靜心學(xué)習(xí)促成長， 潛心研究共提升
城北完小開展《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》“雙減”政策背景下如何使用部編版小學(xué)語文教材的培訓(xùn)活動
2021年5月21日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，9月1日正式實(shí)施。2022年4月21日《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》頒布。在這樣的背景下如何使用部編版小學(xué)語文教材？如何落實(shí)“立德樹人”聚焦“全面核心素養(yǎng)”，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，最終是以課堂為主陣地構(gòu)建高效課堂。城北完小2022年5月6日開展了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》“雙減”政策背景下如何使用部編版小學(xué)語文教材的培訓(xùn)活動。
2022年5月6日下午，學(xué)校特邀資深語文教師蔣美娟老師在三棟一樓多媒體開展了“雙減”政策，新課標(biāo)背景下如何使用部編版小學(xué)語文教材的培訓(xùn)講座活動，全體語文教師積極響應(yīng)，投入到學(xué)習(xí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)部編小學(xué)語文教材的熱潮中。
蔣老師開篇引用我國現(xiàn)代著名教育家、出版家、中華書局創(chuàng)始人陸費(fèi)逵先生的話“國立根本，在乎教育，教育根本，實(shí)在教科書”。開啟了本次培訓(xùn)講座。教材是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展，落實(shí)立德樹人的重要載體。作為語文人，面對“雙減”政策，新課標(biāo)，部編版教材，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，我們要有新思考、新作為，在不斷求索中讀懂教材，用好教材，全面落實(shí)語文核心素養(yǎng)。
蔣老師聚焦國家“雙減”政策指導(dǎo)思想，帶領(lǐng)全體語文教師研讀新課標(biāo)，梳理了新課標(biāo)的思路，關(guān)注新課標(biāo)的“主要變化與突破”，新課標(biāo)“實(shí)施重點(diǎn)與難點(diǎn)”，引領(lǐng)大家解讀新課標(biāo)。接著對部編小學(xué)語文教材的編排依據(jù)、理念、特點(diǎn)、體例、序列、體系特點(diǎn)；新教材的亮點(diǎn)；以及教學(xué)建議等方面進(jìn)行了全方位細(xì)致的解讀。蔣老師可謂傾囊相授，現(xiàn)場帶大家翻閱各年級語文教材，結(jié)合學(xué)校開展的教研活動如推門聽課、精品課、青年教師比賽課等當(dāng)中的案例，信手拈來講典型例子，解讀教材通俗易懂接地氣。為大家解讀了普通單元教學(xué)、閱讀策略單元、習(xí)作單元、文體單元、人物單元、識字寫字教學(xué)等，幫助大家樹立整體單元教學(xué)理念，確立單元整體觀、核心目標(biāo)觀、自主學(xué)習(xí)觀、實(shí)踐發(fā)展觀。凸顯單元核心目標(biāo)，教學(xué)要緊扣單元核心目標(biāo)展開，突出“一單元一得”“一課一得”。加強(qiáng)自主實(shí)踐致力于學(xué)生聽說讀寫能力的形成在豐富的實(shí)踐活動中認(rèn)知、嘗試、拓展、應(yīng)用，提升語文素養(yǎng)。從整體把握教材，理解教材的結(jié)構(gòu)體系、單元劃分、課文選擇，按照教材來實(shí)施教學(xué)，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，讓在座的語文教師們受益匪淺。
隨即，蔣老師以三至六年級的教材為例，引領(lǐng)教師深度探索“長文章怎么教？有難度的文章怎么教？五年級下冊古典名著怎么教？小說怎么教？引導(dǎo)全體語文教師立足學(xué)生“核心素養(yǎng)”發(fā)展使用部編版小學(xué)語文教材，構(gòu)建高效課堂，必須通讀整套教材整體把握部編教材，不斷學(xué)習(xí)——實(shí)踐——研究——反思，愛上語文，沉浸在語文的世界里，讀透教材，讀出教材的味道，才能成為智慧的語文教師。
講座的尾聲，蔣老師說：踐行新課標(biāo)，引領(lǐng)新理念，一定要多讀書，不但要讀理論書，還要讀名師。路途漫漫，教藝無涯，并以“征程正未有窮期，不待揚(yáng)鞭自奮蹄”與全體語文教師共勉，讓我們翻山越嶺，一路前行！追尋語文教育的真諦，留下深深淺淺的腳印，走向詩與遠(yuǎn)方！
活動的最后，校長文星星總結(jié)發(fā)言，高度肯定并贊美蔣老師的用心付出，接著指出語文教師必須有扎實(shí)的一線教學(xué)經(jīng)歷，常新的課堂生命力，持久的鉆研能力，超凡的反思體驗(yàn)?zāi)芰?，這也是成就任何一個學(xué)科教師的必備途徑，并以“所謂城北者，非謂有高樓也，而有大師矣”與大家共勉。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！本次《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》“雙減”政策背景下如何使用部編版小學(xué)語文教材的培訓(xùn)活動，豐富了教師們的教育教學(xué)教研理論，再次掀起城北語文教師們的鉆研學(xué)習(xí)熱情。踐行新課標(biāo)，落實(shí)雙減政策 ，潛心部編小學(xué)語文教材的使用研究，我們會一直在路上！風(fēng)好正是揚(yáng)帆時，奮楫逐浪天地寬。城北完小的語文教師們定將踔厲奮發(fā)，篤行不怠，為城北的教育教學(xué)教研再添動力，為城北的教育譜寫新篇章！
活動結(jié)束蔣老師進(jìn)行了部編版小學(xué)語文教材使用問卷調(diào)查
問卷統(tǒng)計結(jié)果
供稿：城北完小《小學(xué)語文部編教材的使用研究》課題組
蔣美娟 王容
