九年級(jí)上
期末復(fù)習(xí)專(zhuān)題講解
專(zhuān)題1：比較固體和液體壓力、壓強(qiáng)的大小
在壓強(qiáng)這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中常遇到比較壓力或壓強(qiáng)大小的問(wèn)題，如何解答固體和液體的壓力、壓強(qiáng)問(wèn)題就成為了同學(xué)們經(jīng)常出錯(cuò)的地方。
分析液體產(chǎn)生的壓力和壓強(qiáng)時(shí)，一般先分析壓強(qiáng)，再分析壓力，這個(gè)順序不能弄錯(cuò)。液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)只與液體的密度ρ和深度h有關(guān)系，液體產(chǎn)生的壓力的大小比較容易分析，即先用p=ρgh求出液體的壓強(qiáng)，再用F=pS求出液體產(chǎn)生的壓力大小即可。
而分析固體產(chǎn)生的壓力和壓強(qiáng)時(shí)，一般先分析壓力，再分析壓強(qiáng)。對(duì)于放在水平桌面上的物體，對(duì)桌面的壓力F=G，再用ρ=F/S求出固體壓強(qiáng)的大小。
專(zhuān)題2：浮力問(wèn)題的處理方法
（1）平衡問(wèn)題，對(duì)物體進(jìn)行受力分析。
在漂浮、懸浮問(wèn)題中，由二力平衡可知：F?。紾物，由阿基米德原理可知：F浮=G排＝ρ液V排g。例如密度計(jì)，它是利用G排=F?。溅岩篤排g=ρ液gSh，通過(guò)密度計(jì)浸入液體中的深度h，進(jìn)而測(cè)出液體的密度。在這里要緊緊抓住密度計(jì)自重G不變的這個(gè)特點(diǎn)，ρ液越小，h越大，密度計(jì)露出液面的部分越?。沪岩涸酱螅琱越小，密度計(jì)露出液面的部分越多。所以密度計(jì)的示數(shù)是上面小，下面大，并且刻度不均勻。
（2）情況發(fā)生變化時(shí)，需要重新找到物體間不變量的聯(lián)系。
許多同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)F?。溅岩篤排g，海水密度大于河水密度，當(dāng)輪船從河水駛?cè)牒Ｋ畷r(shí)，在海水中所受的浮力大，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。由于輪船排水量不變，故不論在海水還是河水中，所受浮力大小相同，F(xiàn)浮＝G物。故在海水中的V排小于河水中的V排，即浸入海水中的深度小于浸入河水中的深度。
專(zhuān)題3：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
流動(dòng)的流體壓強(qiáng)與靜止的流體內(nèi)部壓強(qiáng)不同，具有不同的規(guī)律性。流體流動(dòng)時(shí)，流速大的位置壓強(qiáng)小。分析此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，首先要比較流體的流速，根據(jù)單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)某一橫截面的流量，或根據(jù)單位時(shí)間內(nèi)流體流過(guò)的路程進(jìn)行比較，然后得出流體壓強(qiáng)大小，由壓強(qiáng)差得出壓力合力的方向。
專(zhuān)題4：勻速豎直提升物體時(shí)滑輪組的機(jī)械效率
使用滑輪組將重為G的物體勻速豎直提升h，所用的拉力為F，忽略摩擦及繩重，此時(shí)W有用=Gh，W總=Fs。s為繩子自由端移動(dòng)的距離，且s=nh（n為繩子的段數(shù)）。也可以表示為W總＝W有用＋W額外=（G+G動(dòng)）h，G動(dòng)為動(dòng)滑輪自重。根據(jù)機(jī)械效率的計(jì)算公式，η= W有用/ W總= Gh/ Fs = Gh/ F nh= G/ Fn，此時(shí)F=（G+G動(dòng)）/n。
專(zhuān)題5：勻速水平拉動(dòng)物體時(shí)滑輪組的機(jī)械效率
使用滑輪組勻速水平拉動(dòng)物體時(shí)，拉力F與物體重力G沒(méi)有直接關(guān)系，有用功W有用不再等于Gh，而是物體克服與地面間摩擦力f所做的功，故W有用=fs，W總= Fns，η=f/ Fn。
專(zhuān)題6：動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化的實(shí)際應(yīng)用
過(guò)山車(chē)是一項(xiàng)富有刺激性的娛樂(lè)工具,那種風(fēng)馳電掣\有驚無(wú)險(xiǎn)的快感令不少人著迷。開(kāi)始旅行時(shí)，過(guò)山車(chē)的小列車(chē)是靠一個(gè)機(jī)械裝置的推力推上最高點(diǎn)的，但在第一次下行后，就再也沒(méi)有任何裝置為它提供動(dòng)力了，從這時(shí)起，帶動(dòng)它沿著軌道行使的唯一的“發(fā)動(dòng)機(jī)”將是重力勢(shì)能，即由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，又由動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，這樣一種不斷轉(zhuǎn)化的過(guò)程。
上?！懊髦榫€”某輕軌車(chē)站的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是：與站臺(tái)連接的軌道有一個(gè)小的坡度，這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是：列車(chē)進(jìn)站時(shí)，利用上坡使部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，減小因?yàn)閯x車(chē)而損耗的機(jī)械能；列車(chē)出站時(shí)，利用下坡把儲(chǔ)存的重力勢(shì)能又轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，起到節(jié)能作用；相比普通火車(chē)軌道而言，東方明珠線在城市內(nèi)部，不允許有較大的起步和剎車(chē)距離，因此需要這樣的設(shè)計(jì)。
層次一：達(dá)到對(duì)知識(shí)的“了解”水平
如果你想達(dá)到初中畢業(yè)的物理知識(shí)水平，請(qǐng)認(rèn)真完成本層次的13道題：
練 習(xí)
每道練習(xí)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)
1．如圖展示了日常生活或生產(chǎn)技術(shù)中的四種情境，其中哪種情境運(yùn)用了增大壓強(qiáng)的知識(shí)：（ ）
2．兩個(gè)形狀、大小、材料完全相同的實(shí)心物體，1立放、2平放在水平桌面上，它們對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力F或壓強(qiáng)p的大小關(guān)系正確的是：（ ）
A．F1＞F2 ，p1＞p2
B．F1＜F2 ，p1＜p2
C．F1＝F2 ，p1＜p2
D．F1＝F2 ，p1＝p2
3．如圖所示，兩容器中都盛有水，容器底部受到水的壓強(qiáng)：（ ）
A．甲大； B．乙大；
C．一樣大； D．無(wú)法確定。
4．注射器的針頭做得很尖，其目的是為了增大 ___________ ；注射器能將藥液吸入針筒是利用了 ________________ 的作用。
5．小紅的媽媽在超市買(mǎi)了很多食品，她用塑料袋提著回家，沒(méi)走多遠(yuǎn)就感到手被勒得很痛。請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，給她提一個(gè)建議：____ ___ ，這是利用改變_______ 來(lái) ____（“增大”或“減小”）袋子對(duì)手的壓強(qiáng)。
6．物體在液體中受到的浮力大?。? )
A．和物體本身的重力大小有關(guān)；
B．和物體的體積大小有關(guān)；
C．和物體的密度大小有關(guān)；
D．和物體排開(kāi)液體的體積大小有關(guān)。
7．足球運(yùn)動(dòng)員用150N的作用力，將重4.5N的足球踢出，足球沿水平場(chǎng)地向前運(yùn)動(dòng)的最大距離為200m，則足球在空中飛行時(shí)運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球所做的功為：（ ）
A．3000焦； B．90焦；
C．3090焦； D．0焦。
8．在空中勻速豎直上升的物體，在上升的過(guò)程中，它的：（ ）
A．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減少，機(jī)械能不變；
B．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能增加，機(jī)械能增加；
C．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增加，機(jī)械能增加；
D．動(dòng)能減少，重力勢(shì)能增加，機(jī)械能增加。
9．如圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是：（ ）
10．下列說(shuō)法中，正確的是：( )
A．在相同的時(shí)間內(nèi)做的功越多,機(jī)械效率越高；
B．在相同的時(shí)間內(nèi)做的功越多，功率就越大；
C．功率大的機(jī)器，機(jī)械效率一定高；
D．功率大的機(jī)器，做的功一定多。
11．雪橇從山坡上滑下，在其機(jī)械能的轉(zhuǎn)化過(guò)程中：（ ）
A．動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小；
B．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大；
C．動(dòng)能增大，重力勢(shì)能不變；
D．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能減小。
12．機(jī)械師設(shè)計(jì)制造的任何機(jī)械都遵循________的原理，使用機(jī)械的目的是省_______或者省_________，但不能省_________。
13．如圖所示，小東在物理實(shí)驗(yàn)室測(cè)得某滑輪組的機(jī)械效率，已知重物的重力為60N，他測(cè)得該滑輪組拉力的為40N，理論上，F(xiàn)的大小應(yīng)為_(kāi)_______N，所以他計(jì)算出該滑輪組的機(jī)械效率為75%，這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的物理意義是該滑輪組的_________占總功的比例為75%；還有25%是 _________。
看來(lái)你獨(dú)立認(rèn)真地完成了這13道題，恭喜你，你已經(jīng)達(dá)到了本知識(shí)點(diǎn)的初中物理畢業(yè)水平！你想?yún)⒓又锌紗?？如果你有這樣的欲望，那你就嘗試一下層次二的25道題給你帶來(lái)的樂(lè)趣吧！
層次二：達(dá)到對(duì)知識(shí)的“認(rèn)識(shí)”水平
如果你想達(dá)到肯定可以進(jìn)入普通高中的物理知識(shí)水平，請(qǐng)認(rèn)真完成本層次的25道題。
練 習(xí)
每道練習(xí)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)
1．很多動(dòng)物為了適應(yīng)自身生存的環(huán)境，進(jìn)化出了符合一定物理規(guī)律的身體部位，對(duì)此，從物理學(xué)的角度給出的解釋中不正確的是：（ ）
A．駱駝的腳很大，可以減小壓力，從而使其在沙漠中自如行走；
B．啄木鳥(niǎo)的嘴很尖細(xì)，可以增大壓強(qiáng)，從而鑿開(kāi)樹(shù)干，捉到蟲(chóng)子；
C．壁虎的腳掌上有許多“吸盤(pán)”，從而利用大氣壓使其在天花板上也不會(huì)掉下來(lái)；
D．深水里的海魚(yú)捕到岸上時(shí)會(huì)死掉，主要原因是水面上的壓強(qiáng)比深水處小得多。
2．下列現(xiàn)象中，不屬于利用大氣壓強(qiáng)的是：（ ）
A．自來(lái)水筆吸墨水；
B．用吸管吸飲料；
C．活塞式抽水機(jī)抽水；
D．高壓鍋煮飯。
3．如圖所示，是甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度關(guān)系的圖象,設(shè)液體甲的密度為ρ甲、液體乙的密度為ρ乙，則ρ甲、ρ乙的關(guān)系是：( )
A．ρ甲= ρ乙 B．ρ甲＜ρ乙
C．ρ甲＞ρ乙 D．無(wú)法確定
4．如圖所示，在水平的兩支筷子中間放上兩只乒乓球,通過(guò)空心塑料管向兩球間用力吹氣,會(huì)發(fā)現(xiàn)兩只乒乓球：（ ）
A．相互靠近； B．相互遠(yuǎn)離；
C．靜止不動(dòng)。 D．向同一方向運(yùn)動(dòng)。
5．做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量的大氣壓強(qiáng)值比真實(shí)值小，其原因可能是：（ ）
A．玻璃管放得不豎直；
B．玻璃管內(nèi)混入少量空氣；
C．水銀槽內(nèi)的水銀太多；
D．玻璃管粗細(xì)不均勻。
6．滑冰要穿冰刀鞋，滑冰時(shí)冰刀會(huì)在冰面上留下劃痕，并有少量水出現(xiàn)。穿這種鞋可以________（增大、減?。?duì)冰的壓強(qiáng)，使冰的熔點(diǎn)_______（升高、降低），部分冰化成水，從而________（增大、減?。┠Σ?。
7．一艘船的船底在水下被撞了一個(gè)洞，洞口的面積為10cm2，用來(lái)堵洞的堵塞物受到水的壓力為25N，洞口在水下的深度是______m。（g取10N/Kg）
8．裝修房間時(shí)為了在墻壁上畫(huà)一條水平線，工人師傅常拿有一根有水的長(zhǎng)透明塑料管，貼著墻面在軟管兩端水面處做標(biāo)記，將標(biāo)記連成線，即得一條水平線。用到的物理知識(shí)是________,再舉一個(gè)此知識(shí)在生活中的其他應(yīng)用_________________。
9．已知人體的密度與水相近，若將人體近似看作為一個(gè)圓柱體，由此可估算出身高為1.7m的人直立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為_(kāi)_______Pa。（g取10N/Kg）
10．某省一位12歲的女孩在火車(chē)急駛而來(lái)時(shí)，為躲避火車(chē)，便坐在距離鐵軌很近的石坎上，并低頭捂住耳朵，誰(shuí)知強(qiáng)大的氣流將女孩卷起，并將其拖入車(chē)底，女孩當(dāng)場(chǎng)死亡。造成這一事故的原因是由于火車(chē)駛近時(shí)，靠近火車(chē)的地方空氣流速 ，氣體壓強(qiáng) ，氣體壓力差就會(huì)將人推向火車(chē)，引起事故。
11．如圖，平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40cm2，內(nèi)盛0.6kg的開(kāi)水，放置在面積為1ｍ2的水平桌面中央。（g取10N/kg）
試求：（1）水對(duì)茶壺底部的壓力；
（2）茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)。
12．把體積相等的石塊和木塊同時(shí)放入水中，發(fā)現(xiàn)石塊沉底，木塊漂浮在水面上，則它們所受浮力：（ ）
A. 木塊大； B.石塊大； C.一樣大； D.無(wú)法判斷。
13．關(guān)于浮力、浮沉條件，下列說(shuō)法中正確的是：( )
A．輪船從海里行駛到河里所受浮力減??；
B．浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力的大小隨深度的增加而增大；
C．阿基米德原理只適用于浸在液體中的物體，不適用于氣體中的物體；
D．醫(yī)學(xué)上將人的血液滴入硫酸銅溶液中，如果血液恰好懸浮，則說(shuō)明兩者密度相同。
14．下列屬于利用浮力升空的是：（ ）
A．飛機(jī)； B．飛艇； C．風(fēng)箏； D．火箭。
15．古人稱(chēng)黃河水是“一石水，六斗泥”。一條貨船在黃河中航行時(shí)，浸在水中的體積是30m3，船受到的浮力為_(kāi)______N。在碼頭將貨物卸下后，河水對(duì)船底壓強(qiáng)大小的變化情況是 。（g取10 N/kg）。
16．死海是世界著名的咸水湖，當(dāng)人完全浸入死海時(shí)，人受到的浮力______人受到的重力，所以人就會(huì)自然向上浮起，當(dāng)人浮在海面上時(shí)，人受到的浮力______人受到的重力。（選填“大于”“小于”或“等于”）
17．將一個(gè)雞蛋輕輕放入燒杯水中，然后向水中加鹽，使雞蛋上浮，如圖所示。
⑴ 在圖中畫(huà)出雞蛋上浮時(shí)的受力示意圖；
⑵ 雞蛋浮出水面后，不會(huì)立即停止，還會(huì)上升一些，這是什么原因？
答： ___。
18．已知甲機(jī)器的機(jī)械效率是65％，乙機(jī)器的機(jī)械效率是80％，那么下列說(shuō)法中正確的是：（ ）
A．甲機(jī)器一定比乙機(jī)器省力；
B．甲機(jī)器一定比乙機(jī)器省距離；
C．甲機(jī)器做的有用功一定比乙機(jī)器多；
D．以上說(shuō)法都不對(duì)。
19．在2000年9月22日悉尼奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員丁美媛獲得75kg以上級(jí)舉重金牌，她的挺舉成績(jī)是165kg．她在挺舉過(guò)程中對(duì)杠桿做的功大約為：（ ）
A．3×102J； B．1×103J；
C．3×103J； D．5×103J。
20．甲、乙兩人沿同一竹竿進(jìn)行爬竿比賽，甲從地面爬到竿頂用了16s，乙從地面爬到竿頂用了12s，已知甲、乙兩人的體重之比為3：4，則甲、乙兩人爬竿的功率之比P甲：P乙為：（ ）
A．4：3； B．3：4；
C．16：9； D．9：16。
21．小敏同學(xué)和他所騎的輕便自行車(chē)總重約600N，上學(xué)路上他騎車(chē)在20s內(nèi)勻速通過(guò)了一段長(zhǎng)100m的平直公路。若自行車(chē)所受路面的阻力約為人和車(chē)總重力的0.05倍，則通過(guò)該段公路時(shí)，小敏同學(xué)蹬車(chē)的功率約為：（ ）
A． 150W； B． 300W；
C． 1500W； D． 3000W。
22．用滑輪或滑輪組提起同一重物如圖所示，其中機(jī)械效率最高的是：（ ）
23．某人用如圖所示的滑輪組勻速提起重180N的物體，所用拉力為80N，物體被提高1m，則下列說(shuō)法中正確的是：（ ）A．拉力做的有用功是80J；
B．拉力做的總功是180J；
C．滑輪組的機(jī)械效率是75%；
D．物體上升過(guò)程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化成勢(shì)能。
24．質(zhì)量較大的鴿子與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動(dòng)能相等，那么：（ ）
A．燕子比鴿子飛得快；
B．鴿子比燕子飛得快；
C．燕子比鴿子飛得高；
D．鴿子比燕子飛得高。
25．為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，如下圖中所示的實(shí)驗(yàn)，圖(a)表示將小車(chē)從不同高度由靜止開(kāi)始滑下，比較木塊被撞后移動(dòng)的距離；圖(b)表示改變小車(chē)的質(zhì)量，讓它們都從同一高度由靜止開(kāi)始滑下，再比較被撞后移動(dòng)的距離。
⑴在按圖(a)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到的現(xiàn)象是：小車(chē)開(kāi)始滑下時(shí)所處的位置越高，將木塊推動(dòng)的距離越 ，這是因?yàn)殚_(kāi)始滑下時(shí)所處的位置越高，到達(dá)底端時(shí) 越大，動(dòng)能也就越大。
⑵在按圖(b)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持小車(chē)開(kāi)始滑下時(shí)所處的高度相同，其目的是 。根據(jù)觀察到的現(xiàn)象可總結(jié)出：運(yùn)動(dòng)物體所具有的動(dòng)能大小還跟物體的 有關(guān)。
看來(lái)你獨(dú)立認(rèn)真地完成了這25道題，恭喜你，你已經(jīng)達(dá)到了本知識(shí)點(diǎn)的肯定可以進(jìn)入普通高中的物理知識(shí)水平！普通高中與重點(diǎn)高中只有一線之隔，由此你很快就能擁有重點(diǎn)高中的物理知識(shí)水平了。先來(lái)嘗一嘗重點(diǎn)高中的這個(gè)梨子是酸是甜，如何？層次三：達(dá)到對(duì)知識(shí)的“理解”水平如果你想達(dá)到肯定可以進(jìn)入重點(diǎn)高中的物理知識(shí)水平，請(qǐng)認(rèn)真完成本層次的18道題。
練 習(xí)
每道練習(xí)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)
1．如圖，甲乙兩個(gè)實(shí)心圓柱體放在水平地面上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等，則：（ ）
A．甲的密度大，甲的重力小；
B．甲的密度小，甲的重力小；
C．甲的密度小，甲的重力大；
D．甲的密度大，甲的重力大。
2．一位小朋友的氫氣球不小心脫手升到了空中，當(dāng)氣球升到高空時(shí)發(fā)生了破裂。以下關(guān)于氣球升到高空破裂的原因，分析正確的是：（ ）
A．高空大氣壓增大，氣球體積減小，將氣球壓破；
B．高空大氣壓增大，氣球體積增大，將氣球脹破；
C．高空大氣壓減小，氣球體積增大，將氣球脹破；
D．高空大氣壓減小，氣球體積減小，將氣球壓破。
3．請(qǐng)你設(shè)想一下，假如沒(méi)有大氣壓，我們的生活會(huì)有怎樣的變化？請(qǐng)寫(xiě)出幾種合理的場(chǎng)景。（不少于3個(gè)）
4．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論。此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示。通過(guò)對(duì)圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論。
請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析：
（1）小明和小華是根據(jù) 的現(xiàn)象來(lái)比較壓力的作用效果的。
（2）造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是 ______________。
（3）設(shè)圖（b）中小桌對(duì)海棉的壓強(qiáng)是Pb，圖（c）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是Pc，則Pb Pc。
（4）比較圖（b）和圖（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿(mǎn)足的條件是： 。
5．設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)。（要與課本上的實(shí)驗(yàn)不同）
6．某公路路面所能承受的最大壓強(qiáng)為8×105Pa．現(xiàn)有一輛卡車(chē)自重2t，有6個(gè)輪子，每個(gè)輪子與地面的接觸面積是200cm2，當(dāng)這輛卡車(chē)裝載10t貨物在該公路上行駛時(shí)，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明它是否對(duì)公路路面產(chǎn)生危害。（g取10N/kg）
7．質(zhì)量為200g的小球，輕輕放入盛滿(mǎn)水的容器中，溢出160g的水，靜止后小球?qū)ⅲ海ā?）
A．浮出液面； B．懸浮水中；
C．沉入水底； D．無(wú)法確定。
8．如圖所示，將一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一種液體中，它卻沉入底部。則在這兩種情況下這只玩具青蛙受到的浮力大小相比較：（ ）
A．在水中受到的浮力較大； B．在液體中受到的浮力較大；
C．受到的浮力一樣大； D．無(wú)法比較浮力大小。
9．如圖所示，將系于繩端質(zhì)量相等的鐵桶和實(shí)心鐵球同時(shí)浸沒(méi)在水中，靜止在圖示位置，繩子對(duì)它們的拉力F1和F2 的大小關(guān)系是：（ ）
A．F1＞ F2 B．F1＝F2
C．F1＜F2 D．無(wú)法確定。
10．一條金魚(yú)在水底吐出了一個(gè)小氣泡，該氣泡從水底上升到水面的過(guò)程中，它受到的浮力將：（ ）
A．變大； B．變??；
C．不變； D．無(wú)法判斷。
11．潛水艇由水面下20米深處上浮到10米深處，潛水艇殼受到的壓強(qiáng)和浮力的變化情況是：( )
A．壓強(qiáng)不變，浮力增大；
B．壓強(qiáng)增大，浮力不變；
C．壓強(qiáng)變小，浮力不變；
D．壓強(qiáng)變小，浮力變小。
12．一個(gè)重5N的木塊漂浮在水面上，它受到的浮力為 N，它排開(kāi)水的體積為 cm3。
13．在煮餃子的過(guò)程中，可觀察到如下現(xiàn)象：餃子剛放入時(shí)，沉在水底；煮一段時(shí)間后，就浮了起來(lái)。你能試著解釋這些現(xiàn)象嗎？
14．如圖所示，在水平拉力F的作用下使物體m沿水乎地面勻速直線運(yùn)動(dòng)，若滑輪與繩子質(zhì)量及摩擦不計(jì)，已知物體m與地面間的摩擦力為10N，物體m運(yùn)動(dòng)的速度為2m/s，那么關(guān)于拉力 F的大小和拉力的功率P的大小，下列說(shuō)法中正確的是：（ ）（多選題）
A．拉力F的大小為20N；
B．拉力F的大小為5N；
C．拉力的功率 P的大小為20W；
D．拉力的功率P的大小為10W。
15．滑輪組既能省力又能改變力的方向. 亮亮用自制的滑輪組來(lái)提起500N重物（如圖所示），繩自由端的拉力F＝200N，重物以0.2 m/s的速度勻速上升，不計(jì)摩擦和繩重，則動(dòng)滑輪重______N，拉力做功的功率是_______W，該滑輪組的機(jī)械效率等于________，當(dāng)被提起的重物變重時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率就_________ （填“變大”、“變小”或“不變”）.
16．在“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用同一滑輪組進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，得到下表數(shù)據(jù)：
序號(hào)
鉤碼重力 / N
鉤碼上升高度/ m
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/ N
彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離/ m
1
1
0.1
0.5
0.4
2
2
0.2
0.8
0.8
（1）、本實(shí)驗(yàn)中你可推出所用滑輪組的動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)至少有________個(gè)。
（2）、請(qǐng)你計(jì)算出第1次、第2次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率分別是 ________、________。
（3）、你能說(shuō)出第1（或2）次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率比較大的原因：_________________________。
17．桑塔拉2000轎車(chē)的質(zhì)量是1.6t，它以108km/h的速度在水平路面上勻速行駛20min，轎車(chē)受到的阻力是車(chē)重的0.1倍。求轎車(chē)在這段時(shí)間內(nèi)：（1）發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力F；（2）發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功W；（3）發(fā)動(dòng)機(jī)的功率P。（g取10N/kg）
18．小麗同學(xué)用如圖的滑輪組做“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)”，已知每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為50g，（1）在圖中畫(huà)出滑輪組繩子的繞法，要求施力方向豎直向上。（2）將鉤碼勻速向上提20cm，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.8N，則此過(guò)程中對(duì)鉤碼所做的有用功為 J，動(dòng)力所做的總功為 J，滑輪組的機(jī)械效率為 ?。ú挥?jì)繩重和摩擦，g取10N/kg）。（3）若減少兩個(gè)鉤碼，則滑輪組的機(jī)械效率將 ?。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）。
看來(lái)你獨(dú)立認(rèn)真地完成了這18道題，恭喜你，你已經(jīng)達(dá)到了本知識(shí)點(diǎn)的肯定可以進(jìn)入重點(diǎn)高中的物理知識(shí)水平！你還想成為舉世矚目的物理學(xué)家嗎？如果你有這樣的愿望，請(qǐng)完成層次四的2道題。如果有不懂的地方，請(qǐng)與物理老師商量。但先要申明的是，老師也不一定能做出這2道題，這樣的題目有時(shí)會(huì)超出老師的能力范圍。
層次四：達(dá)到對(duì)知識(shí)的“拓展”水平
如果你想達(dá)到可以參加全國(guó)初中物理奧林匹克競(jìng)賽的物理知識(shí)水平，請(qǐng)認(rèn)真完成本層次的2道題：
練 習(xí)
每道練習(xí)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)
1．閱讀下列短文，回答有關(guān)問(wèn)題：
被封閉的液體有一個(gè)重要特點(diǎn)，即加在被封閉液體上的壓強(qiáng)能被液體大小不變地向各個(gè)方向傳遞。這個(gè)規(guī)律被稱(chēng)為帕斯卡原理。帕斯卡原理是液壓機(jī)的工作基礎(chǔ)。
(1)如圖是液壓機(jī)的工作原理圖，小活塞和大活塞的面積分別為S1和S2，當(dāng)用力F1向下壓小活塞時(shí)，小活塞下方液體受到的外加壓強(qiáng)為F1/S1，此時(shí)大活塞受到液體的壓強(qiáng)為多大?大活塞受到液體的壓力F2為多大?
(2)在不增加作用在小活塞上的力的前提下，如何實(shí)現(xiàn)使大活塞一端舉起更重物體的目的?(至少答出兩種具體的方法)
2．人們常用“冰山一角”來(lái)形容事物顯露出來(lái)的僅僅是其很小的一部分，更多的還隱藏在表面現(xiàn)象之下。事實(shí)上，冰山浮在海水中的確只露“一角”，那么這露出的“一角”到底占冰山大小的多少呢？請(qǐng)你用物理知識(shí)通過(guò)計(jì)算和簡(jiǎn)要的文字具體說(shuō)明。
（ρ冰=0.9× 103kg/m3, ρ海水=1.03×103kg/m3）
看來(lái)你獨(dú)立認(rèn)真地完成了這2道題，恭喜你，你已經(jīng)達(dá)到了本知識(shí)點(diǎn)的肯定有資格參加全國(guó)初中物理奧林匹克競(jìng)賽的知識(shí)水平！你的物理知識(shí)水平已經(jīng)超過(guò)老師了，希望你繼續(xù)保持你的熱情與鉆勁，為中國(guó)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)！專(zhuān)題1：測(cè)物質(zhì)密度的方法密度測(cè)量是力學(xué)中的基本測(cè)量，此類(lèi)問(wèn)題要著重理解測(cè)量物質(zhì)密度的原理ρ=m/V，即密度是要間接測(cè)量的物理量，天平和量筒是基本的測(cè)量工具，整個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟都是圍繞著質(zhì)量和體積的測(cè)量進(jìn)行的，步驟的前后順序要合理，并要考慮到減小誤差的因素。
測(cè)量液體密度時(shí)，往往采用“剩余法”測(cè)液體質(zhì)量，可避免因容器殘留液體而使誤差增大。
在無(wú)量筒的情況下，可借助于水，根據(jù)V液=V水=m水/ρ水,采用等量代替的方法測(cè)出待測(cè)液體的體積。
有關(guān)設(shè)計(jì)密度測(cè)量方案的問(wèn)題，可以根據(jù)給出的測(cè)量工具為依據(jù)，圍繞如何測(cè)量質(zhì)量和體積進(jìn)行設(shè)計(jì)。
有些物體的質(zhì)量或體積不能直接測(cè)量，就有了一些可行的特殊方法：（1）累積法測(cè)微小物體的質(zhì)量；（2）累積法測(cè)微小物體的體積；（3）排水法測(cè)物體的體積；（4）針壓法或沉墜法測(cè)漂浮物體的體積。
專(zhuān)題2：參照物的選擇
判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)和靜止必須找一個(gè)判定標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是參照物。參照物是一個(gè)我們假定不動(dòng)的物體，事實(shí)上它可以是運(yùn)動(dòng)的，也可以是靜止的，即一切物體都可以作為參照物（但不能選擇研究物體本身做參照物）。所選擇的參照物不同，判斷同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，結(jié)論就可能不同，但是只要選擇了參照物，且判斷正確，不同的結(jié)論都是正確的。我們?cè)谘芯康孛嫔衔矬w的運(yùn)動(dòng)時(shí)，常選擇地面或固定在地面上的物體作為參照物，在這種情況下參照物可以略去不提。我們平時(shí)所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)和靜止一般是相對(duì)于地面而言的，但必須明確，一定要先選定參照物，否則對(duì)任何物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)都無(wú)法作出肯定的回答。
專(zhuān)題3：運(yùn)動(dòng)速度、路程和時(shí)間的綜合計(jì)算
在物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，綜合運(yùn)用公式v=s/t、s=vt、t=s/v進(jìn)行計(jì)算，一般步驟為：（1）根據(jù)題意，認(rèn)清各已知量的物理意義及數(shù)值和單位，選用符合題意的物理公式；（2）進(jìn)行有關(guān)物理量的單位換算，將單位統(tǒng)一到物理公式所采用的單位制上；（3）分析題意，建立物理過(guò)程之間的聯(lián)系，從中找出物理量之間的關(guān)系；（4）寫(xiě)出物理公式（包括變形公式），將已知物理量的數(shù)值和單位代入公式中，一并進(jìn)行計(jì)算，最后得出結(jié)果。
下面是一些常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的解決方法：
（1）火車(chē)過(guò)橋問(wèn)題。
火車(chē)上橋?yàn)橛洉r(shí)起點(diǎn)，車(chē)尾下橋?yàn)橛?jì)時(shí)終點(diǎn)，總路程為車(chē)身長(zhǎng)加上橋長(zhǎng)。類(lèi)似問(wèn)題還有火車(chē)穿越隧道、隊(duì)伍過(guò)山洞等。
（2）追及問(wèn)題。
慢速運(yùn)動(dòng)的物體在前，快速運(yùn)動(dòng)的物體在后，追趕開(kāi)始時(shí)刻定為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，追及時(shí)刻定為計(jì)時(shí)終點(diǎn)，兩物體運(yùn)動(dòng)的路程之差等于追趕開(kāi)始時(shí)兩物體的距離。
（3）相遇問(wèn)題。
兩物體同時(shí)出發(fā)，相遇所用時(shí)間為t=s/(v1+v2)；
一物體先運(yùn)動(dòng)，相遇所用時(shí)間為t= s/ v1+（s+ s1）/（v1+v2）；
錯(cuò)車(chē)問(wèn)題中，兩車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程之和等于兩車(chē)的車(chē)身長(zhǎng)度之和。
專(zhuān)題4：力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
發(fā)生力的作用時(shí)總存在施力物體和受力物體，單獨(dú)一個(gè)物體是不能產(chǎn)生力的，并且物體間力的作用是相互的。力的作用效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或使物體發(fā)生形變，力的大小、方向和作用點(diǎn)均會(huì)影響力的作用效果。用力的示意圖可形象直觀地表示力，關(guān)鍵要把力的大小、方向和作用點(diǎn)準(zhǔn)確地表示出來(lái)。
由牛頓第一定律可知，力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，因?yàn)槲矬w具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的慣性。當(dāng)物體不受力或受平衡力作用時(shí)，將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，當(dāng)物體受到不平衡力的作用時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就會(huì)發(fā)生改變。
專(zhuān)題5：判斷物體受力的方法
對(duì)物體進(jìn)行受力分析，是學(xué)好力學(xué)的基礎(chǔ)，但初中的要求很低，因此只需記住一些簡(jiǎn)單的分析就可以了。
（1）從力的作用形式判斷物體是否受力
“推、拉、提、壓”等作用是物體間力的作用形式，只要有其中的一種作用形式存在，就一定有力的作用。但需注意，兩個(gè)物體即使相互接觸，只要他們沒(méi)有擠壓作用，他們之間也沒(méi)有力的作用。
（2）從力的作用效果是相互的進(jìn)行判斷
放在桌面上的物體，對(duì)桌子有壓力，同時(shí)我們就可以推斷桌子對(duì)物體也存在支持力。平時(shí)我們研究問(wèn)題時(shí)，只研究受力物體而不指明施力物體，但我們必須時(shí)刻牢記受力物體同時(shí)也一定是施力物體。
（3）從力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系進(jìn)行判斷
物體不受力或受平衡力時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變；物體受到非平衡力時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否發(fā)生改變，就可以判定物體受不受力，受何種力作用。
特別提示：對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí)，一定要對(duì)物體的水平方向和豎直方向分別進(jìn)行，不能將兩個(gè)方向的力混為一談。
專(zhuān)題6：杠桿的平衡問(wèn)題
從復(fù)雜的機(jī)械、裝置或物理情景中抽象出杠桿模型時(shí)，先確定杠桿的支點(diǎn)，然后分析動(dòng)力和阻力作用點(diǎn)的位置，作出動(dòng)力和阻力作用線，從支點(diǎn)向動(dòng)力和阻力作用線作垂線段即為力臂。力的作用線通過(guò)支點(diǎn)的，其力臂為零，對(duì)杠桿的轉(zhuǎn)動(dòng)不起作用。
當(dāng)杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，杠桿平衡，滿(mǎn)足杠桿平衡條件：F1L1=F2L2。
判斷杠桿是否平衡、不平衡時(shí)杠桿的轉(zhuǎn)動(dòng)方向、解決杠桿的省力問(wèn)題時(shí)，杠桿的平衡條件是主要依據(jù)，通過(guò)比較F1L1和F2L2的大小關(guān)系，確定杠桿是否平衡或按哪一個(gè)力的方向轉(zhuǎn)動(dòng)。
動(dòng)動(dòng)力或阻力為幾個(gè)力的合力時(shí)，先要進(jìn)行力的合成。
專(zhuān)題7：有關(guān)摩擦力的產(chǎn)生、方向、大小問(wèn)題
摩擦力是自然界最常見(jiàn)的力之一，在研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)與摩擦力有關(guān)的問(wèn)題。關(guān)于摩擦力應(yīng)掌握以下四點(diǎn)：
（1）根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件判斷物體是否受到摩擦力；
（2）會(huì)分析摩擦力的方向；
（3）根據(jù)二力平衡的知識(shí)會(huì)分析摩擦力的大??；
（4）會(huì)分析增大和減小摩擦的一些方法及摩擦的利弊。
層次一：達(dá)到對(duì)知識(shí)的“了解”水平
如果你想達(dá)到初中畢業(yè)的物理知識(shí)水平，請(qǐng)認(rèn)真完成本層次的20道題：
練 習(xí)
每道練習(xí)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)
1．宇宙是由__________組成的，物質(zhì)是由________組成的。
2．________物質(zhì)分子排列十分緊密，_______和______具有流動(dòng)性。
3．在宇宙飛船上，每增加1g有效載荷都必須為它耗費(fèi)不少的動(dòng)力，因此太空飛行對(duì)宇宙飛船和宇航員的質(zhì)量都有著嚴(yán)格的限制，飛船盡可能采用強(qiáng)度高，密度_____，性能優(yōu)良的新材料制造，我國(guó)第一個(gè)太空人，身高1.68m，質(zhì)量65_____的楊利偉，是從近900名初選入圍者中挑出來(lái)的。
4．托盤(pán)天平 是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器。下列有關(guān)其使用的說(shuō)法中不正確的是：（?。?div style="height:15px;">
