父母在家庭教育中的互補(bǔ)作用
一 父親是高山，母親是大海，父母各有優(yōu)勢，必須做到陰陽互補(bǔ)，陰陽平衡，一定要防止家庭教育中“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。
有些父親把教育責(zé)任推給愛人了。讓愛人管孩子，自己躲個清閑。其實(shí)這樣做了不好，在孩子心里你對他不負(fù)責(zé)任，有什么事他也不問你，將來威信越來越低。夫妻倆人有一些分工是可以的，但在教育孩子這個問題上要一致，全都要管，不能把責(zé)任都推給對方。夫妻雙方都主動教育孩子，孩子才會感到爸爸媽媽對自己都很上心，孩子才不敢鉆空子。這里特別要指出的就是男同志對孩子一定不能放任不管。在我摘家庭教育咨詢時發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，來訪者基本者是女同志，在我應(yīng)邀給家長做報(bào)告時又發(fā)現(xiàn)臺下一片女士。這使我想到一個問題，在教育子女這個問題上是否出現(xiàn)了“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。為此，我搞了一人調(diào)查，果然，家庭教育中以女同志為主的占50%，以男同志為主的占20%，平分秋色的占30%。當(dāng)我問及一些男同志時，有的答：工作太忙，沒時間管孩子；有的說：脾氣不好，沒法跟孩子生那個氣……看來好像都有理由，其實(shí)他們忘記了古訓(xùn)“養(yǎng)不教，父之過”當(dāng)父親的放棄教育子女的責(zé)任是一個極大的錯誤。
我們的孩子現(xiàn)在受到母性教育已經(jīng)夠多的了，嬰兒時多是母親喂養(yǎng)、照料；上幼兒園全是女老師的教育；上小學(xué)基本上是女老師的教育；初中階段又多是女老師；在家里父親再放棄教育的責(zé)任，孩子從小到大受到的是一系列的女性教育，哪還會有陽剛之氣？
都說現(xiàn)在是陰盛陽衰，孩子成長中接受的全是女性教育能不“陰盛陽衰”嗎？女性教育代替不了男性教育。如果孩子缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志、思維方式等都會受到一定的影響。
有一個小男孩膽子特別小，上課不敢舉手回答問題，就是回答聲音也像蚊子似的，聲音小得要命，因此學(xué)習(xí)成績總是跟不上。老師一調(diào)查，原來在家里孩子總是跟著母親，母親膽子很小總怕孩子碰著，對孩子包著抱著，孩子也就變得很內(nèi)向，膽子很小。針對這一情況，老師讓父親多和孩子接觸，在家里以父親的教育為主。父親帶著孩子一起爬山、劃船，他那不畏艱險的精神和博大的胸懷陶冶了孩子的性格。孩子膽子越來越大，上課積極舉手回答問題，學(xué)習(xí)成績直線上升。這個事例說明：家庭教育呼喚男性教育。
我認(rèn)為家庭教育中必須強(qiáng)化男性的教育。男女之間的性格是不同的，從總體上來說母親比較溫柔，父親具有陽剛之氣。母親那種溫柔、細(xì)致、耐心、體貼對孩子的教育很有好處，父親那種豁達(dá)的胸懷、豪爽的性格對孩子的教育也很有好處，家庭教育必須做到陰陽平衡。現(xiàn)在的問題是男性教育不足，女性教育過剩。要改變這種狀況，必須加強(qiáng)男性教育。據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：
由男性帶大的孩子智商高，他們在學(xué)校里的成績往往更好，將來走向社會容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了十二年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個年齡段時行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性，母親以女性那種感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子，通過講故事、教唱歌、玩玩具等給孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒的。然而，缺乏男性教育往往會使孩子表現(xiàn)出多悉善感民、性格懦弱、膽小怕事、以及性格孤僻、自卑等等特點(diǎn)。男性教育恰恰彌補(bǔ)了這些不足。男性的特點(diǎn)往往是堅(jiān)韌、大膽、果斷、自信、豪爽、獨(dú)立，這些特點(diǎn)往往是女性所不具備的，這就顯示出了男性教育所不能替代的作用。從教育的方式上看，男性教育往往具有以下一些特點(diǎn)：
1、男性傾向于自立，因此教育孩子也要自立
他們往往不是對孩子包辦代替，而是鼓勵孩子自己獨(dú)立的去處理問題，因此對孩子溺愛的成分就比較少。如果一個孩子摔倒，孩子并沒有哭，可是母親卻趕緊跑過去把孩子扶起，又是拍土，又是揉，硬是把孩子的眼淚給揉出來了。而當(dāng)父親的往往不是這樣，他們會說：走路怎么不注意，站起來，往前走，我相信這次一定會走好。孩子并沒有哭，而是站起來就往前走，父親在后面拍手說真勇敢！真勇敢！給孩子以自信心。
2、男性往往喜歡冒險，因此他們對孩子的冒險行為也適當(dāng)給以鼓勵。
如果孩子從高臺階往下跳，當(dāng)母親的往往會嚴(yán)厲的批評?？墒歉赣H就不是這樣，他們會伸出大拇指對孩子說真棒！
3、男性愛活動，他們往往鼓勵孩子活動。
他們喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，這無形中就鍛煉了孩子的意志力。
4、男性的動手能力比較強(qiáng)，他們鼓勵孩子到實(shí)踐中鍛煉。
他們讓孩子勞動不只是讓孩子去掃地、擦桌子等等，而往往是和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西，制作玩具，這無形中就培養(yǎng)了孩子的動手能力。
5、男性的探索精神比較強(qiáng)，他們和孩子在一起往往會搞一些探索性的活動。
如果孩子把玩具拆開，當(dāng)母親的往往會罵他們一頓。而當(dāng)父親的往往會置之不理，甚至?xí)秃⒆右黄鹑ゲ鹜婢撸瑵M足孩子的好奇心，然后再教孩子把玩具裝好。當(dāng)父親的往往對親生事物比較感興趣，因此也會激發(fā)孩子對新事物的興趣。孩子一般都愛和父親一起玩游戲機(jī)、玩電腦等，這些對培養(yǎng)孩子的探索精神都是很好的。
6、男性一般比較愛下棋，他們重視孩子思維能力的培養(yǎng)。
他們和孩子在一起下跳棋，下軍棋、下象棋、下圍棋，這對培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力是很有好處的。
7、男性不像女性那樣愛干凈，因此對孩子玩泥土、挖沙子往往取支持態(tài)度。
據(jù)英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)孩子太干凈對身體并不好，他們的研究結(jié)論是“臟”孩子更健康。這是因?yàn)樘蓛?，很少接觸細(xì)菌和病毒體內(nèi)無法產(chǎn)生抗體，一旦有大量病菌侵入就被打倒，因此“一塵不染”對孩子成長并不是好事。這樣看來男性對孩子衛(wèi)生問題的寬松態(tài)度反爾有助于孩子的成長。
8、相對女性來說，男性比較喜歡劣性刺激。
對于困難、饑餓、勞累等等，他們往往認(rèn)為這些是人生必有的經(jīng)歷，因此認(rèn)為孩子碰到困難沒有什么了不起，應(yīng)該讓他們自己去克服。這些劣性刺激對孩子的教育是十分有利的。
……
實(shí)踐證明：日常生活小事上孩子往往依賴于母親，但是在生活的關(guān)鍵時期，重大問題上孩子往往依賴于父親。母親與孩子的談話往往是細(xì)致的，而父親與孩子談話往往具有哲理性。在孩子的心目中母親是水，父親是山，山水相依缺一不可。我認(rèn)為在教育孩子的時候，父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任，應(yīng)該做到陰陽平衡。但在時間上應(yīng)該各有側(cè)重：在孩子小的時候，做母親的應(yīng)該多付一些責(zé)任。因?yàn)檫@時候孩子需要細(xì)心的照料，母親的性格適合于年歲小的孩子。孩子小的時候你給他扣扣、摸摸他的腦袋，他會很高興，認(rèn)為你是愛他。但是孩子上中學(xué)，你再摸摸他的腦袋，他就會把頭一幌說干什么呀，煩不煩哪！所以孩子長大以后，當(dāng)父親的應(yīng)該教育，這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化，照顧過細(xì)他們反而會反感。
母親小時候多管一點(diǎn)，孩子大了以后父親多管一點(diǎn)，對孩子來說一輩子所受的教育也是陰陽平衡的。無論怎么說，父親在教育孩子的問題上不能撒手不管，一定要負(fù)起責(zé)任。
家庭教育呼喚男性教育！養(yǎng)不教，父之過！
當(dāng)父親的一定要負(fù)起教育子女的責(zé)任！
父親，母親都不能許。古語講的“養(yǎng)不教，父之過”應(yīng)改為“養(yǎng)不教，父母之過”。
家庭教育中隨時涉及辯證法的問題，我們只是從幾個角度舉例性的做些說明。家長應(yīng)體會中醫(yī)辯證施治的精神，我們對孩子要辯證施教。
來源：《家庭教育新理念》
