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我努力了,怎么就沒有改變呢(1)

我努力了,怎么就沒有改變呢(1)

昨天,和幾個(gè)同事在吃飯時(shí),聊到了班級了的“頑固不化”分子的話題。對于這些孩子,老師們表示自己也努力不放棄,可是孩子總是一次又一次地打擊你。而且,孩子原本可以考個(gè)七八十分的,現(xiàn)在都是及格線以下。
我們聊的這個(gè)孩子,是一個(gè)六年級的女生。不是我教的學(xué)生,但是我對她的情況還是比較了解。兩姐妹,父母離異,媽媽在外打工沒時(shí)間陪孩子,跟隨老人隔代教養(yǎng),孩子的行為習(xí)慣極為不好。上課經(jīng)常以上衛(wèi)生間的名義出來玩,大課間等各種活動(dòng),自己一隊(duì),我行我素。對老師的管教毫不放在眼里,而且經(jīng)常用眼睛斜視老師。不過有一個(gè)愛好,就是喜歡看書。
就這么一個(gè)女孩子,怎么辦?說實(shí)話,我也不知道。對于兩位老師而言,也的確是很辛苦的。但是,解鈴還須系鈴人,自己班的事還得自己解決。因?yàn)椴辉谖业陌嗉壚铮茈y去判斷我可以做點(diǎn)什么。
是的,只有在教育現(xiàn)場的人,才最清楚應(yīng)該做什么事情。因?yàn)槲医痰陌?,我就?huì)比較了解這個(gè)班。最近,班級里好多孩子的閱讀量都有了大幅度的提升。我希望能夠看見孩子課間也會(huì)選擇看書,最好的一次有八位同學(xué)課間看書,昨天還有一位同學(xué)帶著書去操場看。對于這些同學(xué),我都會(huì)大大的表揚(yáng)他們。另外,班級已經(jīng)有兩個(gè)同學(xué)購買了《射雕英雄傳》,并且開始一頁一頁地讀下去。
我相信,學(xué)生的讀書興趣會(huì)越來越濃,課間也一定會(huì)有更多的學(xué)生選擇閱讀的。
有人問我怎么做閱讀?而且是一位當(dāng)年我很崇拜的女老師,后來調(diào)到市區(qū)上課,現(xiàn)在又支教到農(nóng)村。她發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子,跟城里的孩子有著明顯的區(qū)別。因?yàn)槭钦Z文老師,所以就更加關(guān)注了閱讀方面的差別。農(nóng)村的孩子幾乎不讀書,布置下去的讀書任務(wù),沒有幾個(gè)人可以完成的。而在城里,她只需要一個(gè)作業(yè),家長就會(huì)到書店買書,到圖書館借書,很快就可以完成閱讀任務(wù)。
我告訴她,教室里首先要有書,而且是適合這些孩子閱讀書。其次,要有時(shí)間。如果時(shí)間都拿來做題目,學(xué)生肯定就沒有時(shí)間讀書。最后,是要與學(xué)生一起聊書。聊書是一種提醒,也是一種激勵(lì),更是一種生活方式。
對于忘記讀書的孩子來說,我們聊書就在提醒他要看書;對于已經(jīng)在閱讀的孩子來說,我們聊書就是激勵(lì)他,因?yàn)樗麜?huì)找到共鳴而很有成就感;對于這一間教室里的人來說,更為重要的是要成為我們的生活方式。
雖然只有兩個(gè)月的時(shí)間,但是我在教室里已經(jīng)和孩子們聊了一些書:《草房子》《人鴉》《無字圖書館》《海底兩萬里》《蘋果樹上的外婆》。每一次聊的書,都會(huì)激起一部分學(xué)生想去讀的欲望。然后,書就會(huì)在他們當(dāng)中傳遞起來。
昨天,我給了一個(gè)孩子一本《哈利波特》,我跟孩子們說這可是一本67.5萬字的書。結(jié)果,下午我發(fā)現(xiàn)這本書已經(jīng)在他同桌手里了。因?yàn)樗耐?,用自己看完的書把它換來了。我不大高興的是我給的同學(xué),不珍惜我給的書。我高興的是,他同桌卻是這么快就把書換走了,而且已經(jīng)看了幾十頁。
哈哈哈,我覺得我的努力,對他們產(chǎn)生了一點(diǎn)影響。而且,我相信這種影響,會(huì)越來越大的。
現(xiàn)在的早晨,他們會(huì)很習(xí)慣安靜地閱讀。更讓我高興的是,有時(shí)我不在,他們也能做到。
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