<作者>墨黑
現(xiàn)在，不少家長都不希望自己的孩子過于老實(shí)，因?yàn)檫^于老實(shí)的孩子在社會(huì)中很容易吃虧。這是否意味著我們?cè)摪押⒆优囵B(yǎng)成“狼”，而不是“羊”呢？其實(shí)未必。因?yàn)?#8220;狼”的兇殘和暴虐，畢竟不是什么高尚的優(yōu)點(diǎn)；而我們大多數(shù)人還是愿意和溫柔的“羊”待在一起的。
于是，一個(gè)兩難的選擇擺在家長面前：現(xiàn)代社會(huì)，我們還讓不讓孩子做老實(shí)人？是讓孩子做個(gè)純粹的老實(shí)人，堅(jiān)決不沾染社會(huì)濁氣，還是讓其學(xué)習(xí)成人的“成熟”，不說真話，不相信他人，放機(jī)靈點(diǎn)，或做個(gè)能吃虧的老實(shí)人？
父母篇：
給孩子一個(gè)純凈世界
（曹雅麗，公務(wù)員）
兒子小軒剛上小學(xué)。上學(xué)對(duì)孩子來說是大事，因?yàn)閺拇艘院?，他就走進(jìn)集體，開始學(xué)習(xí)怎么獨(dú)立生活了。我很高興，由于我的呵護(hù)和注意，到現(xiàn)在，他眼里的世界還是童話般美好無瑕，一切都那么簡單、和諧。
我出生于書香門第，父母對(duì)品德的重視影響了我的一生。有了兒子以后，我也非常重視對(duì)兒子品德的培養(yǎng)。社會(huì)在前進(jìn)，人們的價(jià)值觀、人生觀不可避免地發(fā)生了改變，以前一些好東西被嗤之以鼻，一些不好的東西反倒成了香餑餑。不管別人怎么想，我并不認(rèn)同這些改變，我想用自己的努力給孩子一個(gè)純凈的世界。
我從小就教育小軒，做人要正直，要誠實(shí)守信。我和丈夫都是很正統(tǒng)的人，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入研究機(jī)構(gòu)，一心一意做學(xué)問，對(duì)社會(huì)上存在的一些不良現(xiàn)象，我們盡可能少地讓孩子接觸。有時(shí)候不可避免地評(píng)論某人心機(jī)重、某人愛耍心眼時(shí)，都是用一種不屑和鄙夷的口氣，投機(jī)取巧的做人態(tài)度，我們是看不起的。最后，我們總不忘提醒小軒，做人就要做心地善良的老實(shí)人，這才是正道。
小軒很聽話，從小到大一次謊也沒撒過，稍動(dòng)一點(diǎn)撒謊的念頭就會(huì)滿臉通紅。鄰居的孩子喜歡開玩笑騙人，老實(shí)的小軒每次都會(huì)指出其做法不對(duì)。說話帶臟字的同學(xué)，小軒也不與他們玩耍。問他為什么，他說：“講臟話的孩子不是好孩子，所以我不和他們玩。”
小軒真的是一個(gè)很好的孩子，但是這樣一個(gè)好孩子在學(xué)校似乎有點(diǎn)不太適應(yīng)。他多次對(duì)我說，他的同學(xué)們很讓人討厭，因?yàn)樗麄兂燥垥?huì)發(fā)出聲音、咳嗽不知道捂嘴、睡覺前愛說話等。我平時(shí)要求小軒吃飯不要出聲、咳嗽要捂嘴、睡覺前不說話，我覺得這是一個(gè)有教養(yǎng)的孩子的基本素養(yǎng)。因?yàn)闆]有朋友，兒子在學(xué)校很少參加課外活動(dòng)。
我盡力去維護(hù)孩子純凈、沒有雜質(zhì)的世界，但是兒子還是對(duì)這個(gè)世界有了困惑。原因是，一直對(duì)人真心實(shí)意的他被同學(xué)們認(rèn)為“好欺負(fù)”。有一次，幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生捉弄老師。老師追查此事時(shí)，老實(shí)的小軒居然被他們指認(rèn)為肇事者。雖然老師不相信，沒有處罰小軒，但小軒還是向我說了他的委屈：“我對(duì)他們很好，可他們?yōu)槭裁匆圬?fù)我？”
點(diǎn)評(píng)：這位女士注重傳統(tǒng)道德，過分強(qiáng)調(diào)讓孩子真誠、老實(shí)。在教育孩子時(shí)，過多說教，并且一味給孩子現(xiàn)成答案，很少啟發(fā)孩子自己思考，也沒有教給孩子面對(duì)困難時(shí)的解決辦法。這樣的教育，容易讓孩子對(duì)事物沒有自己的判斷力和價(jià)值觀，心理幼稚。其實(shí)，這樣的孩子容易跟社會(huì)脫節(jié)，容易受騙和被人欺負(fù)，將來走上社會(huì)，不能很好地適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。顯然，這種教育對(duì)孩子的健康成長不是最有利的。
孩子篇：
絕不做吃虧的老實(shí)人
?。鸭?，小學(xué)五年級(jí)學(xué)生）
我的父母都經(jīng)商，俗話說“無商不奸”，這恐怕是真的。因?yàn)閺男∥揖徒?jīng)常聽他們?cè)诩依飳?duì)商場(chǎng)的爾虞我詐發(fā)出感慨，別人騙他們，有時(shí)候他們也騙別人，至于誰能勝利，就看誰聰明，誰的智商高了。
父母并不避諱這一點(diǎn)，爸爸經(jīng)常摸著我的頭說：“兒子啊，社會(huì)是個(gè)大課堂，有你好好學(xué)習(xí)的時(shí)候。”而這個(gè)社會(huì)大課堂的第一節(jié)課，爸爸就說不要做老實(shí)人，不要說老實(shí)話，也不要輕易相信別人。
記得我還小的時(shí)候，媽媽帶我到親戚家玩。親戚拿出零食，給她的孩子一份，給我一份，然后讓我們出去玩。剛一出門，親戚的孩子就撲過來搶我手中的零食。我嚇得大喊：“媽媽，媽媽……”媽媽聞聲跑了出來，但她并沒有直接幫我，而是蹲下來，摟住我說：“你叫媽媽干什么？他來搶你的，你就告訴他，他已經(jīng)有了。他還要搶你的，你就偏不讓他搶去，你的就是你的，他再來搶，你就把他推開，別讓他覺得你好欺負(fù)。”媽媽走了，我按照媽媽說的做了，真的很有效。親戚的孩子一看我敢反抗了，反倒不欺負(fù)我，自己走了。
平時(shí)，在電視上看到有人上當(dāng)受騙，我就覺得他們真傻，怎么這么容易輕信騙子呢？活該！要是我就不會(huì)，多長個(gè)心眼多好。媽媽說，別光說騙子，人都一樣，包括你的同學(xué)，他們也有可能騙你啊。我一想，對(duì)啊，誰敢保證我的同學(xué)里就沒有騙子，我必須提高警惕。
后來，小伙伴說我“太狡猾”，但媽媽認(rèn)為，我只是學(xué)會(huì)了保護(hù)自己而已，是我的同齡人太幼稚了。狡猾沒什么不好，但是狡猾的人是孤獨(dú)的，這點(diǎn)比較遺憾。
點(diǎn)評(píng)：家長不希望孩子做老實(shí)人，因?yàn)槔蠈?shí)人通常容易吃虧。為了不讓孩子吃虧，就給孩子灌輸成人世界的權(quán)謀之術(shù)，其出發(fā)點(diǎn)可能是為孩子好，但孩子不具備足夠的辨別和分析能力，他學(xué)會(huì)的只是成人的世故和偷奸?；?。長此以往，孩子會(huì)被同齡人孤立，也不利于他正直品德的形成，長大后，其人品可能會(huì)受到社會(huì)主流的懷疑和排斥。這種教育，弊多利少。
老師篇：
老實(shí)人不一定就不行
?。酚?，某中學(xué)老師）
我平時(shí)教育自己的孩子不能欺負(fù)別人，尤其是比他小的孩子或是女孩。所以，兒子小宇對(duì)弟弟妹妹們比較禮讓。平常，他會(huì)把好吃的東西分給小朋友吃，甚至有時(shí)候好吃的東西被別人一搶而空，他也不在意。他從不搶別人的玩具，但他的玩具被小伙伴搶了幾次，特別是他喜歡的玩具被搶了之后，他也不去追回來……小區(qū)里的好幾位家長都對(duì)我說：“小宇太老實(shí)了，總是吃虧！”
他們的話自然有他們的道理，但作為一名教育工作者，我也有我的看法?，F(xiàn)在社會(huì)競爭激烈，但不表示老實(shí)人就一定不行，一定會(huì)敗下陣來。我敢說，社會(huì)再復(fù)雜、競爭再激烈，絕大多數(shù)人還是喜歡穩(wěn)重、老實(shí)、不斤斤計(jì)較的人。所以考慮再三，我覺得還是應(yīng)該讓孩子成為一個(gè)品德高尚的老實(shí)人。在和別人的交往中，吃點(diǎn)小虧沒什么，只要他有自我保護(hù)意識(shí)，不上壞人的當(dāng)，不受壞人的騙就行。
為了讓孩子做到這一點(diǎn)，我有意識(shí)地和他做競爭游戲，鼓勵(lì)他與其他孩子爭搶東西，搶的過程中故意讓他吃點(diǎn)小虧，但是搶回來的東西要知道努力保護(hù)，同時(shí)要謙讓比他小的孩子。平時(shí)，我也會(huì)適當(dāng)教育他要有警惕意識(shí)，對(duì)不同的人要區(qū)別對(duì)待，要識(shí)別他人的善意和惡意，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
現(xiàn)在，小宇會(huì)和小朋友交換玩具玩，不像以前別人把他的玩具搶走，他只能干看著。他有時(shí)還會(huì)和小朋友講道理，說：“我玩一會(huì)兒，等會(huì)兒再給你玩。”并且很守信用。周圍的孩子都喜歡他，街坊鄰居也夸他。
點(diǎn)評(píng)：這位家長的做法非常好。孩子在玩耍中吃點(diǎn)小虧，很正常。但是讓孩子吃點(diǎn)小虧的同時(shí)，別忘了加強(qiáng)對(duì)孩子自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子明辨是非，對(duì)不同對(duì)象區(qū)別對(duì)待，有利于孩子的健康成長。
專家篇：
到底該怎樣教孩子做人
?。ㄋ喂麑?shí)，資深教育專家）
時(shí)代在前進(jìn)，不少不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的東西都逐漸被淘汰了，但是過去、現(xiàn)在和將來，“老實(shí)做人，踏實(shí)做事”的為人處世原則不會(huì)變。
“老實(shí)做人”不是讓孩子做一個(gè)純粹的老實(shí)人。
純粹的老實(shí)人一點(diǎn)人情世故不懂，一點(diǎn)不知變通，這樣的人遇到稍微復(fù)雜一點(diǎn)的事情就應(yīng)付不來。他雖無害人之心，卻也無防人之心，騙子不騙這樣的，又會(huì)去騙誰呢？所以，讓孩子做一個(gè)純粹的老實(shí)人不可取。
既然做純粹的老實(shí)人不可取，那么干脆不讓孩子老實(shí)做人，是不是就可取呢？非也，讓孩子早早學(xué)習(xí)成人的狡黠更不可取。一個(gè)人如果沒有誠實(shí)、善良做底子，從小就學(xué)習(xí)奸詐之術(shù)，那他長大之后必是不良之輩，不被社會(huì)主流所接納和認(rèn)同。
“老實(shí)做人”，是做一個(gè)思想品德高尚的人，誠實(shí)善良，知進(jìn)退，懂禮節(jié)，會(huì)變通，而又不失剛強(qiáng)、正直。在這方面的教育，家長應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.階段性教育。家長應(yīng)隨孩子年齡的增長，進(jìn)行階段性教育。小學(xué)階段，堅(jiān)持讓孩子說真話，不說假話，保持應(yīng)有的天真純潔，進(jìn)行適當(dāng)?shù)木枰庾R(shí)教育；初中階段，可以給孩子講講社會(huì)的復(fù)雜性和人的多面性，點(diǎn)到為止；到了高中階段，孩子有了足夠的鑒別力和判斷力，可放開地和孩子探討社會(huì)的某些陰暗面和人心的險(xiǎn)惡，并教給孩子一些應(yīng)對(duì)的技巧和策略。
2.培養(yǎng)孩子的自信心。自信是孩子能否很快適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)重要因素，從小培養(yǎng)孩子的自信心很重要，而性格內(nèi)向、看起來老實(shí)的孩子可能更容易缺乏自信。家長要及時(shí)表揚(yáng)孩子做得對(duì)的地方，放手讓孩子多實(shí)踐，不要怕孩子吃虧。在吃虧的過程中，孩子會(huì)自己找到解決問題的方法和途徑，從而增強(qiáng)自信心。
3.培養(yǎng)活躍的思維。做品行高尚的人是對(duì)的，但不能因?yàn)樽尯⒆幼銎沸懈呱械娜?，就把孩子的思維限制死了。世界如此精彩，孩子的想象非常豐富，如果我們用成人的權(quán)威去干涉孩子的思維，不允許他們多動(dòng)多想，會(huì)扼殺孩子的想象力和創(chuàng)造力。
4.培養(yǎng)孩子解決問題的能力。家長不能怕孩子做不好，就什么事都不讓孩子做；不能怕孩子吃虧，就不讓孩子參加社會(huì)活動(dòng)。如果孩子總是“坐、等、靠”，那他的動(dòng)手能力、獨(dú)立解決問題的能力、責(zé)任心和社會(huì)適應(yīng)能力都會(huì)很差：遇到困難和挫折，會(huì)不知所措；過于老實(shí)單純，不會(huì)處理人際關(guān)系；只會(huì)死讀書，毫無生活經(jīng)驗(yàn)。所以，在培養(yǎng)孩子高尚品行之時(shí)，千萬不要忘記培養(yǎng)他解決實(shí)際問題的能力。
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