彭志爽
鄭州航空港區(qū)益智學(xué)校
不知不覺,這學(xué)期就在火辣辣的太陽和聒噪的蟬鳴中結(jié)束了,臨近期末測(cè)評(píng),老師們都紛紛轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),不難聽到老師們的抱怨“這是我?guī)н^最差的一屆學(xué)生”“期末復(fù)習(xí)跟講新課一樣”?;仡^看我們班孩子,才發(fā)現(xiàn),我們這個(gè)新組班級(jí)在一起也度過了一個(gè)學(xué)年,細(xì)數(shù)孩子們的變化。發(fā)現(xiàn)孩子們都在成長(zhǎng)。
剛開始接手這個(gè)新班級(jí)的時(shí)候,情況復(fù)雜,有不說話的,有上課控制不住,需要老師時(shí)刻提醒的,有生活不能自理的,需要老師帶著上廁所的。有走路慢的,放學(xué)連路隊(duì)都站不好。到了這一學(xué)年的尾巴,現(xiàn)在在看我們的班級(jí),還是很值得欣慰的,孩子們的進(jìn)步老師都看在眼里,剛進(jìn)班級(jí)的小航,上課總是控制不住自己,拍手亂叫,上課聲音小,不大愿意參與我的課堂。但是現(xiàn)在的小航,總是在上課的時(shí)候給我驚喜,在講繪本故事的時(shí)候,還會(huì)拋出問題問我,經(jīng)過一個(gè)疫情,學(xué)過生字都忘了的小霞,這學(xué)期末還能記住上學(xué)期教的生字,甚至還會(huì)用鉛筆歪歪扭扭的寫出。小霞的進(jìn)步對(duì)我而言,也是鼓舞,讓我看到了教學(xué)的希望。小怡雖然是一進(jìn)校就跟著我的,但是小怡上課總是搖頭,也不肯跟著大家讀詞語,可是這學(xué)期的小怡上課積極性越來越高了,聲音也變大了,每次齊讀的時(shí)候總能聽見小怡的聲音,經(jīng)過我們的努力,現(xiàn)在小怡再也不是以前柔柔弱弱的小怡了,吃完飯的小怡總是積極的去接水,擦桌子。打掃衛(wèi)生,小怡也是最積極主動(dòng)的。小璇雖然年齡在班里是大一點(diǎn)的,但是卻不是讓老師省心的,挑食,故意跟老師唱反調(diào),欺負(fù)小一點(diǎn)的孩子,老師們也是想盡辦法,現(xiàn)在的小璇會(huì)像小霞一樣,把吃的干干凈凈的碗拿給老師看,還會(huì)說自己不挑食。雖然還是會(huì)跟老師唱反調(diào),但是大部分時(shí)間,我們明白,她只是為了引起我們的注意。
我們班的“主力軍”小鵬,從剛開始不肯給自己班級(jí)干活,總是犯倔,到現(xiàn)在,下了課小鵬總是不用老師提醒就去廚房門口等著幫忙,有了好吃的,會(huì)一股腦都給老師,看見老師站著,立馬給老師凳子,雖然有時(shí)候老師說不用,但是小鵬還是執(zhí)意要把凳子給老師。
時(shí)光匆匆,日子長(zhǎng)了一年,孩子們長(zhǎng)了一歲,也變得懂事了,雖然孩子們的成長(zhǎng)不如普通孩子快,不如他們聰明,在我們的孩子這里,時(shí)光在匆匆過,成長(zhǎng)卻是慢慢的來。即使如此,我們依然欣慰。
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