總是記不住時間
今天從北京外國語學(xué)校溫州附屬學(xué)校（我愛人的單位）出發(fā)，到學(xué)校才七點(diǎn)多一點(diǎn)。
我特別習(xí)慣這個時間到校，我兒子也特別配合，總是早早起床。有人覺得孩子起不來，我總覺得這是大人的事情。因?yàn)槟阍试S他遲一點(diǎn)起床，為了他能多睡一會兒。我也希望孩子能多睡一會兒，但是我希望他能早點(diǎn)入睡，早上依然早起。如何做到這一點(diǎn)，其實(shí)需要大人有意為之的。
而且，我一直認(rèn)為這是個好習(xí)慣。
現(xiàn)在帶一個班級的語文，自然就以這個班級為主，每天早上我都會早早地來到教室，陪他們讀書。每天一進(jìn)教室，就看到他們手捧著書在閱讀。這種陪伴，會讓孩子更加有序和有安全感。
八點(diǎn)，每天的晨誦課準(zhǔn)時開始。今天的晨誦課從《水調(diào)歌頭》的歌聲開始，進(jìn)入到月亮主題課程的學(xué)習(xí)。有關(guān)月亮的歇后語，讀起來蠻有趣味。學(xué)生讀到這些，精神狀態(tài)自然也好一些。經(jīng)常聽老師們反饋，晨誦課的內(nèi)容有點(diǎn)難，主要是教師自己不理解。近日，我也體驗(yàn)到了這種感覺，學(xué)生有時候根本聽不懂。
這種情況怎么辦呢？我是想著聽不懂，也先聽著，或許聽多了，孩子們就理解了。所以，目前我總是用自己對詩歌的感覺和情緒，盡量去帶動全班同學(xué)，一起讀起來，誦起來。先做一段時間再說吧，最重要的是自己一定要先學(xué)習(xí)一遍。偶爾，也應(yīng)該修改一下課件，為了讓自己更順手。
晨誦課之后，就是我的第一節(jié)語文課。匆匆忙忙，因?yàn)槲乙s著去開會。到了會場，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時間錯了。我明明看到的是星期五，怎么會錯了呢？哦，原來今天不是星期五。
也好，趕緊回來。第三節(jié)是我們的美術(shù)老師厲紀(jì)成老師的公開課，這也是計(jì)劃內(nèi)的聽課。厲老師果然是名師，課堂上所表現(xiàn)出來的專業(yè)程度，和學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，都讓人有如沐春風(fēng)之味。我在聽課本上留下了三句話：原來，美術(shù)課是可以不畫畫的；師生的關(guān)系是老師頭腦里的教育理念的外在呈現(xiàn)；
中午，有一場五年級的樸樹下演講會。這已經(jīng)是第三個年頭舉辦這樣的活動了，老師們很用心。但是，我發(fā)現(xiàn)外在的形式多了一點(diǎn)，應(yīng)該更加關(guān)注演講本身。而且，這種外在形式，又會浪費(fèi)學(xué)生很多時間。這種情況是需要我們反省和改進(jìn)的。
很快，就是下午第一節(jié)，又是我的語文課。說實(shí)話，雖然已經(jīng)快兩個星期了，但我還是沒有進(jìn)入師生和諧的狀態(tài)。其實(shí)，語文對于優(yōu)秀學(xué)生而言，提供更多的閱讀機(jī)會給他們比多上一節(jié)課要好太多了。可是，班級里有相當(dāng)一部分學(xué)生的作業(yè)本是無法順利完成的。這一點(diǎn)，數(shù)學(xué)老師的感覺可能更深刻。沒辦法，只能放下時間給他們逐題講解唄。
上完課，我會準(zhǔn)時回辦公室。因?yàn)槲疫€是校長，應(yīng)該立即切換到校長的頻道。與副校長、教導(dǎo)主任對接了一些問題，交換了一下意見。四樓的每一個人都很忙，辦公室里幾乎沒有人。這是個好現(xiàn)象，也是個壞現(xiàn)象，需要我們?nèi)フ{(diào)整。
接著，托管課繼續(xù)。班上一個孩子因?yàn)樵~語過不了關(guān)，可以說是基本不會寫，我讓他回家寫三次，結(jié)果他坐在地上大哭大鬧，很時傷心。這個孩子，從前太遷就了，他可以什么都不做。但是，我發(fā)現(xiàn)這次他也能把書背下來，這就不簡單了。對于這樣的孩子，我是不是應(yīng)該再推一把呢？
從學(xué)?；氐郊?，家里人都已經(jīng)吃完了。我從前交代過，過了六點(diǎn)一定要先吃飯，不能等我。晚上，我把幾個讀書有困難的孩子，組織了一次視頻會議，讓他們都打開視頻一起讀書和寫作業(yè)。今天第一天，他們感覺挺好。一個小時的線上陪伴，希望對他們有幫助。更希望小余同學(xué)的手機(jī)癮問題也能夠得到有效緩解。
在視頻會議的同時，我給孩子洗澡、讀書和長文挑戰(zhàn)。此刻，兒子的鼾聲正響。早睡早起，是個好習(xí)慣。
明天繼續(xù)上課、聽課。
對了，還有一個會議不能忘記。
