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面向家長：再談激勵和表揚

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2023.07.05 浙江

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面向家長：再談激勵和表揚

——暑期給家長的又一封信

尊敬的各位家長：

大家好！

昨天，我寫了一篇文章《成績再差，也不能放棄》發(fā)在全校家長群，我相信有一些家長已經(jīng)讀過了。而且，有些人讀過之后會有一些共鳴的。其中，有一位家長給我留言，她說自己看完這封信對自己的教育行為，進行了深深的反思。是的，作為家長我們都應(yīng)該要經(jīng)常反思自己的教育行為。今天，我再來一篇。

不能放棄，那么我們該如何激勵孩子呢？

其實，這樣的文章我前面已經(jīng)寫過一些，只不過當時都是針對老師們寫的。本文，我想從家長的角度，給家長們一些建議，希望能夠?qū)χT位家長有一些用處。

首先，激勵與表揚，這是完全兩個概念。但是，我們很容易混為一談。“你真棒！”、“你太厲害了！”這樣的表揚我們見得太多了。一般而言，表揚聽起來多為好聽的話，但不一定有力量。而，激勵不一定是好聽的話，但是很有力量。請看下面的例子：

同樣是孩子考了85分回來，不同的家長往往會出現(xiàn)不一樣的反應(yīng)。如果是優(yōu)秀的學生的家長，往往可能會說孩子這次考差了，沒有關(guān)系，下次再努力；如果是有進步的學生的家長，他往往可能說，太好了，你進步了很多了，繼續(xù)努力。

前者，我們知道這是安慰；后者，我們認為是鼓勵和表揚。

那么，如果是會激勵的家長，他們又會怎么說呢？

同樣是兩種類型學生的家長，優(yōu)秀學生的家長會說：孩子沒事，我知道你的水平在哪，考砸的事情我也有過，我知道你一定很難過。我想你只要找出原因，下一次就一定會打一個翻身仗。而有進步的學生家長會說：孩子，我就知道你是可以的，而且跟我知道你絕對可以考到90分以上的。有什么需要爸爸媽媽幫忙的，你盡管說。

大家好好琢磨一下這兩組對話。前者，不僅理解和接納了孩子的暫時失敗，還告知了接下去要做的事情，最后給予了希望；后者，不僅肯定了孩子的成績，還提出了新的要求——90以上，最后又給孩子一種支持。我想這就是激勵。

當然，平時我不可能總是激勵，而表揚也是非常重要的。但是，我們要的表揚不是空虛的，看不見的，感受不到。比如說，前面說的“你真棒！”。而我們要的表揚，是那種實在的，可以看見的，甚至內(nèi)心會強烈感受到的。

我最常用的方法，就是借他人的話來表揚自己的孩子。

“兒子，今天我碰到你們的校長了。校長一見到我，就拉著我跟我說，你又考了100分了。他還讓我一定要勸你控制好玩手機的時長，否則手機上癮了就糟糕了。一個重點中學的學生，可能就被手機給耽誤了?！?/span>

這就是借校長的話，來表揚自己的孩子。這番話中，既有表揚孩子的滿分，又有勸誡孩子少玩手機，還有給予孩子未來的“重點高中”的希望。而且，這樣的一番話，一定要見過校長之后及時跟孩子說。如果當面不能及時，也得通過手機通話來告訴孩子。也就是說，這樣的表揚不能過夜，最好不要超過8個小時。越及時越好，因為你還處在興奮之中。這就是趁熱打鐵，話里還有溫度。用這樣的表揚，是不是看得見呢？孩子是不是可以強烈感受到你的那份愛呢？

反之，如果不及時，過了好幾天想起來再說，那樣的力量會小很多。

好了，慢慢琢磨吧。一定會有很多家長不看我的信，也沒事，下個學期我還會在家長會上繼續(xù)與大家一起探討和交流的。

祝各位家長和孩子暑期快樂！

你們的校長周國平

二〇二三年七月五日

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