習(xí)羽翼 2009-10-20摘編
孩子成長(zhǎng)中有兩個(gè)非常重要的環(huán)境，一個(gè)是學(xué)校、一個(gè)是家庭。就這兩個(gè)環(huán)境來(lái)說(shuō)，家庭則更為重要一些。孩子每天接觸最多的就是自己的父母，父母的言行舉止每時(shí)每刻都在潛移默化影響著孩子。舉手投足間，父母其實(shí)就在言傳身教。好的、不好的都傳遞給孩子。孩子則照單全收。當(dāng)某天我們發(fā)現(xiàn)孩子的不良行為、感覺(jué)到孩子低劣的品行的時(shí)候。家長(zhǎng)著才著急起來(lái)，才開(kāi)始嚴(yán)厲懲罰、嚴(yán)格教育，但是家長(zhǎng)卻不知道，孩子之所以出現(xiàn)今天的行為表現(xiàn)，絕非突然，而是我們給了一個(gè)讓孩子走到這步的機(jī)會(huì)和環(huán)境?？梢?jiàn)，家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響不容輕視。教育有規(guī)律，教育必須由量變到質(zhì)變。著急沒(méi)有用，埋怨更是下策。改變孩子之前，先要改變自己。家長(zhǎng)請(qǐng)注意以下幾個(gè)方面的改變：
第一、家長(zhǎng)的求知態(tài)度和求知表現(xiàn)。如果家長(zhǎng)渴求知識(shí)，有良好的求知表現(xiàn)，孩子就會(huì)像家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。你只要求孩子好好學(xué)習(xí)，自己不學(xué)習(xí)，那么孩子就不愿意聽(tīng)你的。一個(gè)家庭，它忠厚誠(chéng)信，這個(gè)家庭能傳得久遠(yuǎn)，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。這家的文化氛圍好，尤其家庭的主人帶頭愛(ài)學(xué)習(xí)的話，他這一輩子一輩子傳下去。它反映了一種規(guī)律，就是德與智，就是家庭要?jiǎng)?chuàng)造什么呢？渴求知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二、家長(zhǎng)的思維。家長(zhǎng)習(xí)慣性的表達(dá)方式影響孩子。語(yǔ)言是思維的外殼。語(yǔ)言表達(dá)是智力活動(dòng)的一種反映。家長(zhǎng)老講半截話，這讓孩子經(jīng)常受影響，也就學(xué)會(huì)了講半截子話。家長(zhǎng)的思維水平，智力活動(dòng)直接影響孩子，家長(zhǎng)不要忽略這個(gè)。你為了提供智力環(huán)境是很重要的。不要總是埋怨孩子粗口，不禮貌，也許是我們先不禮貌的，然后給孩子傳遞了，孩子學(xué)會(huì)了這些。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)思維習(xí)慣養(yǎng)成環(huán)境。
第三、教育民主。對(duì)孩子從不居高臨下，什么事都跟孩子討論。沒(méi)有什么理由居高臨下，以家長(zhǎng)自居，老訓(xùn)人，沒(méi)道理老教育孩子，說(shuō)不定孩子在某些方面比我們更強(qiáng)，可以做我們的老師。有事跟他商量。教育民主，講平等。這一點(diǎn)是說(shuō)明，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全受尊重的環(huán)境。
第四、向孩子學(xué)習(xí)，不是老讓他好好學(xué)習(xí)，他好的方面，向他學(xué)習(xí)。孩子有什么好事，就記錄下來(lái)。孩子也有哲理、孩子的話也能成為名言。把孩子的話記錄下來(lái)，試想：孩子什么心態(tài)。我爸爸/媽媽把這話都記下來(lái)了，我一定好好聽(tīng)課，學(xué)習(xí)更好。孩子受到激勵(lì)后，更加努力進(jìn)取。這就是說(shuō)，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)自信形成環(huán)境。
第五、把孩子當(dāng)成一個(gè)傾訴對(duì)象。不要認(rèn)為孩子小，大人完全可以把自己的可以說(shuō)給孩子的煩惱痛苦向孩子傾訴。讓孩子也學(xué)著理解大人、理解別人。學(xué)會(huì)站在對(duì)方看問(wèn)題。有的時(shí)候，得到孩子的理解也是教育的策略?？梢?jiàn)，為孩子創(chuàng)造與人交流的技巧環(huán)境是多么重要。
第六、經(jīng)常給孩子指出你錯(cuò)誤和不足的機(jī)會(huì)。正如尺有所短、寸有所長(zhǎng)。家長(zhǎng)也有做錯(cuò)的時(shí)候、說(shuō)錯(cuò)的時(shí)候。能經(jīng)常彎下腰，對(duì)孩子說(shuō)，給爸爸媽媽提建議，或者是表?yè)P(yáng)一下爸爸媽媽。爸爸媽媽也是需要鼓勵(lì)的。長(zhǎng)期在這樣友好和諧的互動(dòng)環(huán)境下，孩子的心智能協(xié)調(diào)發(fā)展。
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