尊敬的周校長(zhǎng)，親愛(ài)的小伙伴們：
大家下午好！前段時(shí)間周校長(zhǎng)叫我作有關(guān)“寫作”話題的分享，我仔細(xì)一想，自己在這方面并沒(méi)有作出成績(jī)，也說(shuō)不出所以然。周校長(zhǎng)提醒我可以分享21年暑假參加班主任論壇演講獲獎(jiǎng)的事。下面我就講講有關(guān)故事。我關(guān)注到22學(xué)年第2學(xué)期教育局行事歷里寫著第6周要舉行這項(xiàng)活動(dòng)，有興趣的老師可以關(guān)注一下。我參加的這次演講一共有21位老師參加，前7名為優(yōu)秀獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)我的成績(jī)是第三名，專家對(duì)我評(píng)價(jià)很高說(shuō)我是印象最深刻的選手，舉例說(shuō)明時(shí)兩次提到我的案例。這次獲獎(jiǎng)給我?guī)?lái)很多收獲。比如，我明白了怎樣在比賽中獲勝，膽子變大了，也變自信了。下面我具體講講我是怎么做的。21年5月我看到大隊(duì)部發(fā)出報(bào)名信息，我想到自己榮譽(yù)很少，想積攢榮譽(yù)，將來(lái)方便評(píng)職稱，所以就報(bào)了名。當(dāng)時(shí)一點(diǎn)都不知道這活動(dòng)是怎么參加的。后來(lái)輔導(dǎo)員告訴我學(xué)區(qū)只有兩個(gè)名額，我被選上了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我忽然緊張了起來(lái)，但還是決定結(jié)束期末工作再準(zhǔn)備這項(xiàng)比賽。學(xué)期工作差不多在6月26號(hào)結(jié)束，離比賽的日子7月6號(hào)只有短短的十天時(shí)間?？倓?wù)老師問(wèn)我要不要報(bào)名去重慶療養(yǎng)，當(dāng)時(shí)心里特別想去，但想著比賽，只能放棄療養(yǎng)。時(shí)間很緊，怎么參加比賽一點(diǎn)都不清楚，我心里有點(diǎn)恐慌。先生問(wèn)我為什么要參加比賽呢？我說(shuō)長(zhǎng)這么大，沒(méi)在人多的場(chǎng)合發(fā)過(guò)言，想借此機(jī)會(huì)練練膽。他說(shuō)你這么大的年紀(jì)去比賽，肯定得拿獎(jiǎng)，不然會(huì)被笑話。聽(tīng)他這么一說(shuō)，我更緊張了。都已經(jīng)報(bào)名了，放棄是不可能，我只能全力以赴。我看著演講主題“高質(zhì)量教育與班主任育人智慧”陷入沉思，后來(lái)拆解出兩個(gè)主題——一個(gè)是班主任班級(jí)管理舉措，另一個(gè)是班主任教育智慧故事。主題已拆解，我還想了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。我打電話給大隊(duì)輔導(dǎo)員問(wèn)他知不知道怎么準(zhǔn)備演講稿，他說(shuō)一點(diǎn)都不了解。我又問(wèn)他學(xué)區(qū)是誰(shuí)負(fù)責(zé)的？他把名字和電話號(hào)碼告訴了我。我馬上聯(lián)系學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人。我請(qǐng)教她演講稿該怎么寫。她說(shuō)要圍繞主題寫，找個(gè)小切口切入。我又問(wèn)她知不知道評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，她說(shuō)不清楚。我又向她要到上一屆參賽獲獎(jiǎng)選手的名字。他們是孫老師和周老師。我先給孫老師打電話，問(wèn)她獲獎(jiǎng)的經(jīng)驗(yàn)。她告訴我自己獲勝的秘密是講得有意思，并把她的演講視頻發(fā)給我。同時(shí)還告訴我第一名老師課件做得很精美有團(tuán)隊(duì)運(yùn)作。我看了她的視頻確實(shí)講得很有意思，臺(tái)風(fēng)也很好。我再給周老師打電話，他跟我說(shuō)什么我不記得了，但是他給了我文字稿和課件。這些資料讓我知道8分鐘的演講，文字大概在1500字左右，這個(gè)信息給我節(jié)約很多時(shí)間。我還知道課件要放的內(nèi)容是育人故事的結(jié)果的證明。但是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)還是沒(méi)拿到。結(jié)合兩個(gè)獲獎(jiǎng)老師傳授的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)兩個(gè)拆解出來(lái)的主題——班主任班級(jí)管理舉措和班主任育人智慧故事，我面臨抉擇，該寫哪個(gè)主題呢？我的班級(jí)管理舉措是有，但也是和大家差不多，沒(méi)有特別之處，肯定比不過(guò)別人。想到這里，我打算寫“育人智慧故事”。方向明確了，可是真正要寫的時(shí)候又無(wú)從下手。我從書柜找靈感，看到一本《班主任的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)》這本書，便一篇篇翻閱起來(lái)，有篇題目叫《容人 容言 容事》文章引起我的注意。文章的結(jié)構(gòu)是先寫容人的故事再寫容人原因，接著按同樣方法寫容言和容事的。我覺(jué)得這個(gè)結(jié)構(gòu)不錯(cuò)，可以從自己多年從教經(jīng)歷中搜集幾個(gè)故事，模仿這個(gè)結(jié)構(gòu)寫自己的故事。我花了一天的時(shí)間終于完成這篇由三個(gè)寬容小故事組成的演講稿，分別是存才（化名）的故事、小林的故事、讓學(xué)生玩水的故事。當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)擔(dān)心內(nèi)容不符合大主題。之后又花一天時(shí)間逐字逐句推敲改稿。在改稿過(guò)程中，我始終牢記一點(diǎn)：怎樣才能吸引臺(tái)下觀眾的注意力。第三天，謝校長(zhǎng)給我電話，問(wèn)我準(zhǔn)備得怎么樣？我把稿子發(fā)給她。她看了之后說(shuō)寫得不錯(cuò)，就是有幾處語(yǔ)言太書面要口語(yǔ)化一點(diǎn)，還覺(jué)得“容人 容言 容事”題目有點(diǎn)拗口。我問(wèn)她內(nèi)容是否符合“育人智慧”主題。她很肯定說(shuō)符合。我松了一口氣，放下心來(lái)。如果稿子不行，那真的來(lái)不及了。稿子過(guò)了關(guān)，我就可以安心背稿了。我按她的建議改了幾處語(yǔ)言，但保留題目，覺(jué)得題目與眾不同。稿子改得差不多，就著手做課件。但做課件水平很有限，就請(qǐng)學(xué)校的麻老師幫我美化一下。麻老師爽快答應(yīng)了，改得讓我很滿意。我信心一點(diǎn)點(diǎn)增加。接下來(lái)幾天我開(kāi)始讀稿、改稿、背稿。年紀(jì)大了，記性很不好，總是記不住，只能一有空就背，甚至干家務(wù)背、走路騎車也背，好像走火入魔，不知有沒(méi)有人把我當(dāng)作神經(jīng)病。我還天天把婆婆、先生、女兒喊過(guò)來(lái)坐在下面當(dāng)聽(tīng)眾，讓他們給我提意見(jiàn)。有一天，女兒說(shuō)，媽媽你還不會(huì)啊，我都會(huì)背了。我尷尬地說(shuō)媽媽年紀(jì)大了，記性不好。時(shí)間到了7月3號(hào)稿子差不多背了50遍，終于滾瓜爛熟了，心里突然蹦出要請(qǐng)高手指點(diǎn)一下的想法。于是翻微信找到電臺(tái)主持人陳老師。我和她約定晚上去找她。到了約定時(shí)間，我把稿子講了一遍，她說(shuō)我講得很好，內(nèi)容很感人，自己要聽(tīng)哭了。能得到電臺(tái)主持人的肯定，我信心大增。后來(lái)她說(shuō)給我設(shè)計(jì)一下舞臺(tái)的動(dòng)作，我讓她演示一遍，并把她錄下來(lái)。本來(lái)說(shuō)好有償指導(dǎo)，結(jié)果她被我故事感動(dòng)后，錢都不收了。7月4、5號(hào)在家看視頻學(xué)動(dòng)作試講。下午去安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)踩了臺(tái)，覺(jué)得得找個(gè)類似的舞臺(tái)練一下，找找感覺(jué)心里才踏實(shí)。到了晚上我拉上先生去學(xué)校階梯教室講。先生提出我講的時(shí)候眼神不對(duì)。我遇到了眼睛不知看哪里的問(wèn)題。后來(lái)錄了幾次我發(fā)現(xiàn)看會(huì)議室中間某一處比較自然。我還斟酌出講到哪個(gè)字按翻頁(yè)筆出示課件效果最好，讓走步、按筆、說(shuō)話配合到位。終于到了7月6號(hào)比賽日，一大早去店里洗頭、化妝，讓自己的形象好一點(diǎn)?；陫y，對(duì)著鏡子又講了一次，覺(jué)得挺完美就信心滿滿去賽場(chǎng)。9點(diǎn)多的時(shí)候就開(kāi)始了比。第一排坐著評(píng)委、專家、教育局領(lǐng)導(dǎo)，第二排坐著比賽選手，后面都是各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。我是12號(hào)是下半場(chǎng)的第二位選手。在候場(chǎng)的時(shí)候又緊張起來(lái)，輪到11號(hào)選手時(shí)在臺(tái)上都忘詞了，想了好久才記起稿子?？此@樣，我心跳又加速起來(lái)。膽子小的人就算準(zhǔn)備充分，臨上臺(tái)還是緊張得要死。終于輪到我了，我向舞臺(tái)走去，下面黑壓壓的一片，我全身發(fā)抖，但是因稿子已刻入腦海，盡管緊張，還是按預(yù)演的樣子完美地呈現(xiàn)出來(lái)。我希望大家笑的時(shí)候，大家都笑了；沒(méi)希望他們笑的時(shí)候，他們也笑了。后來(lái)我看了視頻，大家的目光都在舞臺(tái)上，幾乎沒(méi)人看手機(jī)，我非常滿意。后來(lái)在專家點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)兩次表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我是印象最深刻的選手，因?yàn)槲易龅搅擞行c(diǎn)、淚點(diǎn)、有畫面感。那時(shí)我想拿獎(jiǎng)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。最終我拿到了第三名的好成績(jī)，非常開(kāi)心，為自己的孤軍奮戰(zhàn)，為自己的全力以赴。后來(lái)把稿子進(jìn)行擴(kuò)充參加征文比賽獲縣一等獎(jiǎng)。這次能獲獎(jiǎng)，我總結(jié)出以下幾個(gè)原因：1、緊扣主題寫稿子，切入點(diǎn)比較小，這樣主題、重點(diǎn)會(huì)比較突出。我面對(duì)“班主任育人智慧故事”大主題，切入點(diǎn)卻是“寬容的故事”，這個(gè)點(diǎn)是比較小的。2、心中有聽(tīng)眾，做到有笑點(diǎn)、淚點(diǎn)、畫面感。我的三個(gè)故事中存才（化名）的故事有笑點(diǎn)，小林的故事有笑點(diǎn)、淚點(diǎn)，讓學(xué)生玩水的故事有畫面感，這樣的故事會(huì)讓人印象深刻。3、精心準(zhǔn)備，磨好細(xì)節(jié)，比如說(shuō)講到哪個(gè)字按出課件能引發(fā)聽(tīng)眾發(fā)笑，都要想好。這次比賽很辛苦，付出很多，但收獲也是成正比的，不僅僅是榮譽(yù)，還有令我感動(dòng)的無(wú)私相助，還有難得的經(jīng)歷。最后，我想分享一句話：參與即成長(zhǎng)！
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