi)容進(jìn)行縮寫。
②先留主謂賓（“誰” 或“什么”“ 怎么了”），時間、地點、什么情況下等內(nèi)容根據(jù)字?jǐn)?shù)定取舍。
③一定要注意兩個謂語的情況。
第二部分、理解感悟
（一）文言文閱讀
1．基礎(chǔ)
①全面復(fù)習(xí)課標(biāo)規(guī)定篇目文言文的字義、文言重點句子翻譯。
②以書下注釋為重點復(fù)習(xí)內(nèi)容。
2. 閱讀理解
考察三個層面內(nèi)容：提取信息（用原文回答）
歸納概括（自己的話分析、概括）
整合感悟（聯(lián)系背景、現(xiàn)實生活）
①認(rèn)真復(fù)習(xí)《說明檢測》中的文言文閱讀。
②記清每一篇的中心、主要內(nèi)容、人物形象、寫作手法等。
③結(jié)合課上講過的文言文練習(xí)試卷，逐篇落實。
④寫景抒情一類的《記承天寺夜游》、《小石潭記》；《醉翁亭記》、《岳陽樓記》要相互比較表達(dá)感情的異同。敘事類的《鄒忌諷齊王納諫》、《曹劌輪戰(zhàn)》要會分析人物性格、重點情節(jié)、寫作手法。
（二）記敘文閱讀
1．記敘順序和人稱
順序：⑴順敘 ⑵倒敘 ⑶插敘
人稱：我（一）、你（二）、他（三）
2．記敘的線索
線索的形式
①以某一件有意義的實事為線索 ②以某一中心事件為線索
③以人物為線索 ④以作者的思想感情或思想感情的發(fā)展變化為線索
⑤以時間為線索 ⑥以地點為線索
找線索的方法
①文章的標(biāo)題 ②文章反復(fù)出現(xiàn)的詞或事物
③文中議論抒情的語句 ④作者的思想感情（變化）
⑤“我”的所見所聞所感
3．整體感知全文
根據(jù)文章線索、作者感情變化、故事情節(jié)發(fā)展，概括全文及重點段落梗概。
文章通常在略寫部分使用敘述（記敘）的表達(dá)方式，在詳寫的部分運用描寫的表達(dá)方式。
4．人物形象分析：
①分析描寫人物的方法：外貌、動作、神態(tài)、語言、心理
②分析刻畫人物的細(xì)節(jié)描寫
③通過分析描寫人物的方法，結(jié)合文章分析人物的思想和性格。
5．分析重點情節(jié)：
記敘文的結(jié)構(gòu)分為：起因、經(jīng)過、結(jié)果三部分
小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
對于以上文章結(jié)構(gòu)、情節(jié)上的重點會結(jié)合原文做出相應(yīng)的分析
①分析文章開頭的主要作用：點題，為后文定下感情基調(diào)，為后文情節(jié)作鋪墊，交代故事背景、起因，主人公出場。
②分析文章結(jié)尾的主要作用：扣題，收束全文，照應(yīng)開頭，議論抒情，升華主題，引起讀者共鳴，交代故事結(jié)局。
③分析過渡段的主要作用：結(jié)構(gòu)上承上啟下、內(nèi)容上推動情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展
④分析高潮段的主要作用：故事主題、矛盾的集中體現(xiàn)，人物品質(zhì)、性格最集中的顯露，運用細(xì)節(jié)描寫人物的重點段落。高潮段是分析故事主題、分析人物的最重要的段落。
6．分析環(huán)境描寫
分析環(huán)境描寫的作用時，要記住十六個字：交待……背景、渲染……氣氛、烘托……心情、推動情節(jié)。
能夠結(jié)合原文分析具體環(huán)境描寫的具體作用。
7．分析記敘文的思想內(nèi)容
①通過分析人物形象分析思想內(nèi)容。
②分析事件或故事情節(jié)分析思想內(nèi)容。
③分析文章的景、物（環(huán)境）描寫分析思想內(nèi)容。
8．記敘文的詞、句分析
①結(jié)合特定語境，聯(lián)系上下文分析詞語的含義。
②注意分析詞語的感情色彩，明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。
③注意分析重點的動詞、形容詞、副詞的作用。
④注意分析詞語在句中的言外之意。
⑤分析詞語的原則是：詞不離句
9．分析記敘文的寫作特色：
⑴表現(xiàn)手法：
對比、襯托、渲染、烘托、象征、諷刺、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、先抑后揚等
會結(jié)合原文分析表現(xiàn)手法的作用，比如：
對比：在文章中，將……與……對比來寫，更加突出地表現(xiàn)了……的……性格或品質(zhì) 。
⑵語言風(fēng)格：
親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等
⑶修辭手法及其作用：
比喻：可以使語言形象生動。使被描寫的事物更加形象、鮮明，使復(fù)雜的道理具體、易懂。
擬人：運用聯(lián)想，直接把事物當(dāng)作人來寫，將它寫成有人一樣的語言、感情、動作等。賦予某物以人的性格感情（喜怒哀樂等）；表達(dá)作者鮮明的感情色彩，增強語言的親切感，還可使被描述的事物變得生動起來。
排比：加強語氣，增強語勢；便于把內(nèi)容表達(dá)得更集中、更透徹。把強烈的感情表達(dá)得淋漓盡致。
反問：無疑而問，問而不答，寓答于問?？梢栽鰪娬Z言氣勢，使確定的意思更加強烈，不容置疑，富有感染力，激發(fā)讀者的感情；
夸張：更鮮明，更突出地表現(xiàn)被描述的事物的特征或情境的特點（程度）；
設(shè)問：自問自答，可以引起人們注意和思考，可以突出重點，還能使行文有變化，不呆板。
反復(fù)：根據(jù)表達(dá)需要；使同一詞語或句子一再出現(xiàn)。加強語氣，增強語勢；可以強調(diào)突出某 一事物或某種感情。
對偶：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對短語或句子來表達(dá)兩個相反、相對或相近、相關(guān)的意思。把意思表達(dá)得更凝煉、完整，增強語言的音樂美和感染力。
10．標(biāo)題作用（涵義）：
答題步驟：
①先說標(biāo)題本身的意思。
②后說標(biāo)題隱含的意思（深層意思）。
③結(jié)合中心談。
（三）議論文閱讀
一、 議論文閱讀的主要考點：
1． 整體感知文章內(nèi)容，準(zhǔn)確判斷或概括文章的中心論點。
2． 分析文章結(jié)構(gòu)，理清論證思路。
3． 理解論據(jù)與論點之間的關(guān)系。
4． 辨識論證方法，分析論證方法的作用。
5． 概括論據(jù)、文段主要內(nèi)容。
6．結(jié)合語境理解、品析詞語、句子的含義、文章的語言特色。
7．結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系社會生活、聯(lián)系自己生活實際談看法、感想、評價。
二、考試題型與解題方法。
（一）考查對論點的整體感知。
作者對所論述問題的見解和主張。
1．總結(jié)論點的方法：
①一篇議論文一般只有一個中心論點。
②有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點如《永不向挫折低頭》，分論點是用來補充或證明中心論點的。
③中心論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的判斷句。
2．找準(zhǔn)中心論點出現(xiàn)的空間位置。
（1）題目、開頭、結(jié)尾、中間。
語言標(biāo)志：有“可見”“總之”“因此”“我認(rèn)為”“由此看來”等。
有些文章對論點的表述不很集中，需要用明確的語句把它概括出來。
（2）先兩頭后中間。
總結(jié)論點的原則：總結(jié)論點先看題目；沒有題目的，論點不在開頭，就在結(jié)尾；開頭結(jié)尾都有的，用開頭不用結(jié)尾。
3．通過分析各段作者的觀點（或分論點），從中歸納出文章的中心論點。
4．不能很快找到文章的中心論點時，可以找出各段的中心句、作者的觀點句，然后把這些句子聯(lián)起來看，根據(jù)其句意間關(guān)系可以得出文章的中心論點。
5．從“論據(jù)”到“論點”反推法。
（二）考查議論文結(jié)構(gòu)，論證思路。
1．論證結(jié)構(gòu)：
①全文結(jié)構(gòu)：引論（提出問題）——本論（分析問題）——結(jié)論（解決問題）
②具體論證層次：縱式、橫式、縱橫交錯式
2．主要題型：
①給文章劃分層次， ②對過渡句、段的考查 ③直接分析論證結(jié)構(gòu)
3．解題方法，對于文章結(jié)構(gòu)的把握注意從以下幾個方面復(fù)習(xí)：
①掌握議論文具體論證層次：
a. 橫式 b. 縱式 c. 縱橫交錯式
分論點之間并列關(guān)系 分論點之間遞進(jìn)關(guān)系 近年中考?？冀Y(jié)構(gòu)
從不同角度論證論點 一步步論證論點 例文：《留點空白》
例文：《永不向挫折低頭》 例文：《給女兒的一封信》 《生命的價值》
②分析文章的論證思路（重點考察題型）
這類題目題目的問法有：“得出結(jié)論的過程”，“怎樣論證論點的”，“論證過程”等，
解題方法：
首先要明確問題中所提及的中心論點或分論點是什么；
其次是結(jié)合文章對論點論證的具體內(nèi)容，分析先說了什么，后說了什么；
第三明確論證中使用了什么論證方法對論點進(jìn)行論證的；
第四，要考慮論證的角度，是正面論證還是反面論證。然后按照文章內(nèi)容的先后順序，結(jié)合論證的具體內(nèi)容、論證方法、論證的角度進(jìn)行綜合回答即可。
例題：《新年話惜時》的第5題，見《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》第70頁。
（三）對論據(jù)的考查
1．論據(jù)：
用來證明論點的事實和道理。論點和論據(jù)的關(guān)系是被證明和證明的關(guān)系。
事實論據(jù)：具有典型意義的，能揭示事物本質(zhì)的，有代表性的確鑿的事例、史實、統(tǒng)計數(shù)字等。
道理論據(jù)：馬列主義理論，名人名言，公認(rèn)事理，格言俗語，定律公式，自然科學(xué)原理等。
2．主流題型：選擇、判斷能夠證明論點的論據(jù)。
為文章的中心論點或分論點選取論據(jù)，首要的是從根本上理解論據(jù)的中心意義，看其能否證明論點，這是選取論據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也是正確作出選擇的根本。
3．對論據(jù)作用的分析。（補充論據(jù)是近年中考重點）
首先要知道“論據(jù)證明論點”的基本作用，其次要明確論據(jù)直接證明的是中心論點還是分論點，提高答題的針對性。第三要知道使用“論據(jù)”是為了使論證更充分、有力。
4．為文章補充事實論據(jù)或道理論據(jù)。
（四）對論證方法及其作用的考查。
論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。常見的論證方法有：例證法、引證法、對比論證法、比喻論證法。
一般表述形式：運用了……論證方法，……地論證了……論點。
例證法：是根據(jù)需要列舉一定的事實來論證觀點正確的方法。
作用：用事實說話，增強論證的說服力。
引證法：是根據(jù)正確公認(rèn)的科學(xué)原理，根據(jù)馬列主義經(jīng)典作家的科學(xué)論斷或名人名言來論證觀點的方法。
作用：引用名人名言，增強論證的權(quán)威性。
對比論證法：是把一個事物的正反意見或優(yōu)劣情況進(jìn)行對照分析來論證觀點的方法。
作用：通過……和……兩個論據(jù)對比，或者用一個論據(jù)的……與……兩種結(jié)果對比，突出表現(xiàn)了論點（或分論點）……，使論證更具說服力。
比喻論證法：是用形象的比喻來證明觀點正確的論證方法。
作用：把……比喻為……，進(jìn)而論證了論點（或分論點）……，使論證生動形象、易于理解，通俗易懂。
考點：對于論證方法的分析要結(jié)合原文，分析每一種論證方法在句中、段中、文中的具體作用。
（五）概括論據(jù)、文段主要內(nèi)容。
1．主要題型：概括論據(jù)、概括語段內(nèi)容、概括特殊指代內(nèi)容
2．議論文中對事實論據(jù)的概括，在遵循“某人做某事”的同時，概括時還要考慮體現(xiàn)為中心論點服務(wù)這一點。
（六）結(jié)合語境理解、品析詞語、句子的含義、文章的語言特色。
1．主要題型：理解具體詞語的意義、理解句子含義、根據(jù)文章語言特點，選擇相關(guān)語句進(jìn)行賞析等。
2．對議論文語言 “準(zhǔn)確嚴(yán)密”特點進(jìn)行分析。
從限制性詞語（狀語、定語）的使用和關(guān)聯(lián)詞語的邏輯關(guān)系，分析語言的邏輯性，內(nèi)在聯(lián)系密切， 使論述的道理更嚴(yán)密、準(zhǔn)確，富有說服力。
3．對議論文語言“鮮明生動”特點進(jìn)行分析。
①從修辭（比喻、擬人、排比等）的角度品析語言的生動性特點。
②從句式的多樣與變化所體現(xiàn)的論辯力量和表達(dá)的語勢方面加以品析。
③從富有表現(xiàn)力的詞語（動詞、形容詞、副詞）的角度品析語言的鮮明、生動和感情的色彩。
4．對議論文語言“概括簡潔”特點進(jìn)行分析。
（七）結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系現(xiàn)實生活談看法、感想。
1．基本題型：一是對文章的中心論點發(fā)表自己的看法；二是對文章中涉及到的某種觀點或現(xiàn)象發(fā)表自己的意見；三是題目中提出與文章的中心論點相關(guān)或相反的論點，讓學(xué)生聯(lián)系實際發(fā)現(xiàn)見解；四是就文章內(nèi)容，結(jié)合自身談感受等。
2． 主要問題：
① 審題不清，問題不明確，經(jīng)常出現(xiàn)漏點不答，答題沒有目的，針對性差；
② 觀點不明，講道理不能自圓其說；
③ 講道理有理無據(jù)，缺乏具體內(nèi)容，空洞，不充實；
④ 要求聯(lián)系現(xiàn)實生活的，卻缺少與現(xiàn)實的聯(lián)系；
⑤ 語言語義不聯(lián)貫，表義不明確。
3． 解題方法：
①明確問題的具體內(nèi)容，有針對性答題。
②說理要有理有據(jù)，能夠自圓其說。
③語言簡練，語意聯(lián)貫。
范文：《新年話惜時》（2005年北京市中考題）
（四）說明文閱讀
1．明確說明的對象和作者寫作的目的
說明文以說明為主要表達(dá)方式，以說明事物或闡釋整理為主要內(nèi)容。
說明對象分為事物、事理兩大類。
2．把握說明事物對象的特征
說明對象是事物，要弄清事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特點；說明對象是事理，要弄清事理的本質(zhì)。
3．理清說明條理、明確說明的順序
常見的說明順序有：
時間順序：實體事物的建造過程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、事物的發(fā)展演變過程，往往按建造、生產(chǎn)、演變的先后順序即時間順序來說明。
空間順序：實體事物的形狀、構(gòu)造、結(jié)構(gòu)等，往往按空間順序說明。
邏輯順序：介紹事物的性質(zhì)、種類、功用和解釋事物的含義、原理、特點的常常按邏輯順序說明。邏輯順序包括：
由概括到具體，由整體到部分，由主要到次要，
由現(xiàn)象到本質(zhì)，由原因到結(jié)果，由特點到用途。（了解即可）
4．理解運用的說明方法
常見的說明方法有：舉例子、作比較、列數(shù)字、引資料、打比方、分類別、下定義、配圖表。
一般表述形式：運用了……說明方法，……地說明了……的……的特點。
下定義：用科學(xué)性語言對被定義概念的本質(zhì)特征作周全嚴(yán)密的規(guī)定，形式上往往是個判斷句。
考點：為說明對象下定義，要結(jié)合說明對象的特征，做本質(zhì)性描述。
引資料：用科學(xué)理論、觀點說明說明對象的特征，使說明更具權(quán)威性，可信度高。
分類別：按一定標(biāo)準(zhǔn)，有條理地從幾方面將事物或事理進(jìn)行分類說明。
作比較：用人們較熟悉的同類事物或相關(guān)的事物作比較的方法來進(jìn)行說明，突出說明事物的特征，使讀者易于理解。
列數(shù)字：用數(shù)字具體準(zhǔn)確、精確的說明事物的特征。
打比方：形象生動的說清事特特征，取其相似點來作比。
舉例子：用具體事例把復(fù)雜或抽象的事理說得通俗易懂。
配圖表: 將說明內(nèi)容轉(zhuǎn)換為圖示、表格，用圖表說明更加直觀形象，通俗易懂。
考點：說明方法的分析要結(jié)合原文，分析每一種說明方法在句中、段中、文中的具體作用。
5．體會說明語言的準(zhǔn)確性
中考中的說明文，主要是科普說明文，所以說明文語言的特征主要是“科”、“普”兩個方面。
“科”：為了使說明對象的特征、本質(zhì)更加鮮明突出，說明文的語言準(zhǔn)確、精確、嚴(yán)密、科學(xué)性強。比如像：“一般”、“大概”、“大多數(shù)”、“據(jù)不完全統(tǒng)計”等詞語。
“普”：為了使說明對象的特征、本質(zhì)更加鮮明突出，同時為了使文章更生動、更有趣味性、易于普及科學(xué)知識，說明文在語言中也會適當(dāng)運用敘述和描寫的表達(dá)方式，比如用到擬人的手法，使文章語言生動形象、直觀、通俗易懂、賦有文采。
6．聯(lián)系實際體會科學(xué)精神、科學(xué)方法的題目
科學(xué)精神：主要有勇于探索、敢于質(zhì)疑、不屈不撓、堅持真理、鍥而不舍、勇于獻(xiàn)身等
科學(xué)方法：主要有關(guān)注細(xì)節(jié)、留心觀察、思考聯(lián)想、敢于質(zhì)疑、假設(shè)推理、不斷探究等
范文：《蒙娜麗莎微笑揭秘》（2004上海中考題）、《綠色建筑》、《如果沒有病毒》
第三部分 表達(dá)·交流
導(dǎo)語作文的審題與構(gòu)思總要求：讀懂材料、看清要求、選好角度、精心布局
磨刀不誤砍柴功——審題
考場作文第一項任務(wù)是讀懂材料。記住，磨刀不誤砍柴功。只要是文字材料就要仔細(xì)閱讀、仔細(xì)圈點，圈點出關(guān)鍵的句子和詞語，這是作文選材料、確定中心的根據(jù)。審題不得遺漏，讀提示，讀要求。
一篇優(yōu)秀作文第一要符合題意，要明確要求，按要求去寫。審題不仔細(xì)，不能正確全面地理解題意或丟掉某一方面的要求，是考生易出現(xiàn)的問題。要克服這一點，考生要逐字逐句地分析題目及要求，要在需要重點體現(xiàn)之處，用“點”“線”標(biāo)示出來以免忽視；還要讀出材料中所隱含的意義。
記敘文要努力做到以下幾點
1.材料要有真實性。要正面立意?，F(xiàn)在的作文多要求寫自己的經(jīng)歷，表達(dá)自己對人生的認(rèn)識。寫出自己的真情實感是永恒的真理。
2.材料雷同的情況較多，有抄襲之嫌。我們進(jìn)行的作文練習(xí)，推薦的范文，要學(xué)方法，學(xué)技巧，切記寫出自己的真情實感是永恒的真理。要巧用學(xué)到的東西，學(xué)會變通。
3.記敘描寫中要穿插必要的議論、抒情。缺少精華的東西。得二類或二類下。一要學(xué)習(xí)老師下發(fā)的資料中同學(xué)的寫法，二要多問幾個為什么，有利于升華中心。另外，注意思想感情健康，符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)。
4.內(nèi)容不要空洞。點題定位后，馬上承上詳寫。寫作的過程應(yīng)該先確定中心，在開頭結(jié)尾用簡潔的話明確寫出中心。明確中心后在組織材料，這樣可以保證文章詳略得當(dāng)，把表現(xiàn)中心的材料詳細(xì)寫，詳略要得當(dāng)。中間適當(dāng)點出體現(xiàn)中心的關(guān)鍵詞。（如《和諧之美》 處處點“和諧”，而且“和諧”越早出現(xiàn)越好）
避免硬傷，注重儀表
1.不要涂抹，出現(xiàn)錯誤使用修改符號。
2.盡量不出現(xiàn)錯別字，認(rèn)真檢查。標(biāo)點使用要規(guī)范。
3.字?jǐn)?shù)不足要扣分，700-800字為宜。
按“五個一工程”努力打造自己的考場作文
一個靚麗的標(biāo)題（但標(biāo)題千萬不要寫成病句、長句！也不可太晦澀難懂?。?/p>
一個引人入勝的開頭
一句點明話題（或主旨）的話
一個耐人尋味的結(jié)尾
一個整潔美觀的文面
附【說明】
1. 漏寫題目扣2分。
2. 錯別字每三個扣1分，重現(xiàn)的不計，最多扣2分。
3. 全文一逗到底或沒有標(biāo)點符號的扣2分，文中因缺少標(biāo)點符號而影響表達(dá)的，扣1分。
4. 全文書寫極其潦草難以辨認(rèn)的扣2分；文中部分書寫潦草或格式不正確的扣1分。
5. 字?jǐn)?shù)不足部分，每50個扣1分，扣完2分為止。
附：目前所謂的“創(chuàng)新作文”或“作文創(chuàng)新”大體有這么兩方面的內(nèi)容，一是形式方面的創(chuàng)新，二是內(nèi)容方面的創(chuàng)新。相對來講，形式方面的創(chuàng)新比內(nèi)容方面的創(chuàng)新容易突破。從掌握的材料看，形式方面的創(chuàng)新有以下幾個類型：（結(jié)合個人寫作情況，不提倡輕易嘗試）
1．書信式； ２．小標(biāo)題式； ?。常沼浭?nbsp; 等
記?。盒问接肋h(yuǎn)都是為內(nèi)容服務(wù)的，不要寫空有花架子，沒有內(nèi)容的文章。
最后的話：
考前最后幾天，在家復(fù)習(xí)期間，請同學(xué)們參考這份珍貴的《初三語文考前囑托》，結(jié)合相關(guān)資料、練習(xí)認(rèn)真復(fù)習(xí)。記住，你們在家揮汗如雨，我們在學(xué)校掛肚牽腸；你們在考場內(nèi)經(jīng)天緯地，我們在考場外望穿秋水。在最后的日子里，我們的心與你們同在。我們?yōu)橛锌炭嗥床?、積極進(jìn)取、樂觀向上的你們而驕傲！我們?yōu)橛星趭^好學(xué)、自強不息、奮發(fā)有為的你們而自豪！
努力吧！
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。
拭目明日之中華，必是你們的天下！
同學(xué)們亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追語文老師囑托。老師們不勝欣慰感動！
今當(dāng)中考，臨表涕零，不知所云。祝大家考好?。?！
